Назва: організована освітня діяльність
Форма роботи з дітьми: інтегроване заняття
Тема: «Як правильно доглядати за зубами»
Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»
Вік дітей: підготовча до школи група
1. Формувати у дітей уявлення про значущість підтримки чистоти ротової порожнини.
- познайомити дітей з необхідністю догляду за зубами, як правильно чистити зуби, з технікою чищення зубів, з правилами догляду за зубами, підтримувати бажання доглядати за зубами;
- закріпити отримані знання про правила здорового харчування;
- виховувати у дітей культурно-гігієнічні навички, звичку до здорового способу життя;
- спокійно ставитися до стоматологів.
Збагачувати словниковий запас дітей (стоматолог, карієс мікроби і т. Д.).
Стежити за промовою дітей, надавати допомогу при відповідях на питання.
Розповідь «Про здорове харчування». бесіда з дітьми про догляд за порожниною рота, логічні міркування для встановлення причинно - наслідкових зв'язків харчування і стану здоров'я.
Матеріали та обладнання:
Зубна щітка, макет зубів, дзеркало за кількістю дітей, допоміжні картинки для гри «Корисно - не корисно» із зображенням морозива, торта, горіхів, овочів, фруктів, соку, малюнок - схема "Як правильно чистити зуби", макети хворого і здорового зуба , 2 білих яйця, газована вода двох кольорів, прозорі стаканчики, м'яч, заготовки для рукотворної книги.
Оргмомент Прийоми організації роботи дітей на занятті:
Вправа на психотренінг «Доброго ранку!»
Доброго ранку, очі! Ви прокинулись?
(Вказівним пальцем погладжувати очі. Зробити з пальців «бінокль» і подивитися в нього.)
Доброго ранку, вушка! Ви прокинулись?
(Долонями погладжувати вуха. Прикласти долоні до вух «Чебурашка»)
Доброго ранку, носик! Ти прокинувся?
Доброго ранку, ротик! Ти прокинувся?
(Відкривають і закривають рот. Грають язичком.)
Доброго ранку, ручки! Ви прокинулись?
(Погладжувати то одну, то другу руки. Грюкають в долоні.)
Доброго ранку, ніжки! Ви прокинулись?
(Погладжування колін. Потопати ногами.)
Доброго ранку, сонце, я прокинувся!
(Підняти руки вгору, подивитися на сонце (вгору)
Вихователь: Хлопці, є чудове слово «здрастуйте». Ви по частіше говорите це слово мамі, татові, своїм друзям і, звичайно ж, нашим гостям. (Діти вітаються). Ви відчули, як у них піднявся настрій? Справа в тому, що слово «здрастуйте» особливе, коли його ми говоримо, то не тільки вітаємо когось, але і бажаємо йому здоров'я. В цьому слові, як і в слові «здоров'я» багато звуків, які дають нам заряд бадьорості. Так будьте ж здорові і ніколи не хворійте.
Мотиваційно - орієнтовний Мета роботи дітей на занятті: рішення проблемної ситуації.
Мотиваційні основи діяльності дітей на занятті: домагатися розуміння і прийняття мети, формулювання мети майбутньої роботи
Лунає незрозумілий звук. Вихователь пропонує дітям розібратися, в чому справа. Всі разом йдуть шукати і знаходять зуб з жовтим нальотом.
Вихователь. Діти, та він же плаче! Що трапилося? (Відповіді дітей) Як йому допомогти? (Відповіді дітей). Давайте навчимо Зубик, що треба робити щоб він не хворів і приготуємо йому книгу на пам'ять з правилами догляду за порожниною рота.
Пошуковий Форми і методи організації педагогом спільної діяльності з виявлення шляхів досягнення мети роботи дітей на занятті: складання плану роботи дітей; бесіда, постановка проблемних питань.
Вихователь. Як же ми будемо допомагати Зубик? Які сторінки повинні бути в нашій книзі, щоб він запам'ятав всі правила? (Діти складають схематичний план) (Засоби гігієни. Правила догляду за порожниною рота. Правильне харчування)
Практичний План роботи дітей на занятті, короткий опис змісту діяльності:
Вихователь. Хлопці, яких ворогів Зубов ви знаєте? (Відповіді) - це мікроби і карієс. Мікроби харчуються залишками їжі, яка застряє між зубами. Чим більше залишків їжі, тим більше буде мікробів, і мікроби починають псувати зуби. Хлопці, що треба зробити, щоб видалити залишки їжі з зубів? Щоб мікробам не було чим харчуватися які інструменти можна для цього використовувати.
Дидактична гра «Вибери засоби гігієни»
(Діти вибирають з різних ілюстрацій необхідні засоби гігієни, пояснюють свій вибір, діти заповнюють першу сторінку рукотворної книги).
Вихователь. Зубик, а ти знаєш, що необхідно підтримувати чистоту в будинку де ти живеш? Хлопці, а де живе зубок? (Відповіді дітей). Ви б хотіли розглянути «будиночок» Зубика? (Розглядають порожнину рота в люстерко, називають з чого складається). Артикуляційна гімнастика «Чистимо зубки». «Гребінець»
Хлопці, хто може показати, як правильно чистити зуби і порожнину рота. (Робота дітей з макетом рота, заповнюється друга сторінка рукотворної книги).
Вихователь. Що ще може впливати на здоров'я зубів? (Продукти харчування) Гра з м'ячем «Назви улюблений продукт харчування»
Дехто з хлопців назвали газовану воду як улюблений продукт. Як Ви думаєте, як вона впливає на зуби людей? (Відповіді дітей) Чому? Хочете перевірити свої твердження? (Проведення досвіду з яйцем і газованою водою, підводимо підсумок досвіду).
Дидактична гра «Корисно - не корисно»
(На аркушах паперу зображені різні продукти харчування (овочі, цукерки, фрукти, чіпси, молоко, газований напій в пляшці, риба, морозиво, яйця, чорний хліб і т. П.). Діти кладуть до здорового зуба то, що корисно і до хворому те, що шкідливо.)
Підводиться підсумок про правильне харчування і заповнюється третя сторінка рукотворної книги.
Ось і готова наша рукотворна книга. Давайте подаруємо її нашому Зубик, щоб він теж добре запам'ятав, як правильно доглядати за зубами і порожниною рота. А щоб він більше не хворів ми відправимо його на прийом до стоматолога.
Ви сьогодні чудово займалися. Я бачу на ваших обличчях посмішку. Це дуже добре! Адже радісне, гарний настрій допомагає нашому здоров'ю. Гарний настрій і посмішка - як захист від хвороб. Давайте ж частіше дарувати один одному посмішки.