Віртуальний шкільний музей, соціальна мережа працівників освіти

САЙТ «ВІРТУАЛЬНИЙ МУЗЕЙ МОУ ЧСОШ ім. А. Г. ЧІКАЧЕВА »ЯК МІСЦЕ ЗУСТРІЧІ РІЗНИХ ПОКОЛІНЬ УЧНІВ, ПЕДАГОГІВ, ГОСТЕЙ

5. Список використаної літератури та джерел ................................................ ..4

Музеї - це найдавніше сховище загальнолюдського досвіду і цінностей. Але скарби, щоб примножуватися, повинні працювати. Ми, педагоги і учні, можемо виступити хранителями цінностей історії нашої школи, селища а головне, виконати свою місію і передати їх наступним поколінням.

Створення віртуального музею багато в чому може сприяти соціалізації школярів через організацію музейних експозицій, які стимулюють їх пізнавальну активність і підвищують ефективність навчання за допомогою впровадження інтерактивних та мережевих форм.

Виникає проблема. накопичений матеріал про історію школи, селища, про випускників, педагогів, він частково систематизований, але експозиції умовні і розташовані розрізнено, немає приміщення для їх об'єднання. багато матеріалів зберігаються в електронному вигляді, наприклад, фотоархів школи.

В ході підготовки роботи висунула гіпотезу. наявний матеріал можна систематизувати, зберегти, доповнити, постійно поповнювати і зібрати це все в Інтернеті, тобто створити спеціальний сайт.

Я поставила наступну мету: Збереження пам'яті про діяльність школи та її педагогів, досягнення різних поколінь випускників через створення віртуального шкільного музею.

Для досягнення поставленої мети вирішувала такі завдання.

1. Сформувати робочу групу зі створення віртуального музею історії школи, розробити дизайн і архітектуру сайту віртуального музею;

2. Систематизувати історичний і інший матеріал по розділах майбутнього сайту;

4. Наповнити сайту текстовими, фото і мультімедійні матеріалами;

5. Провести пропаганду і інформування про роботу музею школи у пресі, через соцмережі.

Визначилися етапи роботи:

Використовувала такі методи дослідження:

САЙТ «ВІРТУАЛЬНИЙ МУЗЕЙ МОУ ЧСОШ ім. А. Г. ЧІКАЧЕВА »ЯК МІСЦЕ ЗУСТРІЧІ РІЗНИХ ПОКОЛІНЬ УЧНІВ, ПЕДАГОГІВ, ГОСТЕЙ

«Хто не пам'ятає історії, минулого,

той приречений на забуття »

А.Г. Чікачев, історик, краєзнавець, публіцист,

державний і громадський діяч РС (Якутія »

Однією з найважливіших рис сучасної особистості, її внутрішнім стрижнем, що визначає її ціннісні орієнтації та установки, є патріотизм. В цілому патріотизм - це почуття любові, прихильності, вірності, відповідальності по відношенню до своєї Батьківщини, бажання захищати її, працювати на благо Вітчизни.

Важливе місце у вирішенні цього завдання займає безпосередній контакт учнів з історичними матеріалами, елементами культури, здійснюваний в умовах шкільного музею.

Віртуальні (інтерактивні і мережеві) форми значно розширюють рамки традиційного музею і можуть являти собою штучну конструкцію, що поєднує "музей - експозицію", "музей - майстерню", "музей-театр", "музей - ігровий простір», «музей-дозвільний центр "," музей-креативна лабораторія »,« музей-банк успішності педагогів »,« музей-банк успішності учнів »і ін.

Для того щоб музей школи став дієвим засобом розширення освітнього кругозору і спеціалізованих знань учнів, формування у хлопців наукових інтересів і професійних схильностей, навичок суспільно-корисної діяльності необхідно використовувати нові технології роботи. До таких технологій роботи можна віднести Інтернет-технології та інформаційні технології. Саме до них в даний час вважають за краще звертатися сучасні підлітки і педагоги.

Ідея створення віртуального музею школи та використання Інтернет-технологій, значно розширює рамки традиційного шкільного музею, формує коло своїх постійних відвідувачів, сприяє розвитку інформаційної культури і максимальному включенню в спільну проектну діяльність.

Особливість віртуального музею полягає в тому, що він хоч і розташований в мережі Інтернет, але заснований на реальних експонатах, має свою власну структуру і вільний доступ до музейних експозицій, отриманню та поширенню музейної інформації. Все це дозволить сформувати єдиний інформаційний освітній простір.

Насправді, віртуальний музей представляє собою абсолютно нову реальність, що виходить за рамки традиційного уявлення про музеї з його постійної і тимчасовими виставками. Сторінки і експозиції віртуального музею постійні лише в своєму розвитку, а час «роботи» виставок може обчислюватися роками, і їх кількість, як правило, пов'язаними з появою нової ідеї, цікавого проекту.

  • Використання електронного формату дає можливість робити виставки і тематичні екскурсії більш доступними, дозволяє зацікавити широке коло людей;
  • Віртуальний музей це додатковий канал по поповненню краєзнавчих матеріалів;
  • Даний проект може бути реалізований не тільки в нашій школі, але і в будь-який інший, забезпечить доступ до інформації про історію школи, її досягнення всім зацікавленим особам.
  • Ідея створення віртуального музею школи пов'язана з використанням Інтернет-технологій, а саме до них в даний час вважають за краще звертатися сучасні підлітки і педагоги;
  • Віртуальний музей ніяк не пов'язаний з реальним розташуванням, він живе в Інтернеті, який значно розширює рамки традиційного шкільного музею.

Віртуальний музей сприятиме патріотичному вихованню учнів, забезпечить доступ до інформації про історію школи всім зацікавленим особам, а також буде служити в якості додаткового каналу по поповненню краєзнавчих матеріалів.

Найважливішими критеріями, яким повинен задовольняти віртуальний музей є:

  1. Керівник проекту: Кочкіна Е.Н.
  2. Консультант Афанасьєв Б.Б.
  3. Педагоги школи: Гармаева О.А; Кузьмичова Ю.Г. Ширкова З.А.Нікіфорова Є.Г. Портнягин П.А.

Плануємо залучити учнів школи, працівників музею п. Чокурдах, батьків, випускників, всіх зацікавлених осіб.

Матеріально-технічні ресурси (наявні в школі і в особистому користуванні):

Перспективи діяльності музею

  1. Вихід на мережеве співтовариство віртуальних музеїв освітніх установ улусу.
  2. Відкриття нових експозицій та екскурсій.
  3. Підготовка методичних рекомендацій щодо створення віртуальних колекцій для керівників музеїв, по використанню матеріалів віртуальних колекцій в навчальній і позанавчальної діяльності.
  4. Підвищувати ІКТ-компетентність учасників проекту за допомогою використання інформаційних технологій.
  5. Виховувати політичну культуру, почуття відповідальності і гордості за свою школу її педагогів і учнів;
  6. Залучити громадськість, батьків до спільної діяльності по вихованню громадянськості;

Сторінки сайту віртуального музею школи.

  • Минуле (наприклад, його деяка інформація)

У 1928р. був відкритий перший клас першої школи в с. Аллайха. Школа була з одним першим класом, де навчалося 9 осіб. Організатором першої школи був учитель Пантелеймон Миколайович Слєпцов, якому треба було їхати шість місяців, щоб дістатися з Якутська в Аллайху. П.Н. Слєпцов - уродженець села Мюрю, Усть -Алданского району Якутії. Все своє життя присвятив вихованню підростаючого покоління в різних районах республіки. У 1961 році приїжджав до нас в якості гостя Районного відділу народної освіти з Момском району, де він працював учителем праці.

У 1937 році відкрився 5 клас Чокурдахской школи. Її організував вчитель - директор школи Сава Іванович Захаров. Перший директор Чокурдахской школи.

1939 - відкриття дитячого майданчика 1940 - відбувся перший випуск учнів Чокурдахской семирічної школи.

  • Контакти
  • Про нас
  • директора
  • Новини
  • проекти учнів
  • проекти педагогів
  • Фотоальбом
  • Відгукнися, випускник.
  • Гордість школи.

- електронний фотоархів школи.

- банк даних з історії та розвитку МОУ «ЧСОШ ім. А.Г. Чікачёва ».

-банк успішності педагог.

-банк успішності випускників різних років.

- Шкільна НПК «Я і світ», 1 місце, Диплом переможця.

-Улусная- регіональна НПК «Крок в майбутнє», Диплом 1 ступеня.

- Республіканська НПК «Крок в майбутнє», Диплом 4 ступеня.

Список використаної літератури та джерел:

4. Матеріали платформи jimdo.com

Схожі статті