Світлана Колганова
Конспект відкритого заняття «Що за диво пісок?»
• формувати уявлення дітей про властивості піску;
• навчати дітей навичкам експериментування з піском;
• збагачувати тактильний і сенсорний досвід дітей;
• розвивати тактильну чутливість, дрібну моторику, уяву, координацію рухів;
• активізувати словник дитини словами. «Сухий» - «мокрий». «Сиплеться» - «ліпиться». «Велика» - «маленька». «Один» - «багато»;
• виховувати акуратність, доброзичливе ставлення;
• викликати позитивні емоції, пов'язані з новими враженнями.
Збагачення словника дитини, розвиток дрібної моторики.
ємність з піском, відро з водою, чашечка для води, набір формочок для піску, велика ємність для експериментів з піском, іграшковий посуд. 2 сковороди (велика і маленька).
Хід заняття.
Саджу дитини навпаки.
-Де твої ручки? Сховалися? Давай з твоїми ручками пограємо!
Налагоджую контакт з дитиною, за коштами пальчикової гімнастики. Проводжу 2 вправи:
1) Раз, два, три, чотири, п'ять, (стискаю і розтискаю пальці рук)
Дитина повторює мої дії.
Вийшли ручки погуляти (робимо «ліхтарики» руками)
Раз, два, три, чотири, п'ять, (стискаю і розтискаю пальці рук)
Ручки сховалися знову (бавовна долоньками рук)
2) Ми капустку рубаємо, рубаємо (руху ребром долонь вгору-вниз)
Ми капустку мнем, мнемо (стискання і разжимание пальців рук)
Ми капустку солимо, солимо (дії дрібкою рук)
Ми капустку трьом, трьом, трьом (потерти кулачками одна об одну)
Грію своїми долонями долоньки дитини, потім навпаки.
Разом з дитиною підходимо до столу з розкладеним обладнанням.
Звертаю увагу, що на столі стоять 2 сковороди. велика і маленька. Пропоную знайти сковороду, спочатку маленьку, потім - велику.
- Ми зараз з тобою зробимо щось цікаве!
Дістаємо ємність з піском. Відкриваємо кришку. розглядаємо пісок.
- Що це? (Пісок) А який це пісок. Сухий або мокрий?
Пропоную його помацати, «посолити» пісочком.
- Подивися, як пісочок сиплеться. Чому він сиплеться? Він сухий!
Звертаю увагу дитини на те, що на столі лежать формочки.
- З цих формочок ми будемо робити пиріжки. А щоб зліпити пиріжки, потрібно пісок намочити.
Приступаємо до експерименту. Для цього відсипатися половину піску в більшу ємність для експериментів з піском.
Пропоную дитині пісок розрівняти. грудки розім'яти, приплескалися долоньками.
- Це якийсь пісок. (Чи не мокрий) Який він? (Сухий)
- Як нам зробити пісок мокрим. (Потрібно його полити водою)
Пропоную взяти чашечку і полити пісок. щоб зробити його мокрим, щоб можна було з нього ліпити пиріжки.
Підходимо до ємності з водою. Пропоную дитині доторкнутися водичку пальчиками і визначити, яка водичка тепла або холодна?
Поливаємо пісок водою.
- Який у нас тепер пісочок. (Мокрий).
- Давай спробуємо зробити пиріжок! У нас вийде пиріжок з сухого піску? (Пробуємо зліпити з сухого піску)
- Не виходить пиріжок? Пісок сухий. він сиплеться, висипається з долоньок.
- А тепер спробуємо зробити пиріжок з мокрого піску.
- Давай заспіваємо пісеньку «Я печу, печу, печу ....»
Вчу дитини ліпити пиріжок, перекладаючи мокрий пісок з однієї долоньки в іншу.
- Який маленький пиріжок у тебе вийшов. Давай покладемо його на маленьку сковорідку.
-Скільки пиріжків ми поклали на маленьку сковороду? Один або багато? (один)
- А тепер ще зробимо пиріжки і покладемо їх на велику сковорідку.
-Скільки пиріжків помістилося на великій сковороді? (Багато)
- На маленькій сковорідці скільки пиріжків? (Один) А на великий? (Багато)
Розрівнюємо мокрий пісок долоньками. Пропоную дитині зробити пиріжки з допомогою формочок.
- Давай спечемо пиріжки з допомогою формочок. Яку форму ти візьмеш? Хто там зображений? (Дитина називає. Яблучко, машина, качечка, метелик, ведмедик)
Друкуємо формочками пиріжки на мокрому піску. Розглядаємо зображення. Вчу піднімати формочки акуратно, щоб не зламати пиріжки.
- Які гарні пиріжки у нас вийшли! На якому пісочку ми їх робили. (На мокрому)
- А тепер давай спробуємо надрукувати пиріжки з допомогою формочок на сухому піску. Чи не виходять? Чому? Правильно, пісочок сухий. сиплеться, розсипається. А мокрий пісок ліпить пиріжки. (Та) Ліпити можна тільки з сирого (мокрого) піску. Молодець!
Підходимо з дитиною до ємності з водою, миємо руки.
- Давай тепер наші ручки помиємо. Ручки стали чистими. Тепер ми можемо і лялечок покликати, щоб пригостити їх нашими пиріжками.
Конспект інтегрованого заняття в молодшій групі «Чарівний пісок». Малювання піском Тема: «Малювання піском» Мета: розвивати активність і допитливість дітей молодшого дошкільного віку в процесі пізнавальної діяльності.