1. В залежності від чого поділяють індійські філософські вчення на ортодоксальні і неортодоксальні?
3. У чому сутність вчення Будди і в чому різниця між махаяной і хинаяной?
4. Які космогонічні ідеї лягли в основу релігійно-філо--софскіе світогляду стародавніх китайців?
5. Що означає в повсякденному житті китайців формула Кон-фуція «Управляти - значить надходити правильно»?
6. Що брали за першооснову ( «архе») такі філософи: Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Демокрит, Геракліт?
7. Проти чого були спрямовані апорії Зенона?
8. Хто такі софісти і в чому значення їх вчення?
9. На що були спрямовані філософські міркування Сократа?
0. У чому суть об'єктивно-ідеалістичної теорії Платона?
11. У чому бачив Аристотель сутність речей?
12. У чому полягає концептуальне розходження класичного і Еллі-ністіческіх етапів філософії?
13. Які філософські проблеми об'єднують школи ранне- елліністичного періоду і в чому відмінність їх філософських поглядів?
• «Многознание розуму не навчить».
• «Кращі люди одне віддають перевагу всьому, вічну славу - тлінні речей, а більшість об'їдається, як скоти».
• «Все тече, все змінюється».
• «Тому, хто буде панувати над іншими, належить сну-чала панувати над собою».
• «Нерозумним краще коритися, ніж наказувати».
• «Краще надії освічених, ніж багатство невігласів».
• «Ефіопи пишуть своїх богів чорними та кирпатими, фра-кійци - блакитноокими і русявим. Якби бики, леви і коні мали руки і могли ними малювати і ліпити, як люди, тоді їх боги були б схожі на биків, левів і коней ».
• «Будь другом істини до мучеництва, але не будь її захистів-ником до нетерпимості».
• «Розмову слід вести так, щоб співрозмовників з ворогів робити друзями, а не друзів - ворогами».
15. У чому, на вашу думку, полягає зміна акцентів в розгляді питання-ванні філософської проблематики середньовіччя і Відродження в поняттях теоцентризм і антропоцентризм?
16. Які основні проблеми і своєрідність середньовічної фило-Софії?
17. Яким чином простежуються ідеї Платона і Аристотеля в фі-лософіі середньовіччя?
18. У чому специфіка середньовічної онтології і гносеології?
19. У чому проявився гуманізм філософії Відродження?
20. Всесвіт очима мислителів Відродження: Н. Кузанський. Н. Коперник, Дж. Бруно.
21. У чому суть філософських досягнень епохи Ренесансу, надавши-ших вплив на філософію Нового часу?
22. У чому суть механіко-матеріалістичної картини світу Нового часу?
23. У чому подібність і кардинальна відмінність двох концепцій науч-ного методу Бекона і Декарта?
24. У чому суть антитези емпіризму і раціоналізму?
25. Які суспільно-політичні ідеали Просвітництва?
26. У чому суть ідей громадянського суспільства та суспільного договору?
27. Порівняйте поняття «освіта» і «просвещенчество».
28. З наведених нижче відзначте характерні риси Ренесансу:
- практичний і теоретичний індивідуалізм;
- рух цивілізації проти дикості (середньовіччя);
- час безбожництва і язичництва;
- культ світського життя з підкресленою чуттєвістю;
- світський дух релігії з тенденцією до язичництва;
- рух культури проти безкультур'я і варварства;
- особливу увагу до історії;
- надзвичайний смак до мистецтв;
- оновлення духовного життя.
30. Чи може наука бути «сама собі» філософією? Чим класичне-ська філософія відрізняється від некласичної?
31. Як розуміють відмінності між річчю в собі і явищем І. Кант і А. Шопенгауер?
32. Що таке тріада Г. Гегеля? Намалюйте її схему. Чи зводиться ді-алектіка Гегеля до принципу тріадична розвитку?
34. До якого періоду творчості К. Маркса можна віднести дотримуюся-щие судження: раннього або пізнього? Поясніть відмінність цих висловлювань: по їх структурі, по їх змісту, по їх може бути застосовано-сти в різних контекстах.
- «Сутність людини не є абстракт, властивий окремому індивіду. У своїй дійсності вона є сукупність усіх суспільних відносин ».
- «. Виник суспільство виробляє, як свою постійну дійсність, людини з усім цим багатством його суще-ства, виробляє багатого і всебічного, глибокого у всіх його почуттях і сприйняттях людини ».
Тема 3 «Філософське вчення про буття (онтологія)»