Вивчення згуртованості групи призначення методики

Вивчення згуртованості групи
ПРИЗНАЧЕННЯ МЕТОДИКИ: Визначити ступінь і характер ціннісно-орієнтаційної єдності (Цоя) досліджуваного колективу.
Інструкція: Кожен досліджуваний вибирає із запропонованого списку 5 найбільш важливих, з його точки зору, якостей особистості, необхідних для успішного виконання спільної навчальної діяльності.
опитувальник


  1. дисциплінованість

  2. ерудованість

  3. Свідомість громадського обов'язку

  4. кмітливість

  5. начитаність

  6. працьовитість

  7. ідейна переконаність

  8. Уміння контролювати роботу

  9. моральна вихованість

  10. самокритичність

  11. чуйність

  12. громадська активність

  13. Уміння працювати з книгою

  14. допитливість

  15. Уміння планувати роботу

  16. цілеспрямованість

  17. колективізм

  1. старанність

  2. Вимогливість до себе

  3. критичність

  4. духовне багатство

  5. Уміння пояснити завдання

  6. чесність

  7. ініціативність

  8. уважність

  9. Почуття відповідальності

  10. принциповість

  11. самостійність

  12. товариськість

  13. розсудливість

  14. скромність

  15. поінформованість

  16. справедливість

  17. оригінальність

  18. Впевненість в собі

Отримані результати (по кожному учню) зводяться в таблицю результатів експерименту.


Таблиця результатів експерименту.

Обчислюється «С» - коефіцієнт, що характеризує ступінь ціннісно-орієнтаційної єдності учнів.

З = 1,4 n - N / 6 N, де N - число учасників експерименту; n - сума виборів, що припадають на п'ять якостей особистості, які отримали максимальну кількість виборів.

Якщо С ≥ 0,5 (тобто дорівнює або більше 0,5), то досліджена група досягла рівня колективізму.

Якщо С - в межах від 0,3 до 0,5. то клас, група розцінюється як проміжні за рівнем розвитку.

Якщо С ≤ 0,3, то дана група недостатньо розвинена як колектив.


Для нашого прикладу:

С = 1,4 - 36- 10 / 6х 10 = 0,67

Висновок: Ця група учнів досягла рівня колективу. І так як в ній найбільш цінними якостями особистості слугують; дисциплінованість (1), працьовитість (6), чуйність (11), ініціативність (24), почуття відповідальності (26), то можна припустити, що учні цієї групи успіх у своїй спільної навчальної діяльності пов'язують саме з ними, тобто з позитивним ставленням до навчання і характером товариських відносин.
Ключ по 35 якостей особистості і їх розподіл за сферами діяльності.


Загальний стиль поведінки і діяльності:


Громадська активність (12)

Свідомість громадського обов'язку (3)

Ідейна переконаність (7)

Моральна вихованість (9)


Якості, що характеризують знання:

Духовне багатство (21)


Якості, що характеризують навчально-організаційні вміння:


Уміння контролювати роботу (8)

Уміння працювати з книгою (15)

Уміння пояснити задачу (22)

Уміння планувати роботу (13)

Почуття відповідальності (26)


Ставлення до товаришів:

Впевненість в собі (35)

Вимогливість до себе (19)

Впевненість в собі (35)

Вимогливість до себе (19)

Вивчення згуртованості групи призначення методики
90,23kb. 1 стор.

Плани практичних занять з дисципліни
69,44kb. 1 стор.

Короткі замикання в електроустановках постійного струму
23,61kb. 1 стор.

Схожі статті