Мета заняття: ознайомити учнів з поняттям алгоритму, виконавцями алгоритмів, прикладами алгоритмів в житті, алгоритмічним способом вирішення завдань, закріпити отримані знання за допомогою електронного тесту, розвивати навички самоконтролю.
Вивчення нового матеріалу.
Один з найважливіших етапів вирішення завдань на ЕОМ - складання алгоритму. Про те, що таке алгоритми, якими загальними властивостями вони володіють і як виконуються, ми і поговоримо на цьому уроці.
У 1983 році відзначалося 1200-ліття від дня народження одного з найвидатніших учених Середньої Азії і середньовічного Сходу Мухамада ібн Муси аль-Хорезмі. Він написав ряд трактатів з арифметики і алгебри, в тому числі книгу "Арифметика індуськими цифрами" - про рахунок за допомогою десяти цифр і правилах арифметичних дій з числами.
Ім'я вченого аль-Хорезмі перетворилося в поняття algorithmi, спочатку воно означало десяткову систему числення і правила арифметичних дій в цій системі. Звідси і виник сучасний науковий термін "алгоритм".
Кожен з нас щодня використовує різні алгоритми: інструкції, правила, рецепти і т.п. Зазвичай ми це робимо не замислюючись. Наприклад, відкриваючи двері ключем, ніхто не розмірковує над тим, в якій послідовності виконувати дії. Однак щоб навчити кого-небудь відкривати двері, доведеться чітко вказати і самі дії, і порядок їх виконання. Те ж потрібно і при вказівці маршруту поїздки.
Порівняємо ці алгоритми. На перший погляд, між ними немає нічого спільного. Одна справа - відкривати двері, інша - їхати в гості. Але якщо придивитися уважно, можна помітити значну подібність між ними. Перш за все, це строгий порядок виконання дій.