Вихователь. Хлопці, подивіться, скільки гостей сьогодні прийшли до нас на заняття. Давайте привітаємося.
- Хлопці, сьогодні у нас незвичайне заняття.
- Давайте подаруємо один одному посмішку і промінцю сонця який, дивиться до нас в віконце.
- А тепер я хочу прочитати Історію про Хлопчика, який хотів стати Художником.
- Жив собі на світі один Хлопчик, який мріяв стати художником. Сидів він якось біля вікна, дивився на сірий дощик за склом і сумував. А дощик втомився моросіть та й закінчився. Через хмаринок виглянуло сонечко, і в чистому небі засяяла всіма кольорами веселка.
Хлопчик засміявся, вибіг на подвір'я і закричав:
- Радуга - дуга. здрастуй! Яка ти красива, яскрава, барвиста. Чому ти така гарна?
- Мені подарували фарби мої батьки - батюшко Красне Сонечко і ма-тушка Глибока Водиця.
Питання дітям. Як ви думаєте, чому веселка сказала. що її батюшка - Красне Сонечко, а матушка - Глибока Водиця?
Вихователь. Хлопці, Подивіться на картину, там зображена веселка. Як можна розшифрувати слово «веселка». Ось наприклад, сонячна дуга.
Діти. Дуга радості.
Вихователь. Хлопці, а хто з вас бачив справжню веселку і як це було?
Діти. Йшов дощик, а потім з'явилася веселка.
- На що схожа веселка. (Відповіді дітей).
- В яку пору року можна побачити веселку. (Навесні, влітку).
- Після чого можна спостерігати веселку. (після дощу) .
- А що ще можна побачити після дощу? (Сонечко).
- Де ще можна побачити веселку (біля фонтанів, над річкою або озером, в краплях мильної бульбашки).
- Які почуття у вас викликає веселка. (Щастя, радості, підвищення на-будови).
- Після дощу зацвітають квіти. Помилуємося квітами, які нас оточують. Я буду показувати зображення квітки, а ви постарайтеся згадати його назву і якого він кольору.
А листя і стебла - зелені.
Вихователь. Отже, веселку можна спостерігати на небі в теплу пору року, коли капає невеликий, частий, теплий дощик. І в той же час крізь хмари і хмари світить сонечко. сонячні промені проходять через дощові ка-пелькі і утворюється веселка.
У небі дощ, гроза. Піднімаємо руки вгору.
Закривай очі! Закриваємо очі руками.
Дощ пройшов. Трава блищить. Руки в сторони.
У небі веселка варто. Руками малюємо веселку над головою.
Вибігав з дверей, Біг на місці.
По траві босоніж,
Прямо в небо Ходьба
(Під час фізкультхвилинки вихователь включає звуки дощу)
Вихователь. Послухайте вірш про веселку (дитина читає вірш):
Засяяла після дощику дуга -
Скільки різних фарб в ній?
Яскраво червоний колір калини,
Помаранчевий - колір апельсина,
Ти загнив три пальчика.
Колір зеленого листка,
Блакитного струмка, синій, фіолетовий,
Сім всього тому.
Вихователь. Прослухавши віршик, ви зрозуміли, скільки кольорів у веселки?
Вихователь. А які кольори? Який ми знаємо віршик, щоб запам'ятати їх
Діти. «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан»
Вихователь уточнює знання дітей про фазанів
Вихователь. Правильно, давайте з вами все хором повторимо. кожна
перша буква збігається з першою літерою кольору. Які кольори у веселки?
Діти. Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, Фіолет-вий.
Гра «Склади квітку-семицветик»
Мета. закріпити знання порядку кольорів веселки.
Кожна дитина отримує по пелюстці цветіка- семицветик, промовляючи фразу «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан» діти розкладаю пелюстки по порядку.
Вихователь. Хлопці, а які кольори -основні?
Діти. Червоний, жовтий, синій.
Вихователь. Правильно. Хлопці, а як же інші кольори, як їх можна отримати. Подивіться ось на цю картину, що ви тут бачите? Що відбувається з фарбами? Вони зливаються і виходять нові кольори.
Якщо змішати червоний колір і жовтий, отримаємо помаранчевий.
Якщо змішати червоний колір і синій, отримаємо фіолетовий
Якщо змішати синій колір і жовтий, отримаємо зелений.
А тепер пройдіть до столів і сідайте.
Пальчикова гра «Дощик»
Вийшов дощик на прогулянку. Вказівним і середнім пальцями обох
Він біжить по провулку. Загинають по одному пальцю на обох руках
на кожен рядок
Барабанить по віконця,
Налякав велику кішку,
Вимив парасольки перехожих,
Дахи дощик вимив теж.
Відразу мокрим місто стало. Трясуть долонями, ніби обтрушують
Дощик скінчився. Втомився. Кладуть долоні на стіл
Вихователь. Хлопці, у вас на столі лежить аркуш білого паперу. Зараз все мочім нашу губку в водичці і покриваємо лист-це техніка малювання називається «по мокрому». Я покажу як це робити. Все намочили?
Вихователь. А ось зараз і почнеться наше диво. Хлопці, а чому ж будемо з вами малювати?
Вихователь. Так, правильно беремо в руки губку і починаємо наносити полосочки фарби. Які кольори?
Діти. Червоний, жовтий, синій, фіолетовий.
Вихователь. Тільки акуратно, щоб не забруднити ручки.
А тепер беремо губку в руки і дугою наносимо фарби, що виходить?
(Під час роботи вихователь включає спокійну музику)
Вихователь. Ось тепер з'явиться веселка.
У веселці сім дужок,
Сім кольорових подружок!
Червона дужка - помаранчевої подружка!
Жовта дужка - зеленої подружка!
Синя дужка - блакитний подружка!
А фіолетова дужка - всім дужкам подружка!
Вихователь. Дивіться, які гарні переливи у нас вийшли.
Підніміть всі свої роботи покажіть, що у вас вийшло.
- Хлопці, про яке явище природи ми сьогодні з вами говорили?
- Давайте ще раз повторимо кольори веселки.
- Що вам найбільше сподобалося на нашому занятті?
- Мені теж дуже сподобалося, як ви працювали на занятті. Ви великі молодці!
- Давайте попрощаємося з нашими гостями і скажемо їм «до побачення».