Як стати затребуваним на ринку праці?
Незатребуваність молодих фахівців за профілем їх професійної підготовки через деякий час обертається втратою для держави бюджетних коштів, а для суспільства - втратою фахівців-професіоналів, в чиї руки можна було б довірити майбутнє країни. Все це дає підстави вважати, що проблема зайнятості молодих фахівців в найближчій перспективі буде залишатися актуальною в загальнодержавному масштабі.
Проблеми створення єдиної системи практики і працевлаштування
Конкурентоспроможність випускників на ринку праці (а отже, і конкурентоспроможність вузу на ринку освітніх послуг) залежить від якості його підготовки і перш за все рівня професійних знань і навичок. Основним інструментом впливу вузу на якість практичної підготовки є виробнича і переддипломна практики.
Тому необхідне вироблення єдиної політики вузу щодо працевлаштування і практики (як першого ступеня працевлаштування), відповідно до якої повинна будуватися робота всіх вузівських підрозділів, що мають безпосереднє відношення до практики і працевлаштування, а також відділів, що забезпечують їх діяльність.
Можливості додаткової професійної освіти
в рішенні задач працевлаштування молодих фахівців
Віковий склад безробітних, зареєстрованих в органах державної служби зайнятості населення, за останні два роки істотно не змінився, частка молоді серед зареєстрованих безробітних становить близько 30%.
Складнощі працевлаштування молоді викликані, з одного боку, недоліком професійних знань, відсутністю необхідної кваліфікації і трудових навичок, з іншого - небажанням роботодавців нести додаткові витрати, пов'язані з професійним навчанням молодих людей, які не відповідають в повній мірі професійним вимогам вакантних робочих місць.
На жаль, зміни в економіці не завжди супроводжувалися відповідними перетвореннями в системі вищої та середньої професійної освіти. В результаті пропозиція молодих фахівців з високим рівнем освіти не відповідає попиту на ринку праці. Незатребуваність молодих фахівців за профілем їх професійної підготовки через деякий час обертається втратою для держави бюджетних коштів, а для суспільства - втратою фахівців-професіоналів, в чиї руки можна було б довірити майбутнє країни. Все це дає підстави вважати, що проблема зайнятості молодих фахівців в найближчій перспективі буде залишатися актуальною в загальнодержавному масштабі.
Стає зрозумілою необхідність розробки нової ідеології кадрової роботи організацій у напрямку залучення та використання молодих фахівців, яка, в свою чергу, на наступних етапах роботи з молодіжним безробіттям може бути використана при розробці правових гарантій працевлаштування молодих фахівців.
Серед великої частини молодих фахівців, які закінчують навчальний заклад, спостерігається розгубленість, заглибленість в ситуацію "об'єктивного бездіяльності", очікування ззовні допомоги або хоча б необхідної інформації, яка б дозволила діяти, в тому числі і в рамках своєї професії, знайти сміливість ввійти в простір " цільового поведінки ". Отримання місця роботи відразу після закінчення професійного навчального закладу (як показують попередні дослідження - часто не за отриманою в навчальному закладі спеціальності) ще не знімає гостроти проблеми працевлаштування молодого фахівця. Це пов'язано з відсутністю навичок подання себе на ринку праці, з недостатніми знаннями в різних (а не тільки професійних) областях знань, з якими йому доводиться стикатися при роботі в колективі і т.д. і т.п. У період адаптації молодого фахівця на реальному місці роботи проблеми працевлаштування для нього не знімаються. Вони трансформуються в проблеми отримання роботи за отриманою спеціальністю, збереження місця роботи, професійного і службового зростання і є для молодого фахівця значущими. Тому необхідно продовжувати займатися проблемами його працевлаштування до тих пір, поки він не придбає необхідні навички на цивілізованому ринку праці.
Вирішення цієї групи проблем можливо тільки через взаємодію ринку праці з ринком освітніх послуг, а саме - сферою додаткової професійної освіти (ДПО). Щоб фахівець міг не тільки працевлаштуватися або утриматися на робочому місці, а й безперервно розвиватися відповідно до потреб часу, фахівця необхідний безперервно-періодичний контакт з системою ДПО, тому що саме система ДПО покликана і вміє швидко реагувати на зміни вимог ринку праці. При цьому вона вирішує завдання, пов'язані з дослідженням та прогнозуванням ринку праці як в кількісному, так і в якісному відношенні, тобто виходить за рамки тільки чисто освітньої діяльності в звичайному розумінні сенсу цього слова.
У працевлаштуванні випускників закладів професійної освіти беруть участь дві сторони: роботодавець і молодий фахівець. Для їх ефективної взаємодії необхідний взаємний інтерес. Тому стратегічно необхідно проводити роботу з обома сторонами процесу працевлаштування. Існуючі пропозиції щодо проблем працевлаштування багато в чому спрямовані на рішення "традиційної" складової працевлаштування - підготовку фахівця відповідно до вимог роботодавця. Не применшуючи достоїнств цього напрямку, слід підкреслити, що організація зустрічного потоку інтересів (від роботодавця до випускника) є однією з найважливіших задач програми працевлаштування молодих випускників навчальних закладів. Сучасний ринок праці має характерну особливість: в умовах, коли більшість організацій всіх секторів ринкової економіки зазнають серйозних проблем з оновленням кадрів, менше половини випускників освітніх установ реалізують свої професійні якості за обраною спеціальністю.
Проблема працевлаштування є спільною для всієї системи російської професійної освіти, і рішення її полягає в створенні механізмів, що забезпечують ефективну взаємозв'язок між ринком праці і ринком освітніх послуг. Швидка зміна реального сектора економіки пред'являє кожній людині, яка хоче знайти місце роботи або просунутися службовими сходами, вимоги постійно вдосконалюватися, в Росії, як і в усьому світі, найбільший імпульс розвитку отримує система додаткової освіти. Не випадково замість тези "Освіта не на все життя" ООН висунула гасло "Освіта через усе життя".
Основними цілями системи ДПО в сфері сприяння працевлаштуванню випускників професійних навчальних закладів є:
- зміна менталітету служб підготовки і розвитку персоналу підприємств з метою забезпечення постійного інтересу кадровиків до професійно підготовленим молодим випускникам навчальних закладів;
- формування нової ролі кадрових служб, нових систем внутрішньофірмового навчання персоналу на підприємствах, що забезпечують службовий і професійний ріст молодого фахівця;
- формування стійкої взаємодії системи додаткової професійної освіти з молодими фахівцями - випускниками освітніх установ з метою забезпечення їх працевлаштування, перспективи розвитку і професійного зростання;
- вдосконалення методології професійної та психологічної підготовки випускників навчальних закладів до вимог ринку праці.
Такі цілі охоплюють проблему працевлаштування значно ширше, ніж організація спеціалізованих служб при вузах або в регіонах з виявлення вакантних місць, по закріпленню частини з них за випускниками і т.д. і т.п.
Поряд зі згаданими важливі і "традиційні" напряму - вдосконалення підготовки молодих фахівців і її відповідності сучасним вимогам ринку праці, причому на всіх рівнях прямого і опосередкованого навчання. До таких напрямків відносяться:
- Організація і проведення спеціального додаткового навчання з актуальних напрямів, затребуваним сучасним ринком праці, в формі паралельного навчання і профпереподготовки (наприклад: сучасні комп'ютерні технології, проблеми управління якістю, фінансові напрямки, маркетингові, мовні та ін.).
- Організація для молодих фахівців додаткового навчання безпосередньо на підприємстві. Це дозволяє їм закріпитися на робочих місцях, отримати шанси на просування по службовій драбині.
- Розробка активних методів навчання фахівців, заснованих на інноваційній методології навчання дорослих. Ця технологія дозволяє самовизначитися по відношенню до своєї спеціальності, знайти своє місце в ній, усвідомити свої можливості.
- Розробка активних методів для дистанційного навчання з використанням сучасних інформаційних технологій в інтерактивному режимі.
Департаменту освіти Москви
Підписано до друку