Предметна область: Педагогіка і дидактика
Розмір файлу: 35.14 KB
Роботу скачали: 2 чол.
Школа XXI століття зажадала радикальних змін, які дозволять учням адаптуватися до умов швидко мінливого світу, а також творчо реалізувати себе у професійній діяльності. Одним з пріоритетних напрямків в початковій школі при 12-річну освіту є інтеграція навчальних предметів.
Інтерес до інтегративної підходу в навчанні дітей молодшого шкільного віку не випадковий. Він допомагає вчителям вирішувати найскладніші проблеми в умовах впровадження полілінгвізму. В даний час предмет «іноземна мова» розглядається в ряду найбільш затребуваних учнями предметів. Те, що без знання іноземних мов сучасній людині обійтися неможливо, стало очевидним.
Особливої актуальності набувають питання розробки методики раннього навчання англійської мови. Величезна роль в навчанні іноземної мови відводиться міжпредметних зв'язків. Крім щодо самостійного курсу раннього навчання іноземної мови, представляється перспективним створення інтегрованих курсів. Адже мови виступають як засіб збереження і передачі від покоління до покоління всіх інших предметних знань, не тільки лінгвістичних. Це створює основу їх інтеграції з усіма іншими навчальними предметами. За допомогою іноземної мови учень може привласнювати знання з області історії та літератури, природознавства і техніки, з усіх сфер практичної діяльності і мистецтва.
Найбільш органічним видається інтегрований курс, який об'єднує предмети: російську мову, казахську мову і англійську мову.
Ці предмети мають не тільки спільну мету навчити мови як елементу культури, що дозволяє перейняти досвід поколінь і впливати на формування культури свого народу, так і загальнолюдської культури, а й загальну діяльнісної основу, в якості якої виступає мовна діяльність. Так як емоційна сфера дитини розвивається за допомогою предметів естетичного циклу, то бачиться необхідним створення наступних інтеграції:
Мовне дію + музичне дію
Мовне дію + музичне + ігрове дію
Мовний дію + руху
Мовне дію + руху + ігрове дію
Мовне дію + театралізоване дійство
Мовне дію + малювання
Раннє вивчення іноземної мови в школі # 150; веління часу. Сучасні інтеграційні тенденції, більш відкрите і вільне взаємодія країн світу, жорстка міжнародна конкуренція на ринку освітніх послуг висуває іноземні мови в освітні пріоритети, в обов'язкову складову моделі сучасного фахівця, адаптованого до умов міжнародного співробітництва.
Початковий етап навчання іноземної мови дуже важливий, тому що від його успішності залежить успіх в оволодінні предметом на наступних етапах. Крім того, саме на початковому етапі реалізується методична система, покладена в основу навчання іноземної мови.
Ознайомившись з теоретичними положеннями, які лежать в основі раннього навчання іноземної мови, підсумовуючи досвід казахстанських, Російських і зарубіжних педагогів була складена Програма раннього навчання англійської мови молодших школярів. Мета даної програми:
сприяти більш ранньому залученню молодших школярів до нового для них мовному простору в тому віці, коли діти ще не відчувають психологічних бар'єрів до використання іноземної мови як засобу спілкування, формувати у дітей готовність до спілкування іноземною мовою і позитивний настрій до подальшого його вивчення.
У сучасному світі відбувається перехід від національної культури до глобальної, мовою якої служить англійську мову.