Так, діти зараз читають набагато менше, ніж їхні батьки в тому ж віці. Багатьох це хвилює, а багатьом це зовсім виразно не подобається. При цьому те, що діти читають менше, зовсім не гарантує того, що вони знають менше. Кругозір нинішніх дітей часто навіть ширше, ніж кругозір їх батьків в тому ж віці. Просто у них в кілька разів більше джерел отримання інформації - телевізор, інтернет, комп'ютерні ігри й навчальні програми, поїздки з батьками за кордон і відвідування різних «развівалок».
Але ось з книжками і друкованим текстом - дійсно проблеми. Адже література дає нам не тільки інформацію, знання і факти. Література, перш за все, є моральним вихованням. Вона вчить думати, відчувати, співпереживати головному герою. Саме завдяки літературі кожен з нас відповідає на ключове запитання Крихти: «Що таке добре, а що таке погано?».
Зараз щоб зацікавити дитину читанням недостатньо просто «підсунути» йому гарну книгу. Ще потрібно замотіваровать її прочитати. А ось з цим вже бувають проблеми.
Є кілька шляхів, якими паралельно може піти батько: свій приклад, читання дитині вголос, зв'язування книги з розвагою, «японська система» і створення власних книг.
Висновок: все одно, що читає дитина, головне - щоб він ініціативно і самостійно вибирав відповідне для себе читання, без «занудства» батьків.
Якщо починати саме так, спочатку піклуватися про образної частини читання, і постійно обговорювати те, що читаєте самі і те, що читає дитина - читання поступово стане невід'ємною частиною життя будь-якої дитини.