Але в світі, в якому існуємо ми, діти постійно стикаються з поведінкою, позбавленим любові. В основному, поза домом, але іноді і всередині. Замість того щоб турбуватися про те, чи достатньо в вас любові, щоб ви могли бути духовним вчителем, постарайтеся подивитися на духовність як на мистецтво життя, тому що саме цим вона і є.
Немовля, до року
Ключові слова: любов, ніжність, увагу.
На щастя для нашого покоління сьогодні вже відмовилися від помилкового уявлення про те, що дітей потрібно виховувати і привчати до дисципліни з колиски. Немовля - чисте золото в духовному розумінні. Так що на правильному шляху ті батьки, які є вчителями своєї дитини. Торкаючись своєї дитини, беручи його на руки, захищаючи від всіх небезпек, граючи з ним і віддаючи йому свою увагу, ви встановлюєте з ним духовний зв'язок. Без цих реакцій з боку того, що його оточує, людський організм буде чахнути і втрачати сили точно так же, як квітка, позбавлений сонячного світла.
Дитина, що починає ходити, у віці від одного до двох років
Ключові слова: свобода, заохочення, повагу.
На цьому етапі свого розвитку дитина вперше набуває его. Тут слово «его» вживається в самому простому розумінні - «я», «я є». Це небезпечний час, тому що дитина вперше відчуває відділення від своїх батьків. Спокуса свободи і цікавість штовхають в одну сторону, але страх і невпевненість тягнуть в іншу. Не всі переживання, пов'язані з тим, що ви надані самому собі, приємні. Тому саме в цей час батьки повинні піднести духовний урок, без якого жодна дитина не може по-справжньому перетворитися в незалежну індивідуальність: потрібно переконати малюка, що світ безпечний.
Коли батьки спотворюють цей природний процес навчання, в результаті виникає відчуття психологічного болю, що зовсім не входило в наміри Природи. Якщо дитина пов'язує отримання травм з тим, що він поганий, слабкий, що він не здатний справлятися з труднощами або що він оточений небезпеками, можливості для духовного зростання не залишається. Без відчуття безпеки дух недосяжний: людина завжди намагається просто відчувати себе впевнено в цьому світі, але ця впевненість не може бути досягнута, поки він не позбудеться від відбитків, отриманих в ранньому дитинстві.
Дошкільнята у віці від двох до п'яти років
Ключові слова: заслуговує похвали, який досліджує, схвалюваний.
На цій стадії у дитини розвивається почуття самоповаги. Самоповага забезпечує готовність покинути межі сім'ї, щоб зустрітися з величезним світом. Це період завдань і випробувань. До двох-трьох років він не несе ніякої відповідальності за поставлені перед ним завдання - йому досить грати і бути життєрадісним. У цей час єдина духовна обов'язок полягає в тому, щоб давати їжу захоплення, який відчуває «я» дитини, коли воно відкривається новому світу.
Одночасно з навчанням охайності і вмінню самостійно тримати ложку дитина починає усвідомлювати, що «я є» можна розширити до «я можу». Коли его дворічного людини це усвідомило, його вже ніщо не може зупинити. Воно думає, що йому належить весь світ - і, звичайно ж, всі члени його сім'ї.
«Я» в цей час подібно тільки що включеному генератору сили, і, що особливо страшно, новонароджене его користується цією силою самим неорганізованим чином. Крик, вереск, ухилення, використання всесильного слова «ні» і взагалі спроби керувати дійсністю за допомогою одного тільки свого бажання - це якраз те, що і повинно відбуватися в цьому віці.
У духовному сенсі цінність цього дошкільного віку полягає в тому, що ця сила - духовна сила, і тільки спотворення її ведуть до проблем. Так що замість того, щоб стримувати ці припливи енергії в свою дитину, направте їх на такі завдання і випробування, які вчать придбання рівноваги.
Без угаву базікає дворічна дитина - це ще крихітний, легко вразливий, що не сформувався персонаж. У своїй любові до дітей ми допускаємо ілюзії, тому що ми хочемо, щоб вони виросли сильними, розумними людьми, готовими до будь-якого випробування. Але подібне почуття самоповаги не зможе розвинутися у дитини, якщо в цьому віці зупиняти або придушувати у нього почуття, що він має силу.
Вік дитячого садка - перших класів початкової школи, п'ять-вісім років
Ключові слова: дарування, вміння поділитися, неосуд, прийняття, щирість.
Зрозуміло, вихованням вміння поділитися, віддавати те, що у тебе є, іншому і говорити правду можна нехтувати в більш ранні роки, але критичним моментом саме цього віку є те, що в цей час дитина починає засвоювати абстрактні поняття. Саме мислячий розум немовляти, який не розумів причин вашої поведінки, а тільки відчував, тепер набуває можливість сприймати дійсність за межами «я є», «я хочу» і «я перший».
Те, як ми віддаємо, в будь-якому віці показує, наскільки ми співпереживаємо потребам тих, хто нас оточує. Якщо, віддаючи, ми розглядаємо це як втрату - я змушений від чогось відмовитися, щоб ти міг це мати, - значить, духовний урок на цій стадії ні пройдено. Віддання в духовному розумінні означає: «Я віддаю тобі, нічого не втрачаючи, тому що ти - це частина мене».
Маленька дитина не може повністю охопити цю ідею, але він може її відчути. Діти не просто хочуть ділитися - вони люблять ділитися. Вони відчувають тепло, яке виділяється при перетині кордонів его і включенні в свій світ іншої людини, - немає більшого докази близькості, і тому жодний інший дія не викликає такого блаженства.
Те ж саме можна сказати і про правдивість. Ми брешемо для того, щоб себе убезпечити, щоб запобігти небезпеці покарання. Страх покарання має на увазі внутрішню напругу, і, навіть якщо брехня дійсно захищає від відчувається небезпеки, вона дуже рідко, якщо взагалі коли-небудь допомагає позбутися від цього внутрішнього напруження. Це зробити може тільки правда. Коли маленьку дитину вчать тому, що, якщо він буде говорити правду, це викличе у нього приємні почуття, він робить перший крок до усвідомлення, що правда володіє духовною цінністю.
Не обов'язково вдаватися до покарань - вони лише викликають ще більший страх і спокусу обманювати. Якщо ви виховуєте у дитини ставлення «говори правду, або у тебе будуть неприємності», ви вчите духовної фальші. Ваша дитина повинна відчувати: «це те, що я сам хочу робити».
Діти старшого віку, 8-12 років
Ключові слова: незалежність судження, розбірливість, проникнення в сутність.
До цього часу у дітей розвивається почуття незалежності. Вони починають думати по-своєму, у них з'являються захоплення, симпатії і антипатії, ентузіазм, посилене прагнення відкрити те, що може залишитися на все життя, наприклад, любов до науки або мистецтва. Тому це перший етап, коли будь-яке поняття типу «духовний закон» може бути засвоєно умоглядно.
Ранні юнацькі роки, 12-15 років
Ключові слова: самоусвідомлення, експериментування, відповідальність.
Дитинство закінчується, і починається отроцтво, час, який прийнято вважати важким і важким. Дитяча невинність раптово звертається статевою зрілістю, і у юної істоти з'являються потреби, які батьки більше не можуть задовольнити. Батьки починають розуміти, що прийшла пора відпустити своїх дітей і повірити, що ті здатні мати справу зі світом відповідальності.
Вирішальним тепер є те, що отримані в дитинстві уроки починають приносити плоди. Отроцтво - час горезвісної сором'язливості, але воно може також стати часом самоусвідомлення. Коли закінчується дитинство, експериментування цілком природно, але воно не повинно бути безрозсудним і руйнівним. Все питання в тому, чи володіє дитина внутрішнім Я, яке можна використовувати в ролі порадника.
Це внутрішнє Я - нечутний голос, який має силу вибирати між добром і злом, виходячи з глибокого розуміння життя. Вік для цього розуміння не має значення. Новонароджене немовля володіє ним в тій же мірі, що і доросла людина. Різниця полягає в тому, що доросла людина дотримується поведінки, яке визначається внутрішнім порадником, і, якщо ви навчили свою дитину прислухатися до власного мовчання, ви, не побоюючись, можете відпускати його в світ.
Це дуже радісне переживання (хоча часом і змушує нервувати) - спостерігати, як в результаті експериментів з безліччю виборів, які надає виросло дитині життя, зростає його самоусвідомлення. Дитина, який отримує духовну освіту, отримує можливість відповісти на найголовніші питання про те, як працює Всесвіт.
Він зуміє зрозуміти джерело творчості як всередині себе, так і зовні. Він зможе дотримуватися неосудження, прийняття і щирості. А для взаємодії з іншими людьми це найважливіше, чим може володіти людина, - він буде вільний від калічить його страху і занепокоєння про сенс життя, що висушує серця багатьох дорослих, визнають вони це чи ні.
Якщо кількість дітей, які виросли в дотриманні семи духовних законів, досягне критичної маси, це вплине на всю цивілізацію. Любов і співчуття, які часто так опошляє в наші дні, зможуть перетворитися в життєву необхідність для кожної людини, що живе на Землі.