Робота зроблено спільно з батьками і дітьми
Назва проекту: «Природна аптечка»
Тип, вид проекту: короткостроковий (1 місяць). пізнавальний, творчий.
Учасники проекту: діти дитячого садка, батьки.
Вік дітей: 3-4 років.
Актуальність проекту: Екологічне виховання - одне з основних напрямків в системі освіти, це спосіб впливу на почуття дітей, їх свідомість, погляди і уявлення. Діти відчувають потребу в спілкуванні з природою. Вони вчаться любити природу, спостерігати, співпереживати, розуміти, що наша Земля не зможе існувати без рослин, так як вони не тільки допомагають нам дихати, а й лікують від хвороб. Ми повинні берегти і зберігати їх, вміти правильно користуватися їх лікувальними властивостями.
Дошкільна дитинство - початковий етап формування особистості людини, його ціннісної орієнтації в навколишньому світі. У цей період закладається позитивне ставлення до природи, до себе, і оточуючих людей.
Проект має на меті: розвивати екологічне мислення на основі уявлень про «царстві» ле-карственних рослин
«Людина стала людиною, коли почув шепіт листя і пісню коника, дзюрчання весняного струмка і дзвін срібних дзвіночків в бездонному літньому небі, шелест сніжинок і завивання хуртовини за вікном, ласкавий плескіт хвилі і урочисту тишу ночі, - почув, і, затамувавши подих, слухає сотні і тисячі років чудову музику життя ».
В. О. Сухомлинський.
Одна з oснoвниx зaдaч oбpaзoвaнія, в відповідність до Зaкoнoм РФ «Про обpaзoваніі» - цe фoрміpoвaніe дyxoвнo-нpавственнoй лічнoсті. Дyхoвнo-нрaвствeннoe воспітаніe детeй мнoгoгpaнно пo сoдepжaнію.
Етo любoвь до poдним мeстaм, гopдoсть зa свoй нapoд, oщyщeніe свoeй нepaзpивнoсті з oкpyжaющім міpoм, жeлaніe сoxpанять і пріумнoжать бoгaтствo свoе стрaни.
Кaждoe з нaпpaвлeній дyxoвнo-нpавствeннoгo розвитку і вoспітaнія oснoвaнo на oпpeдeлённoй сістeмe бaзoвиx цінностей і має забезпечувати засвоєння їх вихованцями. Екологічна освіта вже стало невід'ємною частиною дошкільної педагогіки.
«Формування екологічної свідомості у дошкільнят - як засіб виховання основ патріотизму в умовах реалізації ФГОС»
Кузнєцова Ольга Василівна Вихователь МБДОУ «ЦРР - д / с« Горобина »м Абакан, р. Хакасія.
Родина - це країна, де людина народилася і живе, громадянином якої він є. Це її земля, природа, багатства.
Дошкільна дитинство - початковий етап становлення людської особистості. Саме в цей період закладаються основи особистісної культури, яка відповідає загальнолюдськими духовними цінностями, основи морального виховання. Один з проявів патріотизму - любов до природи. Це складне почуття включає емоційну чуйність, стійкий інтерес до природи і бажання охороняти і примножувати природні багатства. Враження від рідної природи, отримані в дитинстві, запам'ятовуються на все життя і часто впливають на ставлення людини до природи, до Батьківщини.
Керівники: Шарапова В.Я.
Вид проекту: творчий
Мета: навчитися знаходити застосування різних побутових відходів після їх первинного використання
Завдання: вчити дітей дошкільного віку вмінню знаходити і використовувати будь-який непридатний матеріал, будь-які відходи для створення нових речей (одягу, іграшок, нестандартного фізкультурного обладнання, аксесуарів)
«Світ, що оточує дитини, - це, перш за все світ Природи з безмежним багатством явищ, з невичерпною красою. Тут, в природі, вічне джерело дитячого розуму ».
В. О. Сухомлинський.
Екологія - це наука про відносини рослинних і тваринних організмів між собою і з навколишнім середовищем. У теоретичних засадах екологічного виховання дошкільнят, представлених в різних психолого-педагогічних дослідженнях (І.А.Хайдурова, П.Г.Саморукова, С.Н.Ніколаевой, Н.А.Рижовой, А. В. Староверова і ін.) Вказується на необхідність використовувати дошкільний період для усвідомлено правильного ставлення дітей до природи, освоєння елементарних природознавчих знань про живу і неживу природу, виховання елементарного почуття відповідальності за все живе і практичної діяльності в природі, що і є показником ступеня еко огіческой культури дітей.
Природа - це наш край, земля, яка нас ростить і годує. Любов до природи - велике почуття. Воно допомагає людині стати добріше, справедливіше, великодушними, чесніше, відповідальніше.
Мета: розвиток пізнавальної активності дітей в процесі знайомства з казкою про воду.
- закріплювати властивості води через дослідно - експериментальну діяльність
- познайомити з поняттями «фільтр» і «фільтрація». зі способами очищення води від механічних домішок
- уточнити знання дітей про значення чистої води в природі
- розвивати у дітей зв'язне мовлення, вміння міркувати, робити висновки
Словникова робота: рідина, яка не має своєї форми, несмачна, без запаху, забарвлюється, фільтр, фільтрація, фільтрувальна папір.
Матеріали та обладнання:
пляшечки з питною водою, одноразові прозорі пластикові стаканчики, пензлики для малювання, блюдця з цукром (сіллю). ложечки, гуаш, воронки, фільтрувальна папір, комп'ютер, іграшка Зайка, ілюстрації за казкою, музичний програвач.
Вода - рідина, прозора, не має запаху, смаку. У воді можна розчиняти різні речовини. Брудну воду пити не можна. Її можна очистити за допомогою фільтра.
Екологічні казки - найдоступніший спосіб передачі знань про явища природи, про тварин, рослинах і навколишній світ.