Методика обстеження листи молодших школярів Иншакова О.Б.
Для отримання максимально об'єктивних результатів необхідно дотримуватися наступних умов:
1. Перед проведенням письмових робіт школярам потрібно детально пояснити процедуру проведення обстеження.
2. Учні першого класу на початку навчання повинні виконувати письмові завдання на нелінованими аркушах. Ім'я та прізвище, назва структурного письмової роботи (диктант, списування) і заголовок письмової роботи діти повинні писати самостійно, так як це є додатковим інформаційним матеріалом для оцінки навичок письма. В кінці першого року навчання, на другому, третьому і четвертому роках навчання письмові роботи пишуться на звичайних зошитових аркушах.
3. Для вивчення письма під диктовку пропонують тільки спеціально відібрані диктанти підвищеної складності, але відповідають віковим і програмним вимогам учнів.
4. У різних класах або підгрупах дітей диктант повинен проводити один і той же фахівець (логопед або вчитель).
6. Для списування з друкованого і рукописного текстів кожен учень використовує індивідуальні листочки із зразками контрольного тексту.
7. Необхідно простежити, щоб діти сиділи по одному за партою і не мали можливості заглядати в зошити своїх сусідів.
8. Діти, які потребують сторонньої допомоги і не впоралися із завданням у відведений час, фіксуються.
9. Час виконання диктанту та списування обмежується часовими рамками, відводяться для даних видів письмових робіт.
Обстеження листи на початок навчального року.
Теплі промені розбудили ліс. Від старої ялини лягла тінь. Виліз худий їжачок. Він став шукати їжу.
Миша-крихітка - найменший гризун в лісі. Важить вона всього кілька грамів. Шерстка у неї коричнева, очі чорні, грудка біла. Мишка-малютка спритно лазить по високим стеблах, листя, кущів. У високій траві звірок сплітає з травинок чудове гніздечко-курінь. Воно підвішено на стеблині високо над землею. Не страшний мишці вітер і мороз. Утеплила вона гніздечко всередині м'якими билинами. Скоро там з'являться крихітні мишенята.
На березі річки мене зустрічає маленький куличок. Пісок покреслений його слідами. Сліди перетинаються, сходяться в стежки. Іду по сліду і у куща бачу гніздо. В гніздечку два яєчка. Кулички кружляють навколо мене. Один відбігає від гнізда і квапливо сідає. Інший проводжає мене до кордону своєї ділянки і затихає.
Вранці я прокинувся від холоду. На наметі, на траві, на черемхи - усюди біла пелена. Неочікуваний сніг в травні наробив чимало лиха. Птахи полетіли, кинули свої гнізда. Загинула і кладка задвірках.
Обстеження листи на початок навчального року.
Варто теплий літній день. По небу пливе велика хмара. Ось вдарив сильний грім. На землю впали перші краплі. Полив дощик. Куди бігти? Вася і Юля сховалися під навісом.
На далекому лісовому озері розцвіли чудові латаття. Їх стеблинка був високо піднятий над водою. На стеблинці виднівся великий круглий квітка. Він був дуже гарний на тлі темної води. Як золота кулька поруч з великими зеленими тарілками листя. Високі сосни милувалися красивими квітами. Немов золоті кораблики пливуть по гладкій воді озера.
Коротка літня ніч. Заграв перший промінь сонця. Подув вітерець. Зашелестіли листочки. Усюди прокинулася життя. На зелений лужок прилетіли бджоли. Дзижчать, поспішають до квітів волохаті джмелі.
До лісовій галявині злітаються птахи. Дзвенять в повітрі їх радісні пісеньки. Вдаються на галявину лісові звірята. Чути різні звуки, шарудіння, голоси. Ось білочка в рудої шубці зробила легкий стрибок і опинилася на вершині сосонки. Їжачок пробіг в своє житло. Клопочуть старанні горобці.
Метелик на доріжці.
Кущі і трави згинаються від води, а вузьку стежку сонце вже висушило. Ідеш - і тільки різнокольорові камінчики під ногами дзвенять. На теплу доріжку вилетіли білі, жовті, блакитні метелики. Крила у метеликів в горошок, в цяточку, в смужку.
Я йду, а вони пурхають над головою. Жива строката стрічка паморочиться хвилею і опускається на стежку. І тільки чотири метелики з яскравими крильцями злітають вгору.
Назад я йду по обіді. Трава просохла, розкрилися квіти. І метелики геть з нагрітою сонцем стежки.