Тема: «Особливості організації дошкільного
установи з сім'ями вихованців »
Мета тематичної перевірки: проаналізувати рівень роботи з проблеми, визначити ефективність роботи за даним напрямком.
Об'єкти контролю: всі групи.
Перевіряючий: завідуюча МКДОУ «ДС №23»: Ю.В.Борщёва
Тематичний контроль по темі. «Особливості організації дошкільного
- рівень професійної майстерності вихователя: методи, прийоми, форми роботи, які використовуються вихователем;
- система планування роботи з батьками;
- правильне і своєчасне заповнення документації.
В ході контрольної перевірки було виявлено:
Вихователі групи раннього віку Голубова Е.А. Болдирєва Л.Ю. на достатньому рівні володіють знаннями про методи, прийоми і форми роботи з батьками, виявляють компетентність в питаннях виховання. Однак, краще використовуються традиційні форми роботи такі, як: батьківські збори, консультації, папки - пересування, анкетування, найактивніша форма роботи консультації. Їх тематика відповідає віковим особливостям дітей, річним завданням ДОУ. Естетично оформлений батьківський куточок. При організації співпраці з батьками для досягнення позитивних результатів використовують різноманітний «наочний матеріал» в батьківському куточку: фотогазети, консультації, папки - розкладачки. Створено паспорта сімей. Батьківські збори проводяться відповідно до перспективного плану роботи. Протоколи батьківських зборів ведуться відповідно до вимог. Є в наявності журнал обліку індивідуальних консультацій з батьками, відображена робота з батьками і в календарних планах виховно - освітньої роботи. Батьки групи беруть участь в різних заходах. У проведення осіннього свята «Осіння казка» батьки показали свою майстерність у виготовленні атрибутів до свята.
У середній і старшій групах вихователями Жерліциной Е.И і Стойко Ю.Ю. створена тісний взаємозв'язок педагогів з батьками, при спілкуванні з батьками відчувається доброзичливість і тісний контакт, довірчі відносини один з одним. Батьки групи не тільки беруть участь в різних заходах і надають допомогу у благоустрої групи, але і є учасниками освітнього процесу: беруть участь в проектній діяльності, відвідувань відкритих заходів. Згідно перспективного плану роботи, в батьківському куточку щомісяця оновлюється газета для батьків. Створено паспорта сімей. Батьківські збори проводяться своєчасно. Протоколи батьківських зборів ведуться відповідно до вимог. Є в наявності журнал обліку індивідуальних консультацій з батьками, відображена робота з батьками і в календарних планах виховно - освітньої роботи. Батьки цієї групи завжди з інтересом приймають участь в житті дитячого саду і групи.
· Єдність дитячого садка і сім'ї з виховання дітей;
· Встановлення відносин на основі принципів гуманно-особистісної педагогіки;
· Взаємодопомога в спільній роботі по вихованню дітей;
· Індивідуальні та групові форми взаємодії.
Педагоги і батьки в дитячому саду є рівноправними партнерами. В основу цього союзу лягло єдність прагнень, поглядів на освітній процес. Як педагоги, так і батьки хочуть бачити своїх дітей здоровими і щасливими. Батьки підтримую прагнення педагогів, спрямовані на задоволення і розвиток інтересів, потреб дітей. У свою чергу, педагоги виключають у взаємодії з батьками дидактизм, не отримують, а радять, розмірковують разом з ними, домовляються про спільні дії.
Завідувач МКДОУ «ДС № 23» Ю.В.Борщева