Використання нових інформаційних технологій як засобу стимулювання навчальної діяльності при вивченні іноземної мови
Реферати >> Педагогіка >> Використання нових інформаційних технологій як засобу стимулювання навчальної діяльності при вивченні іноземної мови
Переваги проектора перед традиційними наочними посібниками - забезпечення наочності як важливої складової методики викладання.
Проектор - це пристрій, за допомогою якого статичне зображення з прозорої плівки формату А 4 передається на великий екран. Зображення на прозорій плівці виконує роль навчального посібника і може бути підготовлено за допомогою комп'ютера, копіювального апарату або за допомогою фломастера. Які ж плюси у проектора, на відміну від традиційних наочних посібників?
1. Розміри зображення можуть змінюватися в залежності від відстані від проектора до екрану. Крім того, зображення підсвічується і сприймається легше.
2. Учитель самостійно встановлює час показу зображення, включаючи і вимикаючи проектор. Таким чином, зображення з'являється на екрані тільки тоді, коли це необхідно.
3. Учитель може легко змінювати слайди, тому кількість ілюстрацій до подається матеріалу може бути досить великим. Це сприяє максимальному відповідності між розповідями лектора і наочним зображенням.
4. Демонстрація окремих фаз розвитку динамічних процесів дозволяє вчителю, спираючись на уяву учня, використати його можливість домислити проміжні етапи і т.п.
5. Слайди не займають багато місця при зберіганні, а також не тьмяніють з часом - ними можна користуватися як завгодно довго.
Найчастіше в своїй практиці я проводжу уроки комбінованого типу, де присутній і опитування домашнього завдання і пояснення нового матеріалу. Програма розробки презентацій Power Point дозволяє підготувати матеріали до уроку, комбінуючи різні засоби наочності, максимально використовуючи переваги кожного і нівелюючи недоліки. Найчастіше, я використовую такі типи уроків з використанням презентацій в програмі Power Point:
1) лекційні, які мають головною метою, що не ілюструвати, а візуально дати складний матеріал для запису учням в зручній формі; 2) уроки - ілюстрації за темами, де існує необхідність яскравих зорових образів,
3) уроки - наочні посібники, що допомагають як зразки, створювати учням подібні роботи самостійно.
І останнє що необхідно відзначити: використовуючи слайд - фільми, інтерактивні моделі, можна здійснювати диференційований, індивідуальний підхід в роботі з учнями, які володіють різним ступенем освоєння навчального матеріалу.
Перевагами електронних підручників, на мій погляд, є: по-перше, їх мобільність, по-друге, доступність зв'язку з розвитком комп'ютерних мереж, по-третє, адекватність рівню розвитку сучасних наукових знань. З іншого боку, створення електронних підручників сприяє також рішенню і такої проблеми, як постійне оновлення інформаційного матеріалу. У них також може міститися велика кількість вправ і прикладів, докладно ілюструватися в динаміці різні види інформації. Крім того, за допомогою електронних підручників здійснюється контроль знань - комп'ютерне тестування.
Електронний словник поєднує в собі функції пошуку потрібної інформації, демонстрації мовних закономірностей і дає можливість засвоїти навчальний матеріал за допомогою спеціальної системи вправ. Всі сучасні електронні словники використовують звукові засоби мультимедійних персональних комп'ютерів для відтворення вимови.
Найчастіше ми використовуємо такі словники:
1. Промт (здійснює переклад пропозицій з російської на англійську і з англійської на російську)
2. Словник Мюллера (нова редакція англо-російського словника, містить близько 160 000 слів)
3. Alternative English Dictionary (постійно оновлюється словник англійського сленгу)
4. New Words in English (словник неологізмів англійської мови).
Для переказу за допомогою будь-якого з перерахованих словників необхідно ввести слово, що переводиться (фразу, пропозиція і т.п.) в діалогове вікно обраного словника і слідувати подальшим інструкціям даного електронного словника. Використання електронних on-line словників видається особливо зручним при необхідності переказу не однієї словникової одиниці, а відразу деякого їх кількості, наприклад при роботі з «ключовими словами» тексту, діалогу і т.д. при виконанні вправ з навчання читання на предтекстовие етапі. І звичайно, можливість використання практично будь-якого словника через Інтернет економить час і сили, сприяє творчій роботі учня.
Застосування сучасних технологій в освіті створює сприятливі умови для формування особистості учнів і відповідає запитам сучасного суспільства.
Використовуючи інформаційні ресурси мережі Інтернет, можна, інтегруючи їх у навчальний процес, більш ефективно вирішувати цілий ряд дидактичних завдань на уроці англійської мови:
а) формувати навички та вміння читання, безпосередньо використовуючи матеріали мережі різного рівня складності
б) удосконалювати вміння аудіювання на основі автентичних звукових текстів мережі Інтернет, також відповідно підготовлених учителем
в) удосконалювати вміння монологічного і діалогічного висловлювання на основі проблемного обговорення, представлених вчителем або кимось із учнів, матеріалів мережі;
г) удосконалювати вміння писемного мовлення, індивідуально або письмово складаючи відповіді партнерам, беручи участь в підготовці рефератів, творів, інших епістолярних продуктів спільної діяльності партнерів
Дана програма може бути застосована і для індивідуальної, і для колективної роботи. Її також можна використовувати і для самостійної роботи учнів. Програма "Enjoy Listening and Playing" застосовується при роботі з проектором, інтерактивною дошкою, комп'ютерами.