Першу частину статті Ви можете прочитати тут.
Безумовно, перед тим, як викладач попросить клас або окремих учнів створити власний блог, йому необхідно трохи потренуватися, і зробити пару-трійку власних «тренувальних» блогів. Для чого в першу чергу потрібно вибрати відповідну платформу. Я далеко не експерт у створенні електронних щоденників, і все написане нижче - не більше ніж моя суб'єктивна точка зору на дане питання. Сподіваюся, вона буде корисною.
Отже, можна використовувати одну з безкоштовних платформ. Ймовірно, у Вас вже є блог на одній з них. Або на кількох.
1 .. Думаю, про ЖЖ нічого говорити не варто - все знають, все читають, багато хто використовує.
2.. Платформа, відома багатьом завдяки сервісу статистики. За функціоналом близька до ЖЖ, і майже також популярна.
3. Менш відомі російські блогові сервіси -. . . У кожної свої переваги і недоліки. Подивіться-почитайте, що Вам більше сподобається.
4.. Сервіс, створений спеціально для ведення блогів в сфері освіти. і володіє рядом переваг в порівнянні з іншими платформами. Безкоштовний для ведення блогів в базовій версії, платний для версій Pro і Campus. Відгуки дуже гарні, але мені особисто не понравілось.Прісмотреться до цього сервісу уважніше в будь-якому випадку варто. Все таки більше 1.5 млн. Блогів - це серйозна рекомендація!
. Напевно, найпопулярніша платформа для створення блогів в світі, в даний час належить компанії Google. Дуже легка в використанні і дуже функціональна. Як мені здається, оптимальний вибір для блогу вчителя. класу або окремого учня.
Роботу з блогом можна побудувати наступним чином.
1. Викладач створює sample blog. По-перше, це дасть йому можливість самому вивчити інтерфейс програми. По-друге, такий блог буде моделлю для студентів - що писати, про що писати, як писати і т.д.
Тут виникає 2 проблеми. Перша - виправлення помилок. Учні часто хочуть, щоб записи в їх блозі були якомога більш грамотними, не містили помилок. Тут необхідно вирішити, чи буде у них можливість порадитися з викладачем перед публікацією замітки, чи можлива робота в групах і виправлення помилок один одного і т.д. Друга - критерії оцінки. якщо оцінювання взагалі передбачається. В такому випадку необхідно ЗАРАНЕЕ ознайомити учнів з цими критеріями. щоб вони могли орієнтуватися на них при написанні заміток блогу.
Вам також можуть бути цікаві такі статті:
- Блог вчителя англійської мови - навіщо потрібні edublogs. Частина 1.
- Хочу вчитися тут ... Але жадібно і колись ...
- Корисні ресурси - 8 Tasks To Teach Yourself To Teach With Technology
- Корисні ресурси - An A-Z of ELT by Scott Thornbury
- Деякі організаційні моменти проведення занять з англійської мови з малюками
Олеся Володимирівна, я початківець блогер, якщо так можна сказати :-)
Веду його в якості вчителя англійської мови. Давно хотіла щось подібне зробити, але все ніяк не наважувалася, поки одна людина, на блог якого я підписана не розв'язав проводити безкоштовні вебінари з просування вчительських сайтів. Я зацікавилася і понеслося.
Лія, у Вас просто чудовий блог!
До речі, я спочатку поставила на свій ту ж тему, що у Вас зараз :-).
А хто проводить безкоштовні вебінари з просування вчительських сайтів?
Спасибо большое, Олеся! Мені у вас теж дуже подобається бути в гостях))
Дякую зрозуміло. А це вебінар саме по ПРОСУВАННЮ сайтів? Просто у Сергія цікавий сайт, а ось відвідувань зовсім небагато, сьогодні до 21.15 було 133 людини за добу. Малувато для SEO-гуру :-).
Я б не сказала, що вебінар прям по просуванню сайтів в тому розумінні як у Олександра Борисова або того ж Євгена Попова. Він найбільше спрямований на те, щоб вчителі нарешті стали проявляти себе з іншого боку, а ті, хто не створив собі сайти, нарешті завели їх. Якось так)