закономірність розташування об'єктів в ланцюжку
- Хлопців, відкрийте зошити на стор. 34. Прочитайте завдання №5.
-Подивіться уважно на картинку і визначте за яким правилом слідують один за одним числа на картках?
-Вони збільшуються або зменшуються зліва направо? (Збільшуються)
- А збільшуються вони однаково? (Та)
- Як? (Кожне наступне число на 3 більше попереднього)
-Правильно! Молодці! А зараз заповніть пропуски у себе в зошитах, а ти ... йди до дошки і заповни пропуски на дошці. (14,26,29)
- Правильно! У записі цього ланцюжка існує деяка закономірність розташування чисел - це значить, що вони записані за правилом. Нам вдалося помітити цю закономірність, сформулювати правило і заповнити порожні клітинки.
- Давайте з вами тепер виконаємо завдання № 6
- Яка тут закономірність? За яким правилом слідують букви на картках зліва на право? Від початку алфавіту до кінця або навпаки? (Від початку алфавіту до кінця)
-Букви слідують підряд або деякі пропущені? (Пропущено по дві букви)
- Тобто, по яким правилом записана кожна наступна буква? (Букви слідують в алфавітному порядку, але між кожною правою буквою в ланцюжку пропущено по дві букви)
-Правильно! А тепер продовжите ряд у себе в зошитах. (Ч, ред)
- хлопців, а зараз спробуйте виконати завдання №7 самостійно у себе в зошитах. А потім ми перевіримо.
-За яким правилом побудований цей ряд? (Кожне наступне число на 4 менше попереднього)
- Які числа ви записали? (36,24)
Робота з новим матеріалом:
закономірність розташування об'єктів в таблиці
-А тепер давайте прочитаємо завдання в №9.
- Тепер подивіться уважно на картинку і дайте відповідь на опитування.
- Скільки предметів намальована в таблиці? (14)
- Скільки в таблиці різних предметів? (4)
- Назвіть їх. (Тарілка, глечик, чашка і коробка)
- Правильно! А на першій полиці є два однакових предмета? (Ні)
- На другій полиці? (Немає)
- А в середніх вертикальних рядах? (Немає)
- Тек за яким же правилом заповнена ця таблиця? (4 тарілки, 4 глечика, 4 чашки і 4 коробки розкладені по осередках шафи так, що немає двох однакових предметів ні на одній полиці, ні в одному вертикальному ряду шафи)
- Так що потрібно намалювати в порожніх клітинках? (На верхній полиці - чашку, на нижній полиці коробку)
- Правильно! Домальовуйте ці предмети у себе в таблиці.
Робота з новим матеріалом:
циклічна закономірність розташування об'єктів в ланцюжку
- Молодці! А тепер давайте виконаємо з вами завдання №11.
- Скільки ягід ви б намалювали в першій з порожніх клітин? Чому? (3 ягоди, тому що йде закономірність 3 ягоди, 2 ягоди, 1 ягода, 3 ягоди, 2 ягоди, 1 ягода)
-В який колір ви б розфарбували ці ягоди? Чому? (Жовтий. Тому що йде чергування жовтий, червоний, жовтий, червоний, жовтий, червоний)
-Молодці! А тепер сформулюйте обидва правила
(1. чергуються число ягід зліва направо 3,2,1, 3,2,1
2. чергуються колір ягід зліва направо: жовтий, червоний, жовтий, червоний і т.д.)
- Молодці! Правильно! Домальовуйте і розфарбуйте ягоди в інших порожніх клітинах!
Самостійна робота і робота за комп'ютером
- хлопців, а зараз вам потрібно розділитися на дві рівні групи. Перша група піде виконувати завдання на комп'ютері, а друга група буде виконувати самостійну роботу. Потім ви помінялися і перша група буде виконувати самостійну роботу, а друга піде виконувати роботу за комп'ютером.
- За комп'ютером вам потрібно буде виконати малюнок салют «Перемоги» в програмі Paint. А в робочих зошитах вам потрібно буде самостійно виконати завдання 11, 13 і 16. Записуйте все, тому що всі будуть виконувати це завдання.
- Чим ми сьогодні займалися на уроці?
- Чому новому ви навчилися сьогодні на уроці? (Знаходити правило, за яким розташовані предмети, числа або фігури в ланцюжку або таблиці)
-Правильно! А як називається правило, за яким розташовані предмети, числа або фігури в ланцюжку або таблиці? (Закономірність)
-Правильно! Ось і підійшов до кінця наш урок! Дякую всім за роботу! Урок завершено! Всі вільні!