Мета: уточнити знання дітей про весну і прилітають птахів.
1.Образовательная завдання: - узагальнення і систематизація знань дітей про перелітних птахів, про їхнє життя в весняний період
2.Развівать завдання: - розвиток зв'язного мовлення дітей, збагачення словника, розвиток вищих психічних функцій (логічне мислення, мова, пам'ять, уява, дрібна моторика, слухове і зорове увагу)
3.Воспітательная завдання: - формування гуманного ставлення до птахів;
Інтеграція освітніх областей: пізнання, соціалізація, музика, комунікація, фізична культура, читання художньої літератури.
Матеріал: - звукова фонограма «Голосу природи» - картинки із зображенням перелітних птахів. -шапочкі із зображенням зимуючих і перелітних птахів. із зображенням сонечка і сніжинки, зображення 6 гнізд (лелека, сова, ластівка, шпак, грак, качка). - дидактичний матеріал «Правила поведінки в лісі»
Бесіди на теми: «Перелітні птиці». «Наші пернаті друзі», «Прикмети весни» та ін .; розгляд ілюстрацій, репродукцій картин на весняну тему; читання художньої літератури, С.Городецкий «Як птиці вчилися будувати гнізда»; загадування загадок про пори року, птахів, тварин; прослуховування аудіокасет «Голосу природи», дидактичні ігри: «Зимує або перелітний? »,« Назви птицю »,« Чий будинок? ", "Добре погано?"
1.Мотівація. Діти входять в зал і стають навколо вихователя. Вихователь: Світає рано вранці. Проталини і тут і там, Струмок шумить, як водоспад, Шпаки до шпаківні летять. Дзвенять під дахами капели. Ведмідь з ялинової встав з ліжка. Всіх сонечко теплом пестить, Хто цю пору року знає? .... (Весна)
2. Повідомлення теми: Вихователь: Після холодної зими прийшла до нас знову весна. Сьогодні ми зібралися тут, щоб Весну - Красну зустрічати, перших птахів в гості чекати. Давайте з вами уявимо, що ми потрапили в весняний ліс. Навесні в лісі все оживає, прокидається і наповнюється тисячами різних звуків. Давайте з вами сядемо на стільчики і послухаємо звуки і голоси весняного лісу. Діти прослуховують музичний запис «Голосу природи», потім розповідають, що вони почули.
3. Робота по темі:
- Що ви почули? Чиї голоси були чутні? (Птахів).
- Коли і де так співають птахи? (Навесні, коли прилітають).
- Який настрій викликало у вас спів птахів?
- А які птахи прилітають навесні? (Шпаки, граки, стрижі, ластівки, жайворонки, качки, лебеді, горихвістки)
По ходу того, як діти відповідають, вихователь виставляє картинки.
- Як одним словом можна назвати цих птахів? (Перелітні)
-А чому птахів називають перелітними? (Відлітають на південь, перелітають)
- А як же вони знаходять дорогу на південь і назад сюди? /не знаємо/.
Виявляється, деякі птахи відлітають вночі, інші днем. Але перед польотом вони роблять пробні польоти, більше звичайного їдять, нагулюють жирок - в польоті їм підкріпитися ніде. У польоті вони орієнтуються на зірки, а якщо небо затягнуте хмарами і зірок не видно, то вони орієнтуються на магнітні коливання Землі. Ви звертали увагу, що деякі птахи відлітають «зграйками», все разом; деякі, наприклад, журавлі, шикуються «клином» у вигляді трикутника; інші шикуються «ланцюжком», в одну лінію. Напевно, це залежить від звичок птахів: деяким птахам потрібні ватажки, які показують дорогу (виставляються картинки)
-Повертаються птахи перелітні і несуть на своїх крильцях весну. Зараз ми перевіримо, чи добре ви знаєте цих птахів. Є така гра - «Зимуючі і перелітні птахи», давайте в неї пограємо.
Гра «Зимуючі і перелітні птахи»
Діти надягають шапочки птахів - перелітних і зимуючих; в середині залу стоять Сонечко і Сніжинка.
Птахи бігають врозтіч під музику, зі словами:
Пташки - невелички.
Після цих слів музика закінчується і 'перелітні' птиці повинні зібратися близько Сонечка, а 'зимуючі' близько Сніжинки.
- Пограємо в гру: «Прилетіли птиці» Я буду називати тільки птахів, але якщо раптом помилюся, ви почуєте щось інше, то можна тупати ногами. Починаємо.
Мухи і стрижі. (Діти тупають)
Галки, макарони! (Діти тупають)