Зульфія Зябіфулловна
Конспект заняття по екології «Подорож в країну Хвойних дерев» середня група
Тема. «Подорож в країну Хвойних дерев»
Мета. Вчити дітей розрізняти хвойні дерева. знаходити спільні та відмінні ознаки;
Поглибити знання дітей про користь дерев і дбайливе ставлення до них;
Закріпити вміння робити найпростіші умовиводи і відповідати на питання.
розвивати мовлення, збагачувати словник дітей по темі. сосновий бір, ялиновий ліс,
При подальшому розширенні пізнавальний інтерес до експериментальної
діяльності, розвивати допитливість, спостережливість;
Виховувати любов до рослин, вміння спілкуватися з природою як з живим
Попередня робота. спостереження за ялиною, розглядання альбому «Дерева нашої ділянки». читання художньої літератури про дерева; малювання «Наша ялинка»; дослідницька діяльність «Що таке хвоинки»; пошукова діяльність. «Яка ялина, яка сосна?»; бесіда. «Як люди оберігають дерева взимку?». «Як використовує людина дерева?»; д \ і «Що росте в лісі?»; Акція «Ялинка зелена голочка».
Матеріали. чарівне лист з запахом ялиною; гра «Збери картинку»; модуль - схема будова дерева; грам. запис чарівної книги; музичний твір «Казковий ліс»; лялька - Лісовичок; хвоинки. ялини і сосни для порівняння, лупи на кожну дитину; сувенір подарунок.
Хлопці, подивіться, скільки до нас прийшло гостей. Давайте з ними привітаємось і подаруємо свої посмішки.
До нас сьогодні прийшло загадкове, таємниче лист. Відчувайте аромат? (Та)
- Як ви думаєте, що це за запах? (Це ялиновий аромат)
- Хто здогадався від кого цей лист? (Ялинка)
«Здрастуйте хлопці! Пише вам зелена, пухнаста красуня! Багато моїх подруг в новорічну ніч святкували в лісі. Дякую вам за допомогу, за ваші листівки «Не рубайте живі ялини». До нас в казковий ліс приходили діти. Вони довго милувалися, дивилися на мене і сказали, що я сосна. Тепер я не знаю хто я? Я зовсім заплуталася, допоможіть мені і скажіть хто я ялинка або сосна?
- Хлопці допоможемо розібратися зеленої красуні? (Та)
- З чого ж ми почнемо? (Потрібно відправитися в ліс)
- Так, потрібно відправитися в ліс, нас чекає попереду цікава подорож. Але як же нам потрапити казковий ліс? На чому ми можемо дістатися? (Полетимо на літаку, поїмо на лижах, проїмо на чарівних санках, вирушимо на поїзді, на машині)
- А може нам, сьогодні допоможе музика. Ви згодні? (Та)
- Закрийте очі і спинилася, що вас понесла чарівна музика (звучить музичний твір «Казковий ліс»)
- Ось ми хлопці в казковому, зачарованому лісі.
- Давайте згадаємо, що росте в лісі? (Дерева. Трави, ягоди, гриби, чагарники)
- На стільчик сяде той, хто назве мені дерева. (Береза, горобина, дуб, черемха, сосна, ялина, осика ит. Д.)
- Хлопці, що потрібно зробити, щоб допомогти колючим красуні? (Потрібно порівняти, визначити, розглянути, можна дізнатися з чарівної книги)
- Світла, що зображено у тебе на картинці? (Ялинка)
Правильно, у неї є інша назва ялина. Давайте підберемо гарні слова. Яка ялина?
(Зелена, хвойна. Пухнаста, струнка, висока)
(Вос ль виставляє ілюстрацію їли на дошку)
- Чому ти вирішила, що це ялина? (Я вирішила, що це ялина, тому що у неї не листочки, а голки)
- Вадим, а ти як вважаєш? (Я вважаю, що це ялина, тому що у неї гілки дивляться в низ)
- Настя, а ти як думаєш? (Я думаю, що це ялина, тому що у неї верху гілки короткі, а внизу довгі)
- А ще чому, Єва? (Тому що на ній ростуть шишки)
Звучить чарівна музика. Хлопці, послухайте, що кажуть нам чарівна книга. «Смерічка це хвойне дерево Листя їли - хвоинки, вони короткі і колючі. Хвоя густо покриває гілки дерева. Стовбур ялини круглий і прямий. Кора коричнева, шорстка. Шишки це плоди їли. Вони спочатку світло - Злена, а коли дозрівають, стають бурі. Місце, де ростуть одні їли, називають ялиновий ліс або ялинник »(звучить магнітофонний запис)
- Хто запам'ятав, як називається ліс, де росте, багато ялин? (Ялиновий ліс)
Відкрийте свою скриньку, і запам'ятаємо це нове слово.
- Саша, а що зображено у тебе на картинці? (Сосна)
- Опишіть її, яка вона? (Висока, самотня, могутня, смолиста)
(Вос- ль виставляє ілюстрацію сосни на дошку)
- Чому ти вирішив, що це сосна? (Я вирішив, що це сосна, тому що у неї не листочки,
- Поліна, а ти як вважаєш? (Я вважаю, що це сосна, тому що у неї гілки дивляться вгору)
- Настя, а ти як думаєш? (Я думаю, що це сосна, тому що у неї все гілки розташовані вгорі, а внизу гілок немає)
- А ще, Світу, чому це сосна? (Тому що на ній ростуть шишки)
Звучить чарівна музика Хлопці чарівна книга хоче нам, що - то розповісти. Сосна - це могутнє, смолисті високе дерево. Кора у сосни червоно-бура, вгорі жовтувата. Плоди сосни, як і у їли, називаються шишками. Стовбур у неї прямий, рівний, нижні частини стовбура позбавлені гілок. Ліс, де ростуть, одні сосни називають сосновий бір (звучить магнітофонний запис)
- Хто запам'ятав, як називається ліс, де росте, багато сосен? (сосновий бір)
Відкрийте свою скриньку, і запам'ятаємо це нове слово.
- Подивіться уважно, хто мені скаже, що спільного у цих дерев. (У них є стовбур, гілки, коріння, місце листя у них голки, ростуть шишки)
- Правильно! Ці дерева називають хвойними. як ви думаєте чому? (Тому що у них місце листя хвоинки)
- Хвоїнки це вузькі листя у вигляді голок.
Молодці, Давайте викладемо будова дерева. у кого на столі лежать, зелені картки виходите і викладіть у мене на дошці будова дерева. а решта мені допоможуть, перевірити чи правильно виконали завдання діти.
- Богдан, покажи на схемі, де у дерева коріння. Для чого вони потрібні? (Корінням дерево тримається в землі. Ще корінням дерево вбирає всі корисні речовини)
- Що таке шишки? (Це плоди рослин)
- Молодці! Трохи відпочинемо. фізкультхвилинки проведемо
Їли на узліссі - (тягнуться на носочках, руки вгору) А внучата ялинки, (присідають пружинка)
До небес маківки - Тонкі голочки -
Слухають, мовчать, (показують дії) У лісових воріт (кружляють навколо себе)
Дивляться на внучат (повороти в сторони) Ведуть хоровод.
- Хлопці, нам потрібно допомогти колючим красуні дізнатися, чим же відрізняються ялина від сосни.
- Що ж нам робити? (Потрібно провести спостереження, провести досвід)
- А давайте вирушимо в гості до Лесовичка. Може він нам допоможе.
Здрастуй Лесовічек! Привіт хлопці!
- Допоможи нам дізнатися, чим же відрізняється ялина від сосни?
- Я як раз розглядав хвоинки, може, ми разом з вами знайдемо відповідь на ваше запитання. Підійдіть до столів і розгляньте уважно ці хвоинки (діти беруть лупи, і розглядають)
- Що ви побачили? (Хвоїнки, вони відрізняються)
- Чим вони відрізняються, Поліна? (Я побачила, що у сосни голки довше, а у ялини короткі)
- Цікаво, Ваня, а що ти помітив? (Вони відрізняються за кольором, у сосни хвоинки світло зелені, а у ялини темно зелені) Розумниця Ваня, який ти уважний?
- Поторкайте їх. Що ви відчуваєте? (У ялини голки тверді, а у сосни м'які)
- А що ще? (Ялинові хвоинки сильно колеться, а у сосни немає)
- Понюхайте! Чи однаково вони пахнуть? (Немає)
- Так хлопці, подивіться уважно, ніж ще вони відрізняються? (У ялини одна голка, а у сосни по дві хвоїнки з'єднай разом)
- Що ми зараз робили? (Порівняли різні хвоинки)
- Що у нас вийшло? (Що ялина і сосна відрізняються хвоинками)
Ось скільки цікавого, пізнавального ми дізналися і побачили.
Хлопці, підійдіть всі до мене. Лісовичок, за те що ви були уважні, спостережливі приготував нам сюрприз, Він хоче нам подарувати гру. Її ми подивимося сьогодні ввечері. Давайте скажемо йому спасибі, за подарунок.
- А хто мені скаже, яку користь приносять дерева. (Вони очищають повітря, плодами дерев харчуються тварини. Птахи, комахи, люди, вони прикрашають нашу землю)
- Давайте приставимо, що дерева раптом зникли. що станеться? (Загинуть птиці, тому що їм не буде чим харчуватися, людям нічим буде дихати)
- А що ми можемо зробити, щоб це не сталося? (Не можна ламати гілки, лазити по деревах. Можемо допомогти дорослим садити дерева. За ними доглядати)
- Що ми з вами нового дізналися? (Чим відрізняється ялина від сосни)
- Для чого ми з вами це дізнавалися? (Ми допомагали зеленої ялинці)
- Як ви думаєте, ми допомогли колючим красуні? (Та)
- А як ми передамо свої спостереження ялинці? (Напишемо лист, попросимо сороку передати наші висновки)
На цьому наша подорож підійшло кінця. але нам треба повернутися в дитячий сад. Закрийте очі, музика нас поверне назад.
