Обробка результатів анкети показала, що з 12 батьків тільки шестеро (50%) мають досить повні знання про виховання дітей шостого року життя. Наприклад, тато Юлі П. знає, як треба правильно виховувати дитину, що для цього потрібно зробити, як будувати відносини з дитиною, регулювати своє емоційне ставлення та поведінку. Знає інтереси своєї дитини.
6 осіб (50% мають недостатньо знань про дитину, виділяють ту чи іншу сторону в її вихованні).
Таким чином, ми констатуємо, що половина пап (50%) не мають достатнього рівня знань про особливості віку свою дитину, про форми, способи, методи виховання. Не розуміють, яку роль вони відіграють у житті дитини
2.3 Висновки до розділу 2
І хлопчики, і дівчатка потребують суспільстві батька, в його любові. Добре, якщо діти мають можливість проводити багато часу з батьком, відчувати його ласку і по можливості допомагати йому. На жаль, батько, прийшовши, додому з роботи, більше всього на світі хоче лягти і дивитися телевізор.
В результаті проведеного експерименту, можна зробити наступні висновки:
Що діти мають дефіцит уваги з боку батьків, багато дітей взагалі не знають, чим можна з татом зайнятися.
Що в багатьох сім'ях діти відчувають дискомфорт у відносинах з батьком, між ними немає взаєморозуміння, що 50% тат не володіють достатнім рівнем знань про особливості віку свою дитину, про форми, способи, методи виховання. Для дітей батько має важливе значення в житті, т.к в своїх відповідях за методикою «незакінчена пропозиція» діти висловили наскільки важливий для них батько.
Отже, важливий вплив на розвиток дитини надає батько. Проблема батьківства в психології є слабо розробленою і характеризується відсутністю будь-яких цілісних концепцій, що базуються на емпіричних дослідженнях. В основному розглядаються дані про роль батька у розвитку дитини, негативні наслідки сирітства, домінуванні материнського начала в сімейному вихованні і необхідності взаємодії материнства і батьківства.
Традиційні ролі батька і чоловіка залишалися незмінними протягом багатьох поколінь. В даний час стереотип чоловіка, а, отже, і батька зазнає серйозних змін. Звідси ідеал батька може бути дуже суперечливим, включати в себе полярні якості. Раніше батько був втіленням влади та інструментальної ефективності, зараз від чоловіків чекають ласки і ніжності, м'якою і активної турботи про дітей.
Основна рольова позиція чоловіка як чоловіка полягає в тому, щоб бути досить професійно підготовленим для забезпечення себе, дружини, дітей та інших членів сім'ї, якщо вони є.
Як чоловік чоловік сьогодні в більшій мірі, ніж раніше, несе відповідальність за подружній комфорт. Духовне спілкування між подружжям, творче і різноманітне спілкування між подружжям, сприяє гармонійному розвитку особистості обох партнерів.
Чоловік бере найактивнішу участь в господарсько-побутової діяльності сім'ї і нарівні з дружиною, іншими членами сім'ї виконує весь обсяг домашньої роботи.
Як батько він несе відповідальність за виховання дітей. Йому необхідно володіти навичками психологічного і педагогічного впливу, бути високоморальною, компетентним, наполегливим і демократичним. Всі ці позиції тісно пов'язані між собою і впливають на розвиток дитини (прямо і побічно).
На думку фахівців, батько представляє дитині світ думки, створені людською працею речі, закон і порядок, дисципліну, подорожі та пригоди. Дитині весь час, на всіх етапах розвитку, необхідний батько, проте особливо він починає потребувати батьківській любові, в його влади і керівництві після п'яти років.
У ранньому віці глибше проявляється зв'язок дитини з матір'ю, а потім, вже в дошкільному віці, все більшого значення набуває батько. Діти, які виросли без батька, мають знижений рівень домагань. У них вищий рівень тривожності і частіше спостерігається невротизація характеру. Хлопчики з неповних сімей важче налагоджують контакти з однолітками, їм важче дається засвоєння чоловічих статевих ролей і відповідного стилю поведінки, вони частіше за інших гіпертрофують чоловіча поведінка, проявляють агресивність і грубість.
Отже, вивчення батьківства як психологічного феномена є важливою проблемою, так як роль батька у формуванні особистості дитини також як важлива, як і роль матері. Надалі необхідна розробка діяльнісної концепції батьківства, яка дозволила б розглянути цільові, структурно-змістовні та інструментальні характеристики виховної діяльності батька і суб'єктивно-психологічні умови готовності до неї.
Список використаної літератури
10. Кон І.С. Нотатки з етнографії батьків // Сім'я і школа. 1988. №2.
Спасибі творцям сайту! Зроби паузу, студент, ось розважся: Диплом - це документ, що підтверджує що від вас нарешті позбулися. До речі, анекдот узятий з chatanekdotov.ru