Відкритий урок з навколишнього світу, контент-платформа

Відкритий урок з навколишнього світу

вчителя 3 «А» класу МОУ гімназії №2 Вольвіч Ольги Миколаївни.

Тема: Екологічні проблеми тайги.

Мети. познайомити з екологічними проблемами тайги, які виникли з вини людини, з охоронною діяльністю людини в зоні лісів; з професіями - еколог і пожежний.

- розвивати навчально-пізнавальний інтерес до навчального матеріалу, мотивацію до навчання, здатність до самооцінки, виховувати культуру поведінки, повагу і любов до природи.

- вчити приймати і зберігати навчальну задачу, здійснювати підсумковий контроль по результату.

- вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, будувати міркування про об'єкт, висловлюватися в усній та письмовій формі, проводити порівняння за заданими критеріями.

- вчити допускати існування різних точок зору, приходити до спільного рішення, використовувати мову для регуляції своєї дії, домовлятися про розподіл функцій і ролей в різних видах спільної діяльності.

Устаткування. підручник, фізична карта, картки для роботи в групах, тест, пам'ятка; презентаційне супровід уроку; комп'ютер, мультимедійний проектор.

1. Спостерігаю світ навколо мене.

Учні розповідають, що цікавого вони спостерігали в навколишньому світі, діляться враженнями.

2. Перевірка домашнього завдання.

- Хлопці, сьогодні ми продовжимо тему минулого уроку. Про що ми говорили? (Про тайзі).

3. Постановка проблеми і теми уроку.

- Хлопці, що хотіли б ви ще дізнатися про тайзі? (Дізнатися про тварин тайги, про діяльність людини, про проблеми тайги).

- Я вам пропоную відправитися в подорож. Закрийте очі і уявіть, що ми з вами опинилися в тайзі. (Фонограма «Звуки лісу»)

(Діти розповідають про свої враження).

- Хлопці, а який запах в лісі! (Так, пахне хвоєю, чистотою. Але не завжди в лісі так добре пахне, в лісах бувають пожежі).

- Про що ж ми сьогодні будемо говорити на уроці? (Про пожежу в тайзі і як з ним боротися).

- Так, біда тайги - в щорічних лісових пожежах, в результаті яких вигоряють величезні площі. Давайте повернемося на урок і поговоримо про екологічні проблеми тайги.

-Хлопці, що ви розумієте під словами «екологічні проблеми». (Проблеми, що відбулися з вини людини).

- Що таке екологія? (Висловлювання дітей).

- Від слова «екологія» походить слово «еколог». Як ви думаєте, що воно означає?

(Вислуховуються думки дітей).

- Екологи - це люди, які займаються екологією. Це вчені, які оберігають все, що росте, і всіх хто живе в природі, від зникнення.

- Вчені-екологи вчать нас дбайливо ставитися до світу природи. Екологи кажуть: «Потрібно дбайливо ставитися до навколишнього світу, до Землі, тому що це наш будинок. А будинок потрібно завжди берегти і захищати ».

- З чим же пов'язані екологічні проблеми тайги?

(З полюванням і браконьєрством. Вирубкою лісів, з лісовими пожежами).

- Давайте дізнаємося як описує пожежа очевидець.

4. Вивчення нового матеріалу.

- Що ми називаємо пожежею? (Пояснення учнів).

- Пожежею називається неконтрольоване процес горіння, що тягне за собою знищення навколишнього середовища, цінностей і навіть загибель людини. Всі пожежі в лісі починаються через якийсь зовнішньої причини. Часто випадкова блискавка підпалює ліс, але набагато частіше - людина.

- Давайте спробуємо назвати причини, через які виникають лісові пожежі (діти називають причини).

§ кинута палаючий сірник, недопалок;

§ осколок скла може сфокусувати сонячні промені як запальна лінза;

§ господарські роботи в лісі ведуться з порушенням правил техніки безпеки (корчування лісу вибухами, спалювання сміття, будівництво доріг);

§ випалювання сухої торішньої трави.

- Існує наука, що вивчає лісові пожежі, яка називається пірологія.

- Коли ж настає сезон лісових пожеж? (Влітку)

-Пожежонебезпечний сезон у лісі починається, коли сходить сніговий покрив, і триває до настання стійкої дощової погоди.

- У Росії найбільшого поширення пожежі отримали в Читинській, Іркутській, Свердловській областях. Красноярському краї, республіках Саха, Бурятія і Тува. Райони, в яких лютують лісові пожежі, зазвичай оголошуються зоною лиха. Чому? (Відповіді дітей).

- Подивіться на екран, що помітили?

(Пожежі різної сили).

- За швидкістю поширення вогню і висоті полум'я лісові пожежі поділяються на слабкі, середні і сильні.

- Визначте на якому малюнку який пожежа зображений.

Робота в парах з картками.

Лісові пожежі бувають трьох видів:

1. Низовий (90% всіх випадків) характеризується горінням лісової підстилки, надпочвенного покриву, кущів і підліску без захоплення крон дерев. Швидкість руху низової пожежі становить від 0,3 до 1 метра в хвилину при слабкій пожежі, до 16 метрів в хвилину - при сильній пожежі. Висота полум'я при цьому становить 1-2 м.

2. Верхова пожежа розвивається, як правило, з низового, можливий при сильному вітрі, характеризується горінням крон дерев. Виникає головним чином в хвойному або змішаному лісі. Поширюється «стрибками» або суцільною стіною вогню зі швидкістю від 5-8 до 25 км / ч. Вітер і потоки гарячого повітря розносять іскри і палаючі гілки, які підпалюють ліс на десятки метрів навколо, створюючи нові вогнища пожежі.

3. Підземний (торф'яної) пожежа виникає в лісах з торф'яними грунтами, є продовженням низового чи верхового пожежі. Поширюється по що знаходиться в землі торф'яному шарі на глибину до 50 см і більше. Горіння йде повільно, майже без доступу повітря, зі швидкістю кілька метрів на добу з виділенням великої кількості диму. В осередках ґрунтових пожеж виникають завали з підгоріли, повалених дерев, а також порожнини вигорілого торфу, в які можуть провалитися люди і техніка. Кромка пожежі не завжди помітна, тому є небезпека провалитися в палаючий торф.

- Молодці, хлопці, ви впоралися із завданням і я пропоную вам відпочити.

Ялинки зелені на вітрі гойдаються,

На вітрі гойдаються, низько нахиляються.

Скільки ялинок зелених, стільки зробимо нахилів

Присідайте стільки раз, скільки сосонок у нас.

- Продовжимо нашу розмову.

- Яких збитків приносять пожежі в лісі? (Відповіді дітей).

- Лісові і торф'яні пожежі приносять величезної шкоди народному господарству і становлять загрозу для людей, населених пунктів; гинуть дерева, трава, вигорають насіння трав, коріння багаторічних рослин.

- Що робити, якщо ви потрапили в зону пожежі? (Відповіді дітей).

- Давайте познайомимося з правилами поведінки під час пожежі.

(Учні знайомляться з Пам'яткою)

Правила поведінки при попаданні в зону пожежі

ü При виявленні вогнища невеликої низової пожежі необхідно спробувати погасити його, використовуючи підручні засоби (віник із зелених гілок, мішковина, одяг, земля). Згасивши невелику пожежу, не йдіть до тих пір, поки не переконаєтеся, що вогонь не розгориться знову.

ü Якщо ви не можете боротися з пожежею, то потрібно терміново покинути зону вогню, попереджаючи зустрічних людей про небезпеку пожежі. Швидкість пішохода більше 80 метрів хвилину, а швидкість низової пожежі 1-3 метра.

ü Від верхової пожежі втекти майже неможливо. Ховатися від такої пожежі слід на островах, мілинах озер, оголених ділянках боліт, на скельних вершинах вище рівня лісу, в горах - на льодовиках.

ü Йти треба по можливості проти вітру, перпендикулярно лінії розповсюдження вогню, по просіках, дорогах, берегах струмків і річок. При сильне задимлення рот і ніс потрібно прикрити мокрою пов'язкою, рушником, частиною одягу.

ü При виявленні підземного (торф'яного) пожежі необхідно швидше покинути небезпечне місце. Йти слід обережно, найкраще по укоченим дорогах, або використовуючи жердину для постійного промацування торф'яного грунту.

- Хлопці, хто і як рятує від пожежі? (Відповіді дітей).

- У бій зі стихією вступають відважні професіонали. Назва їм пожежні.

- Професію пожежних сміливо можна віднести до розряду найнебезпечніших в світі. Буває покликання у людей - рятувати і захищати інших. Такі і йдуть працювати в службу порятунку. щоб кожен день дивитися небезпеки в очі. Професія пожежників одна з найважливіших в суспільстві.

- Хлопці, а ви не помітили, що професії пожежного та еколога схожі? (Так, і пожежники і екологи рятують природу).

- У майбутньому кожен з вас може стати екологом або пожежним, а зараз ви тільки юні помічники екологів, від яких теж залежить порядок на нашій Землі. Я пропоную вам об'єднатися в групи і скласти правила поведінки в лісі.

Робота в групах, обговорення правил.

- Росія займає перше місце в світі за кількістю лісів; вона володіє майже чвертю світових запасів деревини. Безумовно, щоб доглядати за лісом і забезпечувати його охорону, потрібно прикладати великих зусиль, потрібна допомога всього населення.

(На екрані - пам'ятка. Діти хором читають її: «З одного дерева можна зробити мільйон сірників, а одним сірником спалити мільйон дерев. Будь обережний з вогнем!»)

- Сучасний джерело вогню - сірники. Маленький непримітний коробок коштує зовсім недорого, але в ньому таїться влада над природою. Варто тільки чиркнути головкою сірника об поверхню коробка, як виникає вогонь. Дивовижно! Але скільки нещасних випадків відбувається від того, що діти грають з вогнем! Не забудьте, вогонь приручений, але він завжди вичікує моменту розрахуватися з людиною і плодами його праць! Ніколи не розпалюй без батьків вогонь в лісі! Чи не випускай на свободу дикого звіра!

4.Закрепленіе і перевірка отриманих знань.

1. Що росте в тайзі?

А) дуби, сосни, ялини;

М) ялиці, ялини, модрини;

К) берези, липи, модрини.

2. Охорона лісів - це ...

Б) обов'язок держави;

О) обов'язок держави і обов'язок кожного громадянина;

В) турбота самих мешканців лісу.

3. Як називається наука про лісові пожежі?

1. Матеріал, який на сонячному світлі фокусує промені як запальна лінза.

Схожі статті