Ідеальний учитель = ідеал вчительства?
Учитель географії, природознавства та кубановеденія гімназії № 18 Краснодара, переможець I Всеросійського конкурсу освітніх сайтів «Освіта в Інтернеті». I Міжнародного конкурсу сайтів «Відкритий світ» Лілія Казанцева:
- Я ставлюся до нового ПРОФСТАНДАРТ сучасного вчителя як до нікому ідеалу, до якого потрібно прагнути всім і кожному. Його критерії я б охарактеризувала як список вимог до ідеального викладача, якому відразу можна присвоїти звання заслуженого вчителя Росії. Одночасно дуже важливо, що ми нарешті заговорили про те, який вчитель потрібен суспільству. І ПРОФСТАНДАРТ в цій справі стає безумовним позитивним орієнтиром. Але, на жаль, навіть за теорією ймовірності йому не можуть відповідати всі педагоги, зате багато: кращі, тобто переможці професійних конкурсів, відповідають вже зараз.
- Звичайно, далеко не всі вчителі шкіл зараз можуть відповідати вимогам стандарту, але це не означає, що до золотого перетину педагогічної роботи не треба прагнути. Стандарт увібрав в себе міждисциплінарні наукові уявлення про дитинство і дитину, так що ми можемо говорити про розвиток педагогіки через психологічну методологію. Стандартом закладається в освітню систему ідея саморозвитку педагога, його загальна і психологічна грамотність, а це дуже і дуже важливо. Правда, поки новий професійний стандарт не описує функціонал для кожного вчителя, це скоріше загальний опис його діяльності, спираючись на яке, директор школи буде приймати рішення по управлінню персоналом і оцінці його роботи.
Адже вже зараз зрозуміло, що оцінювати діяльність вчителя за результатами ЄДІ та олімпіад - значить, залишити за дужками масу напрямків роботи педагога. Безумовно, при впровадженні нового ПРОФСТАНДАРТ вчителя у педагогів, особливо вікових, будуть, як і в випадку з ФГОС, певні труднощі. Але це не означає, що прекрасні досвідчені наставники, здатні навчати молодь, не повинні після курсів підвищення кваліфікації продовжувати роботу в школі. Що стосується структури заробітної плати вчителя, безпосередньо пов'язаної з показниками ефективності його праці, то ПРОФСТАНДАРТ принесе школам гарне, з моєї точки зору, нововведення - ефективний контракт. Це трудовий договір з працівником, відповідно до якого умови отримання винагороди повинні бути зрозумілі роботодавцю і працівникові і будуть конкретизовані обов'язки, показники, критерії ефективності роботи вчителя, а також розмір зарплати і заохочення за досягнення колективних результатів праці.
Декан філологічного факультету КубГУ, заслужений діяч науки РФ, доктор філологічних наук професор Валерій Абрамов:
- Введення нового професійного стандарту вчителя - важлива і хороша ініціатива, тому що створює чітко прописані норми і методики роботи, вимоги до компетенцій педагога, які в останні роки істотно змінилися в порівнянні з тією ж радянською школою. Одночасно успіх реалізації ПРОФСТАНДАРТ безпосередньо залежить від якості підготовки майбутніх вчителів. У концепції підтримки розвитку педагогічної освіти пропонуються різні шляхи входження в професію вчителя: прикладної бакалаврат, прикладна магістратура, збільшення годин на практичну підготовку майбутніх вчителів.
Ще одна обов'язкова вимога ПРОФСТАНДАРТ для педагогів - вищу освіту, яке, на перший погляд, логічно: учитель мимоволі асоціюється з дипломом вузу. Але це вірно лише щодо предметників: вчителі початкової школи, педагоги музики і образотворчих мистецтв, вихователі дитячих садів - все вони готуються середніми професійними установами, диплом яких дає право працювати як в загальноосвітній, так і в музичній або художній школі, не припиняючи при цьому консерваторію або академію мистецтв. Так що, можу припустити, впровадження нового ПРОФСТАНДАРТ вчителя має «потягнути» за собою оновлення і цих програм підготовки фахівців, і оновлення вузівських, адже по вводиться вимогам до вчителя він повинен володіти не тільки своїми прямими навичками, а й кваліфікаціями психолога, логопеда і навіть дефектолога.
Звільнити рядового педагога
Один з розробників нового професійного стандарту вчителя, директор центру освіти № 109 Москви заслужений учитель Росії Євген Ямбург:
- Новий професійний стандарт вчителя - крок до збільшення зовнішнього контролю: його мета - розкріпачити і звільнити вчителя і одночасно привести його роботу у відповідність з новими стандартами дошкільної, загальної та професійної освіти. Звичайно, цей процес буде багаторічним, і цілком і повністю ПРОФСТАНДАРТ вчителя запрацює, вважаю, через десятиліття. І до цього моменту я як директор школи сподіваюся, що випускник педвузу відразу зможе увійти в клас, здавши незалежний кваліфікаційний іспит, який визначає професійну компетенцію майбутнього педагога.