- Навчання дітей орієнтуванні в проблемних ситуаціях;
- Формувати у дітей елементарні знання про небезпеку пустощів з вогнем і його властивостями;
- Виховувати розуміння того, що необхідно правильно себе вести при небезпеки, надавати посильну допомогу потрапили в біду;
- Закріплення знань дітей про небезпечні ситуації, причини виникнення пожежі та правила поведінки при пожежі;
- Розвиток допитливості, пам'яті, логічного мислення.
- Ознайомити дітей з властивостями вогню;
- Узагальнити знання дітей про різноманітний застосування вогню для життєдіяльності людини;
- Акцентувати увагу на тому, що саме людина зробила вогонь необхідним для життя.
Устаткування. Ємності з водою, піском, землею, сірники, ілюстрації по ознайомленню дітей з правилами пожежної безпеки, повітряна куля.
Вихователь: Хлопці, у нас на столі лежить скринька. Ми не знаємо, що в ньому знаходиться. Давайте його відкриємо. (В скриньці лежить сірникову коробку).
Вихователь читає вірш:
Перед нами коробок,
Він схожий на теремок,
Злий чарівник в ньому живе,
Незадоволений ховаючи погляд,
Неслухняних чекає хлопців.
Як почне він їх просити:
«Можна з вами мені дружити?
Я веселий вогник,
Став мені тісний коробок!
Хіба важко сірник взяти, -
Відпустити мене гуляти?
Буду бігати і пустувати,
Всіх можу розвеселити! »
Дуже хитрий вогник!
А хлопцям невтямки,
Що дружити з таким не можна,
Сірники ховаються не дарма!
Відповіді дітей: вогонь дарував людині тепло, світло, захищав від диких звірів.
Вихователь: Вогонь без диму не живе. Спробуйте вгадати загадку.
Червоний бик - на землі лежить,
Блакитний бик - до неба тягнеться.
Діти: Червоний бик-це вогонь, а блакитний - це дим.
Вихователь: Чи знаєте ви. Що в найдавніші часи первісні люди боялися вогню і не вміли його "приручати?" Вночі вони ховалися в глибоких печерах, ховалися шкурами диких звірів і тремтіли від холоду і страху, адже у них не було багаття. Який зігрівав б їх. Вони не могли смажити м'ясо або піч коржі, не могли палаючими гілками відганяти хижих звірів. Однак первісні люди часто бачили, як під час грози блискавка вдаряла в високе старе дерево, і воно спалахувало. Коли дерево згорали, залишалася лише жменька чорного попелу.
Вихователь: А чому, хлопці, вогник хитрий і злий? Адже він такий маленький. Не встигнеш запалити сірник, як вона гасне. І від одного сірника пожежа може бути. Шкода, що це не всі хлопці розуміють, грають із сірниками. Тут-то їх злий чарівник вогник і ловить.
Вихователь: Подивіться уважно на цей плакат. (Зображення пожежі в будинку.) Що тут зображено?
Вихователь: Діти, скажіть, від чого виникла пожежа?
Діти дають різні варіанти відповідей: (від необережного поводження з сірниками, від неправильного використання електроприладів і опалювальних печей, неуважності, недбалості у поводженні з палаючими предметами і легкозаймистими матеріалами).
Вихователь: А зараз скажіть мені, а як можна зробити вогонь? (Сірниками, запальничками, газова плита).
- Вогонь буває великий і маленький, небезпечний і корисний. Для чого люди розводять багаття? Для чого нам потрібен вогонь?
Діти: щоб грітися, готувати їжу, палити сміття і т.д.
Вихователь: А зараз я пропоную пограти в гру «Користь і шкода вогню».
- Чому ми говоримо, що вогонь наш друг?
Вихователь: Правильно, вогонь наш друг: він потрібен заводам для виплавки металу, фабрикам - для роботи верстатів, школам, дитячим садам - для освітлення та приготування їжі. А яку шкоду приносить вогонь?
Діти: можуть згоріти речі, квартира, будинок, ліс; пожежі бувають від ігор із сірниками, запальничками, від залишених включених електроприладів, включених газових плит.
Вихователь організовує гру "Якщо виникла пожежа".
Діти стоять у колі. У вихователя в руках червоний повітряна куля. Граючий повинен швидко сказати останнє слово віршованій рядки і передати куля іншому.
Раніше, якщо була пожежа,
Вгору злітав сигнальний куля
Цей червоний куля недарма
Кликав пожежників в бій з (пожежею)
(Дитина передає куля поруч стоїть).
Де з вогнем безтурботні люди,
Там взовьyoтся в небо кулю,
Там завжди загрожувати нам буде
Злий вогонь - (пожежа).
(Дитина передає куля поруч стоїть).
Один два три чотири
У кого пожежа (в квартирі)?
Дим стовпом піднявся раптом
Хто не вимкнув (праска)?
Червоний відблиск побіг,
Хто з сірниками (грав)?
Стіл і шафа згоріли разом
Хто сушив білизну над (газом)?
Полум'я стрибнуло в траву
Хто у будинку палив (листя)?
Хто кидав у вогонь при цьому
Незнайомі (предмети)?
Пам'ятай кожен громадянин
Цей номер - (01).
Дим побачив - гав не лови
І пожежних (викликай)!
Вихователь. А зараз діти ми з вами проведемо експеримент з вогнем.
Вихователь на металевому підносі запалює свічки.
Вихователь: Коли ми запалили свічки, що ми побачили? (Вогник). Він яскравий, красивий, так і привертає до себе увагу. Як ви думаєте, чи можна до нього доторкнутися? (Ні) Поясніть, чому? (Можна обпектися. Якщо ненавмисно упустити свічку на килим або на підлогу, може статися пожежа). Так, дійсно, вогонь - стихія яскрава, приваблива, але в той же час і дуже небезпечна.
Якщо вогонь стає небезпечним, як людина може з ним впоратися? (Його потрібно згасити) Чого ж боїться вогонь? (Води, снігу, піску, землі).
А давайте перевіримо правильність ваших тверджень. У нас в контейнерах зберігається матеріал, який використовується для гасіння вогню. Ви пізнаєте їх? (Так). Проведемо досвід: на палаючу свічку прольyoм трохи води. (Дитина виконує вказівку вихователя). Що відбувається і чому? (Вогонь згас, бо він боїться води).
Аналогічні досліди проводяться з іншими матеріалами: піском, землею, снігом.
Вихователь: Скажіть, хлопці: а коли ми самостійно не можемо загасити вогонь, що ми повинні зробити?
Вихователь: Правильно, ми викликаємо пожежну команду.
Вихователь: А тепер давайте пограємо. Знайдіть на малюнках "четвертий зайвий" предмет. / Запаленою сигаретою, іскра електрозварювання, стакан з водою, електроплитка /.
Вихователь: А тепер відгадайте загадки:
1) Він гарний і яскраво-красі
Але він пекучий, гарячий, небезпечний! (Вогонь)
2) Він дає тепло і світло,
З ним жартувати не треба, ні! (Вогонь)
3) Якщо дим валить клубами,
Полум'я б'ється мовами,
І вогонь всюди, і жар
Це лихо ... (пожежа)
Діти грають в гру і закріплюють правила виклику пожежних.
Вихователь: Давайте повторимо ... В оселі необхідно строго дотримуватися нескладних правил пожежної безпеки.
- не включати праска і інші електроприлади без дорослих;
- не залишати включеним електроприлади (праска, прилад для випалювання) після роботи з ними;
- не можна закривати електролампи і інші світильники папером;
- не можна використовувати бензин для розпалювання печі;
- не грати бенгальськими вогнями, запальничками, хлопавками, навіть в новорічні свята;
- не можна гратися із сірниками;
- не підходити до газової плити;
- не влазити предметами в розетку;
- при пожежі дзвонити -01.
Вихователь: Молодці, хлопці! Ми з вами згадали правила пожежної безпеки. А тепер я пропоную вам намалювати предмети, через які може виникнути пожежа (діти малюють на аркушах).