Розробка уроку для 8 класу з російської літератури за темою "Зовнішній та психологічний портрет шолоховского героя"
Методи навчання: проблемний, частково-пошуковий.
Форми навчання: групова, фронтальна, колективна.
Дидактичне забезпечення: тексти, картки, листи обліку знань, портрет М.Шолохова, ілюстрації до твору.
Провідні поняття теми: доля, оптимізм, патріотизм, непохитна воля, мужність, героїзм, велике щедре серце, найтяжчі випробування.
Російська література 8 клас
Тема урока. «Зовнішній і психологічний портрет шолоховского героя»
Навчити самостійного пошуку матеріалу по темі, застосувати
На практиці знання учнів по темі «Портретна опис людини»
Розвивати інтерес до пошукової діяльності, проведення інтелектуальних операцій
Виробляти почуття причетності до досліджуваного, виховання патріотизму, доброти, співчуття до долі героїв оповідання.
Методи навчання: проблемний, частково-пошуковий.
Форми навчання: групова, фронтальна, колективна.
Дидактичне забезпечення: тексти, картки, листи обліку знань, портрет М.Шолохова, ілюстрації до твору.
Провідні поняття теми: доля, оптимізм, патріотизм, непохитна воля, мужність, героїзм, велике щедре серце, найтяжчі випробування.
Епіграф. «... російська людина, людина незламної волі, ... зможе все витерпіти, все подолати на своєму шляху, якщо до цього покличе його батьківщина» М.Шолохов.
1 мотиваційних ЕТАП
Роздаю листи обліку знань по групах, а також картки з завданнями. Запис теми уроку і епіграф.
- Ми продовжуємо роботу над розповіддю М.Шолохова «Доля людини». Прочитайте епіграф. Виділіть головне, ключове слово.
1) Пропоную написати учням вільний лист за ключовими словами: великі темні руки, рожева ручка; високий, сутулуватий; маленький, років п'яти - шести, погано, недбало одягнений, одягнений просто і добротно; очі, присипані попелом; світлі, як небушко, очі.
Режим роботи ; в гр.-5 хв.
- Як ви думаєте, чому ми взяли саме ці слова для вільного письма?
-А тепер самі визначте мету уроку.
2 реалізаційна ЕТАП
-Хлопці будинку ви повинні були заповнити цитатами два простору - «Андрій Соколов» - «Хлопчик»
-Що у нас вийшло?
Режим роботи. в гр.-5 хв.
- А тепер виберіть по 1 ключовому висловом, характерному того й іншого простору
(Очі, немов присипані попелом. Світлі, як небушко, очі.
(Народна. Зменшувально ласкательная. Майже колискова форма)
Висновок. ці ключові вирази використані для паралельного опису, яке дається послідовно контрастно, воно мало що говорило б, якби не супроводжувалося описом очей, погляду.
2) Слово вчителя
-Соколов не в силах виправити свою особисту «покалічену долю», не може оживити своїх «мертвих, вимерлих» очей, але він може виправити життя і долю дитини, може не дати згаснути за пеленою дощу зірочкам в його очах. Художньо виразна ця перекличка. Хлопчик, який знайшов свого «папку» .Він дивиться на світ «світлими, як небушко, очима». У чоловіка, після того, як він вирішує взяти хлопчика до себе в «синочки». «Відразу на душі стало легко і якось світло»
3) -Нам з вами відомо, що чисто портретний опис можна розмежувати на опис прийме зовнішнього вигляду і моменти психологічної характеристики героя.
- А зараз, хлопці, вам потрібно заповнити таблицю:
Елементи зовнішнього портрета
3 рефлексивного ЕТАП
-Як ви думаєте, чи співвідноситься зовнішній і внутрішній (психологічний) портрети персонажа?
Висновок: внутрішній психологічний портрет персонажа ще яскравіше підкреслює, що за цього двоєдиного спільною долею - «доля людини», російського радянської людини, мужньо і героїчно пройшов - в ім'я захисту Батьківщини, в ім'я утвердження в житті живого -через жахи війни, через «не людські »борошна і нечувані випробування народу- переможця
1склала робочий план до твору -характеристики А.Соколова.
2 Намалювати цветограмму (стан душі А.Соколова)
Чому Андрій Соколов розповідає про своє життя сторонній людині?
Які частини можна виділити в оповіданні Андрія Соколова?
Яка подія з життя Андрія в таборі можна вважати кульмінаційним? Чому?
Яка подія, що сталася під час проводів на фронт, Андрій не може забути через роки. Чому?
У яких рисах характеру героя свідчать її усиновлення хлопчика - сироти Ванюшки?