Профілактика мовних порушень (38 питання)
Вирішення цих завдань нерозривно пов'язане з профілактикою і своєчасним виявленням відхилень у фізичному, нервово-психічному і мовному розвитку дітей.
Кінець XX ст. в нашій країні характеризується погіршенням здоров'я дітей. За даними, наведеними академіком РАО А. Г. Хрипковой, лише 14% дітей практично здорові, 50% мають функціональні відхилення, 35-40% - хронічні захворювання.
За даними світової статистики, число мовних розладів зростає, в зв'язку з чим актуальність проблеми профілактики мовних порушень дітей і підлітків приймає глобальний характер.
У нашій країні приділяється багато уваги корекційно-виховної та педагогічної роботи з дітьми, що страждають мовними порушеннями. Досягнуто значних успіхів у вирішенні питань ранньої діагностики мовних порушень, методики і організації корекційного виховання і навчання дітей.
Шляхом спеціальних впливів на дітей у багатьох випадках вдається запобігти або загальмувати появу у них різних відхилень від норми, зокрема мовної патології.
Спільна робота лікарів і педагогів в дитячих педагогічних закладах дозволяє рано виконувати відхилення від норми в стані здоров'я дітей, вроджені та набуті захворювання, що позначаються на розвитку мови або сприяють виникненню мовної патології.
Передумови для нормального розвитку підростаючого покоління створюються заходами з охорони здоров'я населення в цілому.
Одним з важливих напрямків розвитку логопедичної допомоги населенню є попередження мовних порушень і наслідків мовної патології.