Рекомендації батькам з математики:
Форма навчання елементарним математичним уявленням - гра.
Цікаві ігри сприяють становленню і розвитку
таких якостей особистості, як цілеспрямованість, наполегливість.
Повправлятися будинку дитини в рахунку в грі «Хто більше?». Перед грають дві купки гудзиків. За командою гравці протягом хвилини відкладають з купки по одному гудзику; потім вважають, хто більше відклав. Можна ускладнити гру: відкладати гудзики з закритими очима і т.д.
Виконання практичних дій з використанням цікавого матеріалу виробляє у дітей уміння сприймати пізнавальні завдання, знаходити для них нові способи вирішення.
Для гри «Скільки в іншій руці?» Приготуйте дрібні предмети (намистинки). Правила гри: дорослий говорить: «У мене 6 намистин, в правій руці 3 намистинки (показує). Скільки в лівій? ». Якщо дитина вгадав, помінятися ролями (коли ви відгадуєте, допускайте навмисно помилки).
Під час приготування обіду запитайте у дитини, де більше води: в чашці, в каструлі, в чайнику, в тарілці? Переконатися в правильності відповіді він може на практиці. Обов'язково уточніть, ніж ви міряли, і скільки умовних мірок виявилося в кожній з посудин.
Складання завдань доцільно обмежити складанням, відніманням в одну дію. Нехай дитина сама візьме участь в складанні завдання. Важливо навчити його ставити питання до задачі. розуміти, який саме питання може бути логічним завершенням умов даного завдання.
Діти починають усвідомлювати, що в кожній з цікавих завдань укладена якась хитрість. Знайти її без зосередженості і обмірковування неможливо.
Загадуйте дітям завдання у віршованій формі.
Подарував утятам їжачок
8 шкіряних чобітків.
Хто відповість з хлопців,
Скільки було всіх каченят?
Під кущами біля річки
Дочка, син, батько і мати.
Хто їх може порахувати.
Повторіть кількісний і порядковий рахунок до 10. Цифри до 10. Дні тижня. Назви місяців.
Гра "Знайди пару" (перед дитиною в ряд лежать числові картки, на яких намальовані або наклеєні предмети). Дорослий показує цифру, а дитина знаходить відповідну картку.
Запропонуйте дитині пограти з вами в гру "Яке число пропущено?" Називається пропущене число. Розкладіть на столі картки з числами від 0 до 10. Дитина закриває очі, а ви в цей момент забираєте одну з карток, так, щоб вийшов безперервний ряд, якщо дитина дав правильну відповідь, поміняйте з ним ролями.
Рахунок в дорозі. Маленькі діти дуже швидко втомлюються в транспорті, якщо їх надати самим собі. Це час можна провести з користю, якщо ви будете разом з дитиною вважати. Порахувати можна проїжджаючі трамваї кількість пасажирів-дітей, магазини або аптеки. Можна придумати кожному об'єкт для рахунку: дитина вважає великі будинки, а ви маленькі. У кого більше?
Скільки навколо машин? Звертайте увагу дитини на те, що відбувається навколо: на прогулянці, на шляху в магазин і т. Д. Задавайте питання, наприклад: "Тут більше хлопчиків або дівчаток?", "Давай порахуємо, скільки лавок в парку", "Покажи, яке дерево високе, а яке найнижче "," Скільки поверхів у цьому будинку? " і т.д.
Гра «Прийшли гості» (визначення без ліку рівності і нерівності двох груп предметів прийомом накладення).
Висловлюватись у термінах «більше», «менше», «порівну». Звернути увагу, щоб дитина не перераховував один і той же предмет двічі.
Гра "Назви сусідів" (дорослий називає число, а дитина - його сусідів). Наприклад, дорослий каже: «Два», а дитина називає: «Один, три».
Гра "Поділи предмет" (торт на 2, 4 і т.д. частин). Показати, що ціле завжди більше частини.
Ігри математичного змісту допомагають виховувати у дітей пізнавальний інтерес, здатність до дослідницького і творчого пошуку, бажання і вміння вчитися. Цікаві завдання, ігри, головоломки сприяють становленню і розвитку таких якостей особистості, як цілеспрямованість, наполегливість, самостійність. Виконання практичних дій з використанням цікавого матеріалу виробляє у дітей уміння сприймати пізнавальні завдання, знаходити для них нові рішення.
Консультація для батьків з математики.
У дошкільному віці закладаються основи знань, необхідних дитині в школі. Математика являє собою складну науку, яка може викликати певні труднощі під час шкільного навчання. До того ж далеко не всі діти мають схильності і володіють математичним складом розуму, тому при підготовці до школи важливо, щоб до початку навчання дошкільнята мали такі знання з математики:
● рахунок до двадцяти в зростаючому і спадному порядку, вміння впізнавати цифри поспіль і вразбивку, кількісні (один, два, три.) І порядкові (перший, другий, третій.) Числівники від одного до десяти;
● попередні і подальші числа в межах одного десятка, вміння складати числа першого десятка;
● дізнаватися і зображати основні геометричні фігури (трикутник, чотирикутник, коло, овал);
● основи вимірювання: дитина повинна вміти вимірювати довжину, ширину, висоту за допомогою мотузки або паличок;
● порівнювання предметів: більше - менше, ширше - вже, вище - нижче, довше - коротше.
В математиці важливим є не якість предметів, а їх кількість. Операції власне з числами на перших порах важкі і не зовсім зрозумілі дитині. Тим не менш, ви можете вчити дітей рахунку на конкретних предметах. Дитина розуміє, що іграшки, фрукти, предмети можна порахувати. При цьому вважати предмети можна «мимохідь». Наприклад, на прогулянці ви можете попросити дитину підрахувати зустрічаються вам по дорозі предмети.
Відомо, що виконання дрібної домашньої роботи дуже подобається дитині. Тому ви можете навчати дитину рахунку під час спільної домашньої роботи. Наприклад, попросіть дитину принести вам певну кількість будь-яких потрібних для справи предметів. Точно так само можна вчити дитину відрізняти і порівнювати предмети: попросіть його принести вам великий клубок або той піднос, який ширше.
Наочність - важливий принцип навчання дитини.
Коли дитина бачить, відчуває, мацає предмет, навчати його математики значно легше. Тому одним з основних принципів навчання дітей основам математики є наочність. Виготовляйте математичні посібники, тому що вважати краще якісь певні предмети, наприклад кольорові кружечки, кубики, смужки паперу і т.п. Добре, якщо ви зробите для занять математикою геометричні фігури, якщо у вас будуть гри «Лото» і «Доміно», які також сприяють формуванню елементарних навичок рахунки у дітей.
Шкільний курс математики зовсім не простий. Найчастіше діти відчувають різного роду труднощі при освоєнні шкільної програми з математики. Можливо, однією з основних причин подібних труднощів є втрата інтересу до математики як предмету. Отже, однією з найбільш важливих завдань підготовки дитини до шкільного навчання буде розвиток у нього інтересу до математики. Залучення дитини до цього предмету в умовах сім'ї в ігровій та цікавій формі допоможе їм надалі швидше і легше засвоювати складні питання шкільного курсу.
Граємо, вшити з дітьми
Діти дуже швидко втомлюються в транспорті, якщо їх надати самим собі. Це час можна провести з користю, якщо ви будете разом з дитиною вважати. Порахувати можна проїжджаючі трамваї, кількість пасажирів-дітей, магазини або аптеки. Можна придумати кожному об'єкт для рахунку: дитина вважає великі будинки, а ви маленькі. У кого більше?
Скільки навколо машин?
Звертайте увагу дитини на те, що відбувається навколо: на прогулянці, на шляху в магазин і т. Д. Задавайте питання, наприклад: "Тут більше хлопчиків або дівчаток?", "Давай порахуємо, скільки лавок в парку", "Покажи, яке дерево високе, а яке найнижче "," Скільки поверхів у цьому будинку? " і т.д.
М'ячі й ґудзики.
Поняття просторового розташування легко засвоюються в грі з м'ячем: м'яч над головою (вгорі), м'яч біля ніг (внизу), кинемо вправо, кинемо вліво, вперед-назад. Завдання можна і ускладнити: ти кидаєш м'яч правою рукою до моєї правій руці, а лівою рукою - до моєї лівої. У дії малюк набагато краще засвоює багато важливих поняття.
Гуляючи з дитиною, виберіть який-небудь об'єкт на недалекому від вас відстані, наприклад сходи, і порахуйте, скільки до неї кроків. Потім виберіть інший об'єкт і також порахуйте кроки. Порівняйте виміряні кроками відстані, - яке більше? Постарайтеся разом з дитиною припустити, скільки кроків потрібно, щоб підійти до якогось близького об'єкту.
Вгадай, скільки в якій руці.
У грі можуть брати участь двоє і більше гравців. Ведучий бере в руки певну кількість предметів, що не більше 10 (це можуть бути сірники, цукерки, гудзики, камінчики і т. Д.), І оголошує граючим, скільки всього у нього предметів. Після цього за спиною розкладає їх в обидві руки і просить дітей вгадати, скільки предметів, в якій руці.
Кухня - відмінне місце для опанування основ математики. Дитина може перераховувати предмети сервіровки, допомагаючи вам накривати на стіл. Або дістати з холодильника на ваше прохання три яблука і один банан.