Мета: Намалювати лисицю і зайця.
Завдання: Формувати вміння малювати лисицю і зайця за допомогою геометричних фігур: кола і овалу. Розвивати уміння прикрашати кольоровими олівцями зверху вниз або праворуч на ліво. Виховувати інтерес до малювання.
Обладнання: зразок; схема малювання лисиці і зайця; Звичайний олівець; кольорові олівці.
Поліязичіе:? Оян - заєць - hare; т? лкі - лисиця - a fox.
- Привіт, хлопці! Подивіться у вікно! Який чудовий цей світ! Птахи і рослини, тварини, гори і річки - все радує нас. Давайте візьмемось за руки і привітаємо один одного такими словами:
Спасибі скажемо ми не раз
Всьому живому навколо нас:
Як добре на світі жити,
Як добре вміти дружити!
Написав, де бігав.
Білого знайде. (Заєць і лисиця)
- Які казки знаєте, де зустрічаються лисиця і заєць?
Повідомляє тему заняття.
Стають в коло радості.
Беруться за руки і повторюють слова за вихователем.
Слухають і відгадують загадку.
Організаційно - пошуковий
Показує ілюстрацію до казки «Лисиця і заєць».
Розглядає зразок малювання лисиці і зайця.
Розглядають послідовне малювання лисиці і зайця.
А в четвер до нас приходила
(Ходьба на місці імітує м'які кроки лисиці)
Показала хвостик рудий
Такий м'який і пухнастий.
(Повороти тулуба вправо і вліво, поглядом намагаючись подивитися якнайдалі назад)
Причаїлися як лисиця, (Присідання)
Мишку в нірці пошукали
(Сіли і пальчиками рук як би розгрібають землю)
Ось такі чудеса!
(Встати і розвести руки в сторони, піднімаючи плечі).
Вихователь показує поетапне малювання лисиці і зайця, одночасне з поясненням.
Пальчикова гімнастика: «Жив-був зайчик».
Жив був зайчик (плескають у долоні)
(Три пальці в кулак, вказівний і середній - вушка).
(Стискають і розтискають пальці обох рук)
Носик на узліссі (труть ніс).
(Стискають і розтискають пальці обох рук),
Відморозив хвостик (гладять кобчик)
І поїхав грітися (крутять кермо)
До дітлахам в гості.
Там тепло і тихо
(Розтискають кулаки обох рук),
Вовка немає (плескають у долоні),
І дають моркву на обід (погладжують живіт долонею провідною руки за годинниковою
Пропонує дітям виконати малюнок.
Допомагає дітям намалювати лисицю і зайця простим олівцем.
Розглядають зразки і поетапне виконання роботи.
Дивляться і запам'ятовують, як намалювати лисицю і зайця.
Виконують пальчиковую гімнастику.
Виконують самостійно роботу.
- Кого ми сьогодні малювали?
- З якої казки лисиця і заєць?
Вибирає більш вдалі роботи. Оцінює їх.
Дякує дітей за роботу.
Розповідають про свою роботу.
Очікуваний результат: Знати: слова на трьох мовах по темі заняття; частини будови тварин; казку «Лисиця і заєць».
Мати: уявлення про виконання роботи.
Вміти: вміти працювати за схемами; намалювати тварин з кіл і овалів; прикрашати зверху вниз або справа наліво кольоровими олівцями; намалювати лисицю і зайця.
Мета: Намалювати лисицю і зайця.
Завдання: Формувати вміння малювати лисицю і зайця за допомогою геометричних фігур: кола і овалу. Розвивати уміння прикрашати кольоровими олівцями зверху вниз або праворуч на ліво. Виховувати інтерес до малювання.
Обладнання: зразок; схема малювання лисиці і зайця; Звичайний олівець; кольорові олівці.
Поліязичіе:? Оян - заєць - hare; т? лкі - лисиця - a fox.
- Привіт, хлопці! Подивіться у вікно! Який чудовий цей світ! Птахи і рослини, тварини, гори і річки - все радує нас. Давайте візьмемось за руки і привітаємо один одного такими словами:
Спасибі скажемо ми не раз
Всьому живому навколо нас:
Як добре на світі жити,
Як добре вміти дружити!
Написав, де бігав.
Білого знайде. (Заєць і лисиця)
- Які казки знаєте, де зустрічаються лисиця і заєць?
Повідомляє тему заняття.
Стають в коло радості.
Беруться за руки і повторюють слова за вихователем.
Слухають і відгадують загадку.
Організаційно - пошуковий
Показує ілюстрацію до казки «Лисиця і заєць».
Розглядає зразок малювання лисиці і зайця.
Розглядають послідовне малювання лисиці і зайця.
А в четвер до нас приходила
(Ходьба на місці імітує м'які кроки лисиці)
Показала хвостик рудий
Такий м'який і пухнастий.
(Повороти тулуба вправо і вліво, поглядом намагаючись подивитися якнайдалі назад)
Причаїлися як лисиця, (Присідання)
Мишку в нірці пошукали
(Сіли і пальчиками рук як би розгрібають землю)
Ось такі чудеса!
(Встати і розвести руки в сторони, піднімаючи плечі).
Вихователь показує поетапне малювання лисиці і зайця, одночасне з поясненням.
Пальчикова гімнастика: «Жив-був зайчик».
Жив був зайчик (плескають у долоні)
(Три пальці в кулак, вказівний і середній - вушка).
(Стискають і розтискають пальці обох рук)
Носик на узліссі (труть ніс).
(Стискають і розтискають пальці обох рук),
Відморозив хвостик (гладять кобчик)
І поїхав грітися (крутять кермо)
До дітлахам в гості.
Там тепло і тихо
(Розтискають кулаки обох рук),
Вовка немає (плескають у долоні),
І дають моркву на обід (погладжують живіт долонею провідною руки за годинниковою
Пропонує дітям виконати малюнок.
Допомагає дітям намалювати лисицю і зайця простим олівцем.
Розглядають зразки і поетапне виконання роботи.
Дивляться і запам'ятовують, як намалювати лисицю і зайця.
Виконують пальчиковую гімнастику.
Виконують самостійно роботу.
- Кого ми сьогодні малювали?
- З якої казки лисиця і заєць?
Вибирає більш вдалі роботи. Оцінює їх.
Дякує дітей за роботу.
Розповідають про свою роботу.
Очікуваний результат: Знати: слова на трьох мовах по темі заняття; частини будови тварин; казку «Лисиця і заєць».
Мати: уявлення про виконання роботи.
Вміти: вміти працювати за схемами; намалювати тварин з кіл і овалів; прикрашати зверху вниз або справа наліво кольоровими олівцями; намалювати лисицю і зайця.
Екібастұз қаласи әкімдігінің Білім бөлімінің №20 «Мерей» көптілдікті дамиту орталиғи бөбектер бақшаси »КМҚК
КГКП «Центр тримовність розвитку яслі- сад №20« Мерей »відділу освіти акімату міста Екібастуза»
Communal state puplic Enterprise the centre of polylingual development of a nursery garolen №20 «Merey» of the education department formation city of Ekibastuz