Цілі: Створення цілісної картини цього боку творчості А. С. Пушкіна.
Ознайомити з любовною лірикою поета; донести до учнів складність переживань і багатство почуттів поета, зберігши чистоту і недоторканність його почуттів;
простежити, як змінюється з віком ставлення поета до любові.
Завдання: - Розвивати творче мислення, реалізувати можливість для створення власного судження на основі креативного бачення проблеми;
- Розвивати навички вміння представити свою роботу;
- Розвивати уміння вести дискусію, аргументувати відповіді, сприяючи розвитку мовлення без опори на готовий текст;
- Розвивати уміння працювати в команді і виробляти колективне рішення.
Чим чудовий сьогоднішній день?
2. Робота по темі уроку
Кожному з нас дано життя? Навіщо?Що робить нас щасливим? Що дає сили для роботи? Що робить життя людини осмисленої? Наповненою? Успішною у всіх справах?
Романтична, щаслива, взаємна, чиста, нерозділене, щира, нещасна, захоплена, трагічна, взаємна, пристрасна, безкорислива, нерозділене, святая
(Слайд № 3) Любов + життя = Пушкін Що потрібно (хто потрібен), щоб написати любовний вірш?
Не випадково у Пушкіна любов і поезія - рідні сестри ...
ВИХІД НА ТЕМУ: Любов як гармонія душі.
Перше слово теми у нас вже є. Підберіть з глосарію слово, яке за своїм призначенням дуже близько до слова кохання (Гармонія). Що у них спільного? З'єднайте ці два слова, додайте слово, яке з'єднує ці два красивих поняття = душа.
Звернення до епіграфа: Тебе ж, як перше кохання, Росії серце не забуде. Ф.І. Тютчев.Любов у Пушкіна - це не просто почуття людини,
але почуття людини-художника. В.Г.Белинский.
Отже, сьогодні ми будемо говорити про сам поетичному, високому і чистому почутті, ім'я якому - любов. Безліч творів присвятили цьому почуттю видатні майстри поезії і прози і перше місце серед них належить О.С.Пушкіну.
Вірші Пушкіна - це не тільки правда любовних переживань, але і вираз уявлень поета про жінку як про джерело краси, гармонії.
Можу ль на красу виглядаю без розчулення,
Без боязкою ніжності і таємного хвилювання.
Він був генієм в любові, можливо, не менше, ніж в поезії.
Хто ж ці Музи? Імена яких жінок навіки увійшли в історію завдяки тому, що їх життєві шляхи перетнулися з Пушкіним?
Розглянемо відношення поета до любові на різних етапах його життєвого шляху.
У кейс вкладена програмна карта, відповідно до якої ви повинні працювати. Виконавши завдання, скажіть про виконану роботу.
Після закінчення роботи: Кому присвячував свої вірші Пушкін?
Першу платонічну любов порушила А. С. Пушкіна сестра одного з ліцейських друзів, фрейліна Катерина Бакуніна.
Катерина Бакуніна вражала своєю красою. Сучасники скажуть про неї пізніше: «Чарівне обличчя її, чудовий стан і чарівне звернення справило загальне захоплення у всій ліцейської молоді».
Катя залишила помітний слід у творчості великого поета. «Риси живі чарівної діви» млоять його серце. Захоплення і смуток, впевненість і боязкість, тривога і сумнів - все оселилося в душі А. С. Пушкіна в ті роки. Багато з поетичних творів «бакунінского» циклу будуть покладені на музику і стануть ніжними романсами.
Поет присвятив їй кілька віршів, серед яких такі, як «Отже, я щасливий був ...», «До живописцю».
На які великі твори по чистоті, силі і глибині почуттів надихнула А. С. Пушкіна ця світла любов!
Звучить романс на вірші А. С. Пушкіна.
«На пагорбах Грузії лежить нічна імла ...»
Анна Керн ... Пушкін познайомився з нею в салоні Оленіних в 1819 році. Ще тоді дівчина зробила на нього незабутнє враження. Друга зустріч відбулася в 1825 році.Пушкін (тримаючи у витягнутій руці листок паперу, читає):
Я пам'ятаю чудову мить:
Переді мною з'явилася ти,
Як швидкоплинне бачення,
Як геній чистої краси ...
У томління суму безнадійної
У тривогах гучної суєти
Звучав мені довго голос ніжний
І снилися милі риси.
- На другий день я повинна була виїхати до Риги разом із сестрою Ганною Миколаївною Вульф. Він прийшов вранці і на прощання приніс мені примірник 2-го розділу Онєгіна, в нерозрізаних листках, між яких я знайшла вчетверо складений поштовий аркуш паперу з віршами:
Анна Оленіна була чарівно красива. А. С. Пушкін зустрівся з нею в 1827 році, і серце його сповнилося ніжними почуттями до чудової дівчини.
І знову в душі поета виникають поетичні твори, що захоплюють нащадків протягом багатьох десятиліть.
А ще в альбом Олениною поет написав прощальний вірш, в якому в найвищому вимірі повно і прекрасно втілилася його пристрасть, ніжність до дівчини: «Я вас любив ...».
Найяскравішою, чарівної любов'ю, якої обдарувала доля Пушкіна на схилі його короткого життя, була любов до Н. Н. Гончарової.
Нарешті геніальний поет знайшов свою суджену, Мадонну, якій присвятив сонет. У ньому є такі рядки:
Творець тебе мені послав,
Тебе, моя Мадонна,
Найчистішої принади найчистіший зразок.
Поза сумнівами, Наталі для Пушкіна була джерелом натхнення.
До яких з них Пушкін відчував ранню любов, до яких - любов-натхнення, любов-спокій поруч з коханою жінкою. Як думаєте, чим відрізняються вірші, присвячені їм.
Любов рання, любов-натхнення, любов-спокій.
Ми бачимо, що любов у Пушкіна розкривається по-різному: від легкого, несерйозного почуття, веселого розваги - до любові, як вищої цінності людини, почуттю ідеального, піднесеного, прекрасного в найвищій силі його прояви; почуттю, здатному пробуджувати натхнення, найкращі людські почуття).
Який дієслово можна було б вжити щодо всіх жінок О.С.Пушкіна. (Надихали) Чи довели ми формулу?
Любов розглядалася ним як почуття минуще. Воно, немов хуртовина, владно захоплювало поета, давало йому потужне джерело натхнення, позбавляло його волі, підпорядковуючи "пристрастям бунтівним", але, як будь-яка буря, згасало, перетворюючись в "згаслий попіл". Наступала розлука. Пушкін не шукав вічного кохання, вічної для нього була потреба любити.
РОМАНС «Любов і розлука»
- Як ви думаєте, які почуття із запропонованого вам списку знайшли відображення в любовній ліриці Пушкіна?
- Які вийшли тони? Світлі, ніжні, теплі ...
- Зробіть висновок про особливості любові А. С. Пушкіна.
Радість, гнів, щирість, натхнення, підступність, захоплення, жорстокість, чистота помислів, печаль, надія, відчай, повага до людини, вірність, віра в благородство людини, ненависть, вульгарність, схиляння перед жінкою, заздрість, прагнення до піднесеного.
ЗВЕРНЕННЯ ДО ТЕМИ УРОКУ: і до епіграфа
РЕФЛЕКСИЯ: Прийом «Що, якщо ...?» А що, якби Пушкін не зустрівся з цими чудовими жінками?
Сьогодні ми особливо гостро відчуваємо необхідність в задушевних словах А. С. Пушкіна, коли не все гаразд з моральністю.
Давайте забудемо сварки, заздрість, ненависть, і будемо вчитися у геніального сина Росії всьому: сором'язливості, терплячості, вдумливості, делікатності, дружбу, кохання.
Чи не для життєвого хвилювання,
Чи не для Користі, не для битв -
Ми народжені для натхнення,
Для звуків солодких і молитов.
Отже, ми познайомилися з любовною лірикою поета, але не закінчуємо на цьому розмова про творчість А. С. Пушкіна. Він буде розкриватися перед нами все в нових проявах своєї геніальності.