Справа випадку
У російській школі йому довелося не тільки викладати німецьку, але і руйнувати стереотипи учнів з приводу Німеччині. "Наприклад, деякі думали, що у нас небезпечно ходити по вулицях, тому що біженці можуть пограбувати. Спочатку я дивувався, чому багато росіян в цьому впевнені. Але школярі виявилися готовими до діалогу і поступово ці забобони зникли", - згадує Ханнес.
Студент відкрив для себе Башкортостан з несподіваного боку: за його словами, ця республіка відрізняється своєю особливою культурою від інших регіонів Росії, при цьому у кожного міста є свій характер.
Робота в фонді
Саме тому Леннарт Керл (Lennart Kerl) відправився волонтером в фонд "Інтеркультура". Росія і пострадянський простір завжди цікавили його з точки зору географії. У московському фонді він допомагав в організації семінарів, працював зі школярами, які приїхали по обміну, і займався піаром. Після свого стажування він став вивчати географію в Трірського університеті.
замість армії
Відразу після школи він відправився в Самару, де протягом року займався з дітьми з обмеженими можливостями. "Я приходив в сім'ї і допомагав батькам: гуляв з дітьми, і ми разом робили спеціальні вправи, сидів з ними вдома, поки мама ходила за покупками", - розповів Фалько в інтерв'ю DW. Зараз він з радістю згадує цей досвід і радить іншим німцям не упускати таку можливість, якщо вона, звичайно, є.
Ще одна учасниця програми Свен Мааріт (Svenja Maarit) теж провела рік в Самарі, але займалася іншою роботою - викладала англійську та німецьку мову в загальноосвітній школі. За словами дівчини, в Росії її дивувала бюрократія: то, що можна було зробити швидко, тягнувся дуже повільно. В приємному сенсі її вразило ставлення до неї як до іноземці. "Мене часто запрошували в гості. Зараз я з задоволенням згадую цю поїздку. Особливо, подорож на поїзді по країні, де можна було познайомитися з новими людьми. На мене так сильно вплинула ця програма, що я до сих пір займаюся Росією і пострадянським простором" , - стверджує Свен.