Шановні батьки! Пропоную вам пограти з вашими дітьми в ігри, які сприяють математичного та сенсорному розвитку дітей.
Дорослий пропонує дитині розкласти цифри по порядку, а під ними покласти картки з кружками. Поки дитина виконує завдання, вихователь виставляє певну кількість іграшок. Дитина, перерахувавши їх, показує відповідну цифру і пояснюють, чому саме цю цифру показав.
Гра повторюється кілька разів зі зміною іграшок.
-іграшки виставляє дитина;
-замість цифр діти (дитина) показують картку з кружками;
-дорослий пропонує показати число на один більше або менше.
2 «Який цифри не стало».
Діти грають парами. Дорослий пропонує дітям розкласти цифри по порядку від 0 до 5.Затем одна дитина в парі закриває очі, інший переставляє цифри в числовому ряду. Розплющивши очі, дитина зазначає, що змінилося. Якщо він правильно вгадує, то стає провідним.
3 «Вчора, сьогодні, завтра».
Гра проводиться в колі з м'ячем. Ведучий кидає м'яч і починає пропозицію: «Ми малювали ...» Дитина, що зловив м'яч, завершує фразу, відповідаючи на питання «коли».
-«Ми підемо в басейн ... (сьогодні)»;
-«Ми будемо малювати» ... (завтра);
-«Музичне заняття було ... (вчора)».
Мета: вчити розрізняти положення предметів у просторі (попереду, позаду, між, посередині, праворуч, ліворуч, внизу, вгорі).
Опис. розставити іграшки в різних місцях кімнати. Запитати дитини, яка іграшка стоїть попереду, позаду, поруч, далеко і т.д. Запитати, що знаходиться зверху, що знизу, праворуч, ліворуч і т.д.
Мета. допомогти засвоїти поняття «багато», «мало», «один», «кілька», «більше», «менше», «порівну».
Опис: попросити дитину назвати поодинокі предмети або предмети, яких багато (мало). Наприклад: стільців багато, стіл один, книг багато, тварин мало. Покласти перед дитиною картки різного кольору. Нехай зелених карток буде-7, а червоних -5. Запитати яких карток більше, яких менше. Додати ще 2 червоні картки. Що тепер можна сказати?
6 «Відгадай число».
Мета. сприяти підготовці дітей до елементарних математичних дій додавання і віднімання; допомогти закріпити навички визначення попереднього і наступного числа в межах першого десятка.
Хід гри. запитати, наприклад, яке число більше трьох, але менше п'яти; яке число менше трьох, але більше одиниці і т.д. Задумати, наприклад, число в межах десяти і попросити дитину відгадати його. Дитина називає різні числа, а вихователь говорить більше або менше задуманого назване число. Потім можна помінятися ролями з дитиною.
7 «Рахункова мозаїка».
Мета. познайомити з цифрами; вчити встановлювати відповідність кількості з цифрою.
Матеріал. рахункові палички.
Хід гри. разом з дитиною складати цифри або букви за допомогою рахункових паличок. Запропонувати дитині поруч з поставленим цифрою розмістити відповідне їй кількість рахункових паличок.