Мета: узагальнити і розширити уявлення учнів про умови, необхідні для існування живих організмів: світло, тепло, повітря, вода, їжа.
Запланований результат. назвати умови, необхідні живим істотам. Порівнювати вимоги, які пред'являють до умов проживання різні організми.
Прочитайте прислів'я, яку принесла Сова
«Наука даром не дається - наука працею береться» (діти висловлюють свою думку)
Для успішної роботи, що треба? (Дитячі висловлювання)
Бажаю Вам Успеха1
Що зображено? (Пори року)
Яка помилка? (Порушено порядок) Як її виправити?
Чому залежить зміна пори року?
(Слайд №2) (приготувати картки)
Яка буває природа? (Природа буває жива і нежива)
А ще є предмети такі, як стіл, книга. Куди ми їх віднесемо? (До групи зроблене людиною)
За допомогою карток розкладіть предмети в таблиці по групах.
(Слайд №3) Уточніть, як визначити живу природу. (Діти називають ознаки живої природи) Тепер попрацюємо з інтерактивною дошкою. Співвіднесемо картинки із записом
(Слайд №4 - сторінка з друкованої зошити) Розгляньте картинку на сторінці 42. Що зображено? Що незвичайного ви помітили? (Діти висловлюють свої спостереження)
Всі живі істоти повинні жити в особливих умовах і отримувати необхідне.
Що ми повинні дізнатися на уроці? (Все що необхідно для живих істот)
Розділимося на групи
Згадаймо, як можна дізнатися щось нове. Допомога на сторінці підручника 28 (книги, телевізор, інтернет, спілкування з дорослими і друзями, особисті спостереження)
У вас на партах лист для самооцінки.
Подивіться на вчительський стіл, ви бачите два предмета - квітка і собака. Проведемо спостереження, експерименти і зробимо висновки
А собаці потрібна вода? Так
Висновок: Для живих істот потрібна вода
Що буде якщо собачку і квітка спакую в целофановий пакет і щільно зав'яжу? (Квітка і собака задихнуться)
Висновок: Для живих істот потрібне повітря
А якщо квітка і собаку прибрати і довго тримати в темному місці? (Собака може осліпнути, а квітка зів'яне)
Висновок: Для живих істот потрібне світло
Яка зараз пора року? Зима. А якщо я візьму і виставлю на вулицю квітка або довго буду тримати там маленьку собачку, що з ними буде? Квітка зів'яне, а собака захворіє і навіть помре.
Висновок: Для живих істот потрібно тепло
Ми довго говорили, що необхідно живим істотам. Як ви думаєте, про що ще не сказали? Про їжу
Висновок: Для живих істот потрібно харчування
Поведемо підсумки. Тема нашого уроку: Що потрібно живим істотам.
Складемо таблицю без чого все живе не зможе?
Діти по одному виходять до дошки і складають таблицю, що потрібно для життя живих істот (світло, повітря, вода, їжа, тепло). Клас контролює процес.
Тепер перевіримо як кожен зрозумів тему. Граємо в гру «хрестики - нулики»
Якщо відповідаєте так на поле ставите хрестик, якщо немає пишіть нулик.
1.Птіци люблять їсти суп? немає 0
2Медведь любить мед? Так Х
3.Летучая миша літає вдень? немає 0
4.белий ведмідь живе в Африці? немає 0
5.Риби живуть у воді? Так Х
6. Можна посадити квіти в сніг? немає 0
7. Сова денна птиця? немає 0
8. Людина може допомагати птахам взимку? Так Х
9. Чи сподобався вам урок?
- Поставити на листочку собі оцінку.
Тема урока; «Що необхідно живим істотам»
Предмет: навколишній світ
Мета: узагальнити і розширити уявлення учнів про умови, необхідні для існування живих організмів: світло, тепло, повітря, вода, їжа.
Запланований результат. назвати умови, необхідні живим істотам. Порівнювати вимоги, які пред'являють до умов проживання різні організми.
Прочитайте прислів'я, яку принесла Сова
«Наука даром не дається - наука працею береться» (діти висловлюють свою думку)
Для успішної роботи, що треба? (Дитячі висловлювання)
Бажаю Вам Успеха1
Що зображено? (Пори року)
Яка помилка? (Порушено порядок) Як її виправити?
Чому залежить зміна пори року?
(Слайд №2) (приготувати картки)
Яка буває природа? (Природа буває жива і нежива)
А ще є предмети такі, як стіл, книга. Куди ми їх віднесемо? (До групи зроблене людиною)
За допомогою карток розкладіть предмети в таблиці по групах.
(Слайд №3) Уточніть, як визначити живу природу. (Діти називають ознаки живої природи) Тепер попрацюємо з інтерактивною дошкою. Співвіднесемо картинки із записом
(Слайд №4 - сторінка з друкованої зошити) Розгляньте картинку на сторінці 42. Що зображено? Що незвичайного ви помітили? (Діти висловлюють свої спостереження)
Всі живі істоти повинні жити в особливих умовах і отримувати необхідне.
Що ми повинні дізнатися на уроці? (Все що необхідно для живих істот)
Розділимося на групи
Згадаймо, як можна дізнатися щось нове. Допомога на сторінці підручника 28 (книги, телевізор, інтернет, спілкування з дорослими і друзями, особисті спостереження)
У вас на партах лист для самооцінки.
Подивіться на вчительський стіл, ви бачите два предмета - квітка і собака. Проведемо спостереження, експерименти і зробимо висновки
А собаці потрібна вода? Так
Висновок: Для живих істот потрібна вода
Що буде якщо собачку і квітка спакую в целофановий пакет і щільно зав'яжу? (Квітка і собака задихнуться)
Висновок: Для живих істот потрібне повітря
А якщо квітка і собаку прибрати і довго тримати в темному місці? (Собака може осліпнути, а квітка зів'яне)
Висновок: Для живих істот потрібне світло
Яка зараз пора року? Зима. А якщо я візьму і виставлю на вулицю квітка або довго буду тримати там маленьку собачку, що з ними буде? Квітка зів'яне, а собака захворіє і навіть помре.
Висновок: Для живих істот потрібно тепло
Ми довго говорили, що необхідно живим істотам. Як ви думаєте, про що ще не сказали? Про їжу
Висновок: Для живих істот потрібно харчування
Поведемо підсумки. Тема нашого уроку: Що потрібно живим істотам.
Складемо таблицю без чого все живе не зможе?
Діти по одному виходять до дошки і складають таблицю, що потрібно для життя живих істот (світло, повітря, вода, їжа, тепло). Клас контролює процес.
Тепер перевіримо як кожен зрозумів тему. Граємо в гру «хрестики - нулики»
Якщо відповідаєте так на поле ставите хрестик, якщо немає пишіть нулик.
1.Птіци люблять їсти суп? немає 0
2Медведь любить мед? Так Х
3.Летучая миша літає вдень? немає 0
4.белий ведмідь живе в Африці? немає 0
5.Риби живуть у воді? Так Х
6. Можна посадити квіти в сніг? немає 0
7. Сова денна птиця? немає 0
8. Людина може допомагати птахам взимку? Так Х
9. Чи сподобався вам урок?
Поставити на листочку собі оцінку.