Римма Миколаївна Триллер
Конспект сюжетно-рольової гри в молодшій групі «Кішка з кошенятами»
Конспект сюжетно-рольової гри в молодшій групі
Мета. Розвиток у дітей здатності прийняти на себе роль тваринного.
дати знання про те, що у кошенят є мама.
• вчити способам правильного і дбайливого поводження з тваринами (як правильно гладити, тримати в руках, як ласкаво покликати);
• називати частини тіла, клички, слова-звернення;
• розвивати вміння розглядати предмет спільно з дорослим і самостійно (порівняння, схожість, істотні ознаки);
• закріплювати конструктивні навички будівництва будинку (з м'яких модулів).
• викликати у дітей бажання піклуватися про кішку з кошенятами і вміти доглядати за ними,
• викликати позитивний емоційний відгук дітей на взаємодію з кішкою та кошенятами.
Ігровий матеріал. Атрибути масок кішки і кошенят. конструктор - модулі.
Підготовка до гри. Знайомство з відмінними ознаками кішки по картинках. іграшок, ілюстрацій, читання віршів і оповідань про кішку і кошенят. розучування вірша «Про кішку».
Вихователь загадує дітям загадку:
Любить рибку і сметану,
І співає так солодко "мяу",
І муркоче біля віконця,
- А тепер я обернуся і в кого-то перетворюся. (Одягає маску кішки).
- Ви мене впізнали? Хто я? (Діти відповідають - кішка).
- Я буду кішкою-мамою. а ви хочете бути моїми кошенятами?
- Озирніться навколо себе і ви перетворитеся на кошенят (надягають маски).
- Я буду кішкою Марусею. а ви? (Діти називають свої клички).
-У мене пухнаста шерстка і м'які лапки (показує).
- А у вас? (Погладити всіх по голові і помацати лапки).
-У мене довгий хвіст і маленькі вушка (показує уявний хвіст, а потім вушка). Покажіть свої хвостики і вушка.
- А у вас хвостик теж довгий, як у мене? (Діти відповідають-короткий).
- А чиї вушка більше, мої чи ваші?
Логоритмічних гра «Кицька».
- Давайте заспіваємо пісеньку про кицьку:
Є у кицьки оченята,
Є у кицьки вушка,
Є у кицьки лапки - м'які подушки.
Кицька, кицька, не сердься!
Не дряпається діток. Геть!
(Діти співають і показують руху).
- А для чого нам потрібні пазурі? (ловити мишей) .
- А що ми ще любимо поїсти? (Молочко, сметанку, рибку).
- Ви, мабуть, зголодніли? Зараз я вас погодую. (Пригощає кошенят молочком. Використовуючи вигадані чашечки (долоньки разом, примовляючи:
- Цьому кошеняті налила, і цього налила, і цього кошеняти не забула.
- Кошенята. подивіться на цього кошеня. Правда, він рудий?
- Угощайся, Рижик, молочком.
- Покажіть, як ви вмієте хлебтати язичком молочко.
- Давайте покажемо один одному, як ми вміємо вмиватися.
Вихователь показує на дитину:
Мою ручки, мою ніжки,
Мою спинку нашої кішці.
Кішка дуже розсердилася:
«Я сама вже вмилася!».
(Пропонує повторити вірш 2-3 рази)
- Кошенята поїли. вмилися і захотіли спати. Покажіть, як сплять кошенята. А тепер кошенята прокинулися і потягнулися. Молодці!
-Мені подобається, коли мене пестять, і я муркочу. Мур мур.
- А ви вмієте муркотіти як я? А нявкати? (Кошенята мурличат і нявкають).
- Сьогодні вранці біля ганку нашого садка я зустріла ось цю кішечку (показую іграшку) її звуть Муся, вона жалібно нявкала, виявляється, з нею трапилася така неприємна історія:
Загорівся котячий будинок!
Загорівся котячий будинок,
Йде дим стовпом!
Біжить курочка з відром
Заливає котячий будинок,
А конячка - з ліхтарем,
А собачка - з помелом,
Сірий заюшка з листом
- І зараз у нашій Мусі немає свого будиночка.
Ви хочете допомогти Мусі? Давайте разом побудуємо для неї будиночок.
- З чого ми будемо будувати будиночок? (Куб, цегла, бруски, трикутна призма).
- А кого вони кольору? (Діти називають кольори)
- А інструменти нам потрібні? Які? (Молоток, сокира, пила, цвяхи).
- З чого почнемо будувати будинок? (Побудуємо стіни).
- А що має бути в нашому будиночку ще крім стін? (Вікно, двері, дах, підлога, стеля).
Діти беруть деталі будівельника і будують будиночок.
- Якого кольору наш будинок? (Називають кольору, можна ввести слово різнокольоровий).
- Давайте поселимо нашу Мусю в будиночок.
- Як ви думаєте, Мусі сподобався будиночок.
Пропонує дітям показати і розповісти кішці Мусі. якомога її помити.
(Повторюють вірш з показом на іграшці)
Мою ручки, мою ніжки,
Мою спинку нашої кішці.
Кішка дуже розсердилася:
«Я сама вже вмилася!».
- Вам сподобалася наша гра?
- А тепер, кошенята. оберніться і в ребяток перетворитеся.
- Якщо кошенята люблять молочко. то наші хлопці люблять молочко в шоколаді.
Вихователь роздає дітям частування шоколад «Мілка».
Конспект заняття з розвитку мовлення на тему «Кішка з кошенятами» Тема: Складання сюжетного оповідання з попередньої картини «Кішка з кошенятами» Інтеграція освітніх областей: • Пізнання • Соціалізація • Розвиток.