Класний годину (бесіда) на тему «Розмова про розмову»
Сьогодні ми присвячуємо класна година однією з найдавніших і необхідних речей в нашому житті - мови, мови, спілкування.
Тому тема нашої розмови звучить так: «Мова - найважливіший засіб людського спілкування».
Зрозуміло, що говоріння і слухання - набагато давніші види мовної діяльності, ніж письмо і читання. Вони виникли одночасно з появою мови, тоді як писемність була винайдена людством набагато пізніше. Та й перш, ніж написати, ми це промовляємо.
Сьогодні ми і ведемо розмову про усного мовлення, про мовленнєвий етикет, про те, яку роль він займає в нашій мові і побуті, визначимо, для чого він потрібен; спробуємо оцінити себе з точки зору мовного етикету і на конкретних прикладах почути правильну мову; визначимо правила говорять і слухають.
Здатність говорити - не вроджена здатність людини. Всім відомо, що діти вчаться говорити в оточуючих їх дорослих. При цьому є вік, в якому мозок дитини особливо чутливий до оволодіння мовою. Це вік від 2 до 5 років.
Саме так «Від 2 до 5» назвав свою книгу про особливості дитячого мовлення відомий російський письменник Корній Іванович Чуковський.
(Як приклад розповісти випадок з життя індійської дівчинки Камалі).
Отже, мова - засіб вираження думок і бажань людей. Це система знаків і способів їх з'єднання, яка служить знаряддям вираження думок, почуттів і волевиявлень людей. Це і засіб пізнання, яке дозволяє людям накопичувати знання, передаючи їх від людини до людини і від покоління до покоління.
Сукупність досягнень людського суспільства у виробничій, духовного й суспільного діяльності називається культурою. Тому можна сказати, що мова є засобом розвитку культури і засобом засвоєння культури кожним з членів суспільства.
Але вміти культурно спілкуватися, розмовляти треба вчитися і чимало.
Найперші уроки культурної мови ми отримуємо вдома, чуємо від батьків, домочадців, а потім в школі на уроках.
У той момент, коли який-небудь людина використовує мову для спілкування з іншими людьми, можна сказати, що він зайнятий мовної діяльністю, яка складається з говорить і слухача, або пише і читає відповідно.
Спілкування є невід'ємною частиною життя. Життя - це і є спілкування.
Антуан де-Сент Екзюпері назвав мову «розкішшю людського спілкування». Але в людині повинно бути все гармонійно.
У погано вихованій людині сміливість набуває вигляду грубощів ..., вченість стає в ньому педантизмом, дотепність - блазенством, простота - неотёсанностью, добродушність - льстивостью. Хороші якості є істотним багатство душі, але тільки вихованість служить для них оправою.
Слова знаменитого філософа, педагога і будуть епіграфом нашого заняття. З даного висловлювання видно, що мало бути вихованою людиною, треба вміти в певній ситуації застосувати свої хороші якості.
Так, сукупність правил хорошого тону, прийнятих в суспільстві і які визначають норми поведінки та спілкування людей в певних ситуаціях, називається етикетом (від фр.сл. etiquette).
Увійшло в міжнародний обіг в XVII столітті за часів правління короля Людовика 14.
Правила спілкування мають конкретно-історичний характер, а також володіють національною специфікою.
Раніше, як і зараз, створені були ряд книг, в яких описувалися правила етикету. Наприклад, «Домострой» - книга повчань, складена протопопом Сильвестром в середині XVI століття; посібник «Юності чесне зерцало, або Показання до життєвого обходження», підготовленого в 1717 році за наказом Петра I для навчання молодих дворян.
Послухайте приклади з цих книг. (Зробити вибірку і зачитати).
1. «Не можна переривати мова того, з ким ведеш бесіду, незалежно від його рангу».
2. «Не слід публічно засуджувати третіх осіб».
3. «Дозволяється вести суперечки, але без лихослів'я, говорити слід помірно і не дуже голосно, щоб у інших тамо знаходяться вуха і голова не захворіли».
4. «Сварки з хати не виносити, а що зайде в одне вухо, то б вийшло в інше, перш, ніж виступите з дверей».
Тобто слід бути вихованим у всьому.
Якщо ви вступаєте з ким-небудь в розмову, то починають функціонувати 2 види мовленнєвої діяльності: говоріння і слухання.
І, щоб ми не порушили норм мовного етикету, були складені правила ведення мовлення: правила для мовця і правила для слухача.
Але перш, ніж ми до них звернемося, спробуємо оцінити свої здібності як співрозмовника за допомогою запитань тесту.
Тест «Наодинці з собою»
Дайте відповідь на питання - «так» чи «ні».
1. Ви любите більше слухати, ніж говорити?
2. Ви завжди можете знайти тему для розмови навіть з незнайомою людиною?
3. Ви завжди уважно слухаєте співрозмовника?
4. Чи любите Ви давати поради?
5. Якщо тема розмови Вам нецікава, скажете Ви це співрозмовнику?
6. Ви роздратовані, коли Вас не слухають?
7. У Вас по будь-якому питанню є власна думка?
8. Якщо тема розмови Вам незнайома, чи станете Ви розвивати її?
9. Ви любите бути центром уваги?
10. Є хоча б три предмети, за якими Ви володієте досить міцними знаннями?
11. Ви хороший оратор?
За «+» відповіді на питання: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11 - зарахували себе по 1 балу і складіть їх.
1 - 3 бали. Важко сказати, чи то Ви мовчун, з якого не витягнеш ні слова, то чи настільки товариські, що Вас намагаються уникати, але факт залишається фактом: спілкуватися з Вами далеко не завжди приємно, але завжди вкрай важко.
4 -8 балів. Ви, може бути, і не дуже товариська людина, але завжди уважний і приємний співрозмовник, хоча можете бути і вельми розсіяним, коли не в дусі, але ви не вимагаєте в такі хвилини особливої уваги до Вашої персони від оточуючих.
9 - 11 балів. Ви, напевно, один з найприємніших в спілкуванні людей. Навряд чи друзі можуть без Вас обійтися. Це прекрасно. Виникає тільки питання: Вам дійсно приємна весь час Ваша роль або іноді Вам доводиться грати, як на сцені?
Послухаємо діалог, з якого ми дізнаємося, що потрібно зробити, щоб стати хорошим співрозмовником?
Діалог «Красна мова слуханням»
Риторик. Американський письменник Крістофер Морлі писав: «Щоб стати хорошим співрозмовником, існує одне-єдине правило ...» Як ти думаєш, яке?
Учень. Навчитися слухати.
Риторик. Звичайно. Але ж мова буває різна. Наприклад, ти слухаєш цікаву передачу - розповідь про письменника по радіо. Ти - слухач.
Учень. Так. Тим більше я повинен вміти слухати.
Риторик. Ти правий. Не випадково давньогрецький історик Плутарх стверджував: «Навчися слухати, і ти можеш отримати користь навіть з тих, хто говорить погано».
Але ж буває, що лектор говорить тихо, монотонно, але якщо уважно прислухатися, то дійсно можна отримати користь, тому що в лекції багато нового, чого раніше не знав.
Учень. Шкода, ми не завжди вміємо добре слухати.
Риторик. На жаль, ти маєш рацію. Спеціальні дослідження показують, що умінням вислухати, вникнути в суть того, про що йдеться, має не більше 10% людей. І науково уже доведено, що інформація, викладена усно, сприймається лише на 30%, розуміється і запам'ятовується. І спочатку хлопців вчать насамперед слухати, запам'ятовувати.
Бесіда з висловлювань.
Багато століть тому давньогрецький філософ Зенон писав: «Два вуха і один язик нам дані для того, щоб більше слухати і менше говорити».
Порівняйте висловлювання Зенона з іншими висловлюваннями. Зробіть висновок про значення слухання.
* Людина має один рот і два вуха, щоб раз сказати і два почути.
* Червоне поле пшоном, а мова слуханням.
* Хто говорить - той сіє, хто слухає - пожинає.
Отже, слухання - один з найважливіших видів мовної діяльності. Інакше кажучи, наша мова будується за певними правилами.
Правила ведення мовлення, чи етикет мовлення, описується вченими. Напевно, найважливіше виділити правила для мовця і слухача.
Правила для мовця
2. Виявляти доречну, відповідну ввічливість.
3. Говорящему не рекомендується ставити в центр уваги власне «я», перейнятися емпатією.
4. Говорящему необхідно вміти вибрати тему для розмови, доречну в даний момент, цікаву, зрозумілу партнеру.
5. Хто говорить повинен слідувати логіці розгортання тексту.
6. Хто говорить повинен пам'ятати про довжину усного висловлювання.
7. Хто говорить повинен вести відбір мовних засобів відповідно до обраної стилістичної тональністю тексту і обстановкою.
8. У усному контактному спілкуванні необхідно обмежувати свою жестикуляцію прийнятими мірками, не розмахувати зайве руками і т.д.
Правила для слухачів
1. Віддай перевагу слухання перед усіма видами діяльності.
2. Поважність і терпіння до партнера під час слухання - найважливіше правило спілкування.
3. Намагайтеся не перебивати, не перекладати слухання у власне говоріння.
4. Слухаючи, поставте в центр уваги мовця та його інтереси.
5. Необхідно поєднувати в собі роль слухача з роллю мовця, вміло вступаючи в діалог. Саме в цьому випадку «слово - срібло, а мовчання - золото».
Як бачимо, правила для мовця і для слухача найтіснішим чином пов'язані, і це природно, тому що говорить і слухає - дві нерозривні сторони спілкування.
Однак спостереження показують, що особливо багато порушень культури спілкування з боку саме слухають.
Слухати ми вміємо погано, не навчені цьому з малих років, тому в спільних розмовах, бесідах, дискусіях у нас так багато негараздів, непорозумінь і просто образ невислушанних людей.
Ось, як мудро радить говорить і слухає Д.С. Лихачов: «Для того, щоб вас почули, потрібна доброта. Давайте поступово звикати до іншого слова - не тільки гласність, а й демократія, «випускання пари». А демократія - норма життя, природне і постійний стан суспільства, його подих. Нам треба вчитися демократії, вчитися терпимості до чужих думок, вмінню вислуховувати і заперечувати. Вчитися рівності в суперечці ... »
Словами Д.С. Лихачова і завершимо нашу розмову.
Хлопці, про що б ви ще хотіли дізнатися з рубрики «Мовний етикет»?
Напишіть теми бесід на звороті листочків, де відповідали на питання тесту.
Сьогодні ми з вами вели розмову про усного мовлення, я пропоную послухати вірш В. Шефнера «Усне мовлення».
Це так, а не інакше,
Ти мені, друже мій, не супереч, -
Люди стали жити заможніше,
Але бідніше стала мова.
Гасне російська словесність -
Відступають в невідомість
Речі російської чудеса.
Сотні слів рідних і влучних,
Снікнув, голос втративши,
Під замком, як птиці в клітках,
Дрімають в товстих словниках.
Ти їх випусти звідти,
У побут звичайний поверни,
Щоб мова - людське диво -
Чи не скудела в наші дні.