АВТОНОМНА НЕКОМЕРЦІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ Центросоюз РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ «РОСІЙСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ КООПЕРАЦІЇ» калініградскій ФІЛІЯ
"Основи наукових досліджень"
Підготував Дем'янов Дмитро
2.Основні концепції науки
3.Наука як діяльність
4. Наука як знання
Основні концепції науки.
1 особлива форма суспільної свідомості, що відображає світ в фор-ме наукових уявлень, понять, теорій;
2 галузь духовного виробництва, в якому зайняті мільйони людей, і основною продукцією якого є поняття, закони, теорії;
Наука як діяльність
Наука як діяльність являє собою творчий процес суб'єктно-б'ектного взаємодії, спрямований на виробництво і відтворення нових об'єктивно-істинних знань про дійсність.
Наукове пізнання і його специфіка. Наукове пізнання в порівнянні з буденним, художнім, філософським і ін. Видами, має свої специфічні особливості і являє собою особливу діяльність по отриманню нового знання. Які ж особливості науково-позна-вательной діяльності? Почнемо розгляд з з'ясування специфіки результату (продукту) наукового пізнання. Специфіка наукового пізнання полягає в тому, що це така форма пізнавальної діяльності, найважливішою метою і результатом (продуктом) якої є Вира-лення і вдосконалення об'єктивно-істинних знань.
У порівнянні зі звичайним наукове знання як результат і мета науково-пізнавальної діяльності відрізняється такими специфічними характеристиками, як істинність, обґрунтованість, системність, спрямованість на відображення сутнісних властивостей досліджуваних об'єктів, випередження готівкової практики, особливим професійно-спеціальною мовою.
Реалізація пізнавального ставлення людини до світу створює передумови для переведення пізнаваних об'єктів в ідеально-знакову форму, в якій вони розпредмечує і знаходять статус знання. Можуть бути різні типології знання як продукту духовно-пізнавальної діяльності. Залежно від специфіки пізнаваною реальності виділяють знання як інформацію про об'єктивний світ природи і суспільства; знання про внутрішній духовно-психічному світі людини, в якому містяться уявлення про сутність і сенс самопізнання; знання про цілі і ідеально-теоретичних програмах діяльності людини та ін. Разом з тим кожен з цих видів знання може існувати в формах протонаучного, позанаукового і наукового знання. При цьому власне знання - це такий вид інформації про досліджуваних явищах і процесах дійсності, який повинен задовольнити цілої низки вимог або критеріїв науковості.
Проблема критеріїв науковості знання є однією з найбільш дискусійних в сучасній філософії науки і в залежності від завдань і установок дослідження виділяють різні групи критеріїв науковості. Так, наприклад, для того, щоб зафіксувати історично конкретні форми наукового знання і відрізнити їх від протонаука використовують сукупність історичних критеріїв науковості.
До них, як правило, відносять:
а) формально-логічну несуперечливість знання;
б) його дослідну проверяемость і емпіричну обґрунтованість;
в) раціональний характер знання;
г) відтворюваність і семантичну инвариантность;
д) інтерсуб'єктивність і універсальність і ін.