Заняття «Пісок і його властивості»
Мета. 1. Продовжувати знайомити дітей з властивостями піску, його походженням через дослідницьку діяльність.
2 .Закрепіть і уточнити знання дітей на підставі елементарних дослідів про властивості піску.
3 .Развівать здатність дітей до висновків, порівнянь, розвивати пізнавальний інтерес.
Устаткування: баночки з піском, баночки з водою, ложечки, магніти, дерев'яні палички, лупи, штатив з лійкою, фотографії з використанням піску.
Вихователь: Хлопці, нам прийшов лист, від нашого друга професора Знайки, він нас усіх запрошує в гості в лабораторію. А скажіть, що таке лабораторія?
Діти: спеціальний кабінет, де проводять дослідження, ставлять досліди, експерименти.
Вихователь: правильно, молодці! Сьогодні ми вирушимо в лабораторію, а з чим це буде, сюрприз.
Діти заходять в лабораторію.
Вихователь: Ой, хлопці, подивіться, професор Знайка приготував нам чарівний мішечок, а що там знаходиться, ми зараз з вами дізнаємося. (Пропоную дітям засунути руку в мішечок і на дотик визначити, що там знаходиться. Вислуховуються припущення дітей (сіль, борошно, цукор, пісок і т. Д.). Читаю загадку: Він і жовтий, і сипучий,
У дворі насипаний купою,
Якщо хочеш, можеш брати,
Вихователь: А тепер хлопці давайте подивимося, що ж там знаходиться, хто з вас вгадав, що в мішечку.
Діти: У мішечку пісок.
Вихователь: А що таке пісок?
Вихователь: сьогодні ви будите досліджувати пісок, познайомитеся з його властивостями. А як ви думаєте де проводять дослідження?
Діти: У лабораторії.
Вихователь: Що таке лабораторія?
Діти: спеціальний кабінет, де проводять дослідження, ставлять досліди, експерименти.
Вихователь: сьогодні ви відправляєтеся в лабораторію, для того щоб дослідити пісок, ставити досліди. Для того щоб проводити дослідження необхідне спеціальне обладнання. Яке обладнання знаходиться у вас на столах.
Діти: діти перераховують обладнання
Досвід № 1 (що якийсь пісок, з чого він складається? Обстежити сухий пісок пальцями; насипати його на пластину і розглянути в лупу, опустити в пісок магніт, на ньому з'являться дрібні частинки металу, розглянути їх.
Висновок: пісок складається з дрібних камінчиків, які мають різне забарвлення, форму, розміри. У піску присутні частинки металу, на дотик пісок шорсткий.
Досвід № 2 (дітям пропонується пересипати сухий пісок з однієї баночки в іншу, опустити в банку з сухим піском дерев'яну паличку, поводити паличкою в різних напрямках).
Висновок: пісок - сипучий, розсипчастий, пухкий.
Досвід № 3 (взяти жменю піску і пустити його струменем в одну точку, утворюється конус. Він росте у висоту, а біля основи його площа ставати ширше, якщо довго сипати, то утворюються спливи. Можна подути на пісок імітуючи вітер, частинки піску пересунутися) .
Висновок: пісок може рухатися.
Вихователь. Правильно пісок може рухатися. Давайте і ми з вами відпочинемо і подвигаемся.
(Під музику проводиться физкультминутка)
Раз - руки вгору махнули
І при тому зітхнули
Два - три нахилилися, підлогу дістали
А чотири - прямо встали і спочатку повторюємо.
Повітря сильно ми вдихаємо
При нахилах видих дружний
Але коліна гнути не потрібно.
Щоб руки не втомилися,
Ми на пояс їх поставимо.
Стрибаємо як м'ячики
Дівчата й хлопчики
Вихователь. отдрхнулі, ну а тепер повертаємося на свої місця і продовжуємо досліджувати пісок.
Досвід № 4 (в баночку з водою опустити жменю сухого піску, що не розмішувати його. Поспостерігати, що станеться. Пісок осяде, а на поверхні води можна побачити пісочну пил. Якщо розмішати воду, пісочна пил розчиниться, забарвить воду.
Висновок: пісок важкий, пил легка залишається на поверхні, забарвлює воду.
Досвід № 5 (в воронку з піском наливаємо воду, вода проходить через пісок (треба відзначити, що деякий час вода тримається на поверхні, потім вона поступово йде вглиб. Якщо ж воду налити в вологий пісок, то вода просочиться набагато швидше, т. К повітря між частинками немає. При попаданні води в пісок він починає змінювати свої властивості: щільний, в'язкий, темніший, може придбати форму.
Висновок. пісок пропускає воду, може змінити свої властивості під впливом води. Сирий пісок пропускає воду швидше, ніж сухий.
Вихователь: Хлопці, сьогодні предметів нашого вивчення став пісок. А де можна його зустріти, де його можна застосувати ми з вами розглянемо на картинках.
На картинах показані зображення, де застосовується пісок: в будівництві, для виготовлення бетону, цементного розчину, для виготовлення скла, при гасінні пожежі, в ожеледь, в медицині, коли
потрібно щось погріти, для ігор, піском можна малювати.
Створення картин за допомогою піску
Пісок використовується для дитячих ігор
Вихователь: Давайте зробимо висновки. Що ви сьогодні досліджували (пісок)
Що таке пісок (пісок-це корисна копалина, складається пісок з дрібних камінчиків, які мають різну форму, забарвлення, розмір. Пісок може містити часточки металу)
Якими властивостями володіє пісок (сипучий, пухкий, розсипчастий, може пропускати воду, рухається, змінює свої властивості під впливом води)
Де застосовується пісок (в будівництві, для виготовлення бетону, цементу, для виготовлення скла, при гасінні пожежі, в ожеледь, в медицині, коли потрібно щось погріти, для ігор, піском можна малювати).
Як ви досліджували пісок, за допомогою чого (ставили досліди, досліджували за допомогою спеціального обладнання)
Вихователь. Молодці, хлопці! Ви все добре потрудилися на занятті, а зараз ми з вами перетворимося в чарівних художників, і намалюємо картини не фарбами, а я вас навчу малювати піском. (Діти малюють картини, для цього використовується клей ПВА і кольоровий пісок). У всіх вийшли гарні картини, а ввечері ми подаруємо їх своїм батькам!