1.Коммунікація. Розвиток всіх компонентів усного мовлення, практичне володіння нормами мови.
2. Здоров'я. Первинні уявлення про здоровий спосіб життя.
3. Фізична культура. Физкультминутка «Я чайник-буркотун».
4. Соціалізація. Дидактична гра розрізні картинки «Збери посуд».
5. Пізнання. Рішення задач, що розвивають мова:
- Гра «Порівняй»
- Гра «Четвертий зайвий»
- Гра «З чого зроблена посуд»
- Гра «Кожен продукт в свій посуд»
7. Художньо-естетичний розвиток. Штрихування олівцем.
Закріпити знання дітей про посуд. Вчить називати і розрізняти посуд, складати описовий розповідь за планом. Правильно будувати речення. Повно відповідати на питання. Розвивати пам'ять, увагу, дрібну моторику. Виховувати вміння уважно слухати короткі розповіді своїх товаришів по темі. Викликати бажання допомагати мамі (бабусі) на кухні.
Обладнання: Іграшкова посуд, предмети справжньою посуду, опорна схема для складання описових розповідей «посуд», розрізні картинки «посуд», силуети чашок для штрихування, скринька, олівці, казковий персонаж Федора (лялька), портрет К.І. Чуковського.
Вихователь. Хлопці, давайте підійдемо до столів, встанемо біля своїх місць. А тепер я дозволю сісти на своє місце того, хто відгадає мою загадку. І вихователь загадує загадки, а діти відгадують, хто здогадався, піднімає руку і каже відгадку.
1. Чи має хобот, а не слон,
Він чашкам віддає уклін.
2. Для нас вона необхідна,
Адже їжу з неї їмо ми
Глибока і дрібна
9. Має чотири зуба
Кожен день з'являється за столом,
А нічого не їсть
10. Нова посуд, а вся в дірках
Молодці, все загадки відгадали. Всі зайняли свої місця. Хлопці, а як назвати одним словом всі ці предмети, про які були всі мої загадки? Правильно, про посуд!
Давайте згадаємо, яка буває посуд.
- Як називається та посуд, з якої ми п'ємо чай? Чайний посуд.
- З якої ми їмо? Їдальня.
- Як називається посуд, в якій готують? Кухонний посуд.
Ось така різна посуд буває.
А зараз послухайте вірш, який я вам прочитаю, воно називається
Якщо б не було посуду,
Нам довелося б дуже погано.
Ми б тут же з людей,
Перетворилися на дикунів:
Брали м'ясо б руками,
Розривали б зубами,
Пили воду б в річці,
Або в брудному потічку.
На щастя, допомагає усюди
Нам різний посуд:
На неї їжу кладуть,
З неї їдять і п'ють.
Зберігають в ній продукти:
Сир і масло, хліб і фрукти ...
У ній готують сотні страв-
Варять, смажать і печуть!
Ось яка вона помічниця!
Хлопці, а пам'ятаєте казку, в якій вся посуд втекла від господині?
- Як вона називається? Федорина горі.
- Хто написав цю казку? К.И.Чуковский (показати портрет письменника).
- Які казки він ще написав?
- Чому весь посуд втекла? Правильно, тому, що вона не доглядала за своїм посудом, що не мила її. Чуєте шерех, хтось зітхає. А! Ось вона Федора Єгорівна прийшла сьогодні до нас. І поки посуд від Федори, образившись на неї, тікала, вона розбилася, розкололася на частини. Давайте ми з вами допоможемо Федора і зберемо всю її посуд. У вас на столах розрізні картинки. Ви їх зберіть і у вас вийде ціла картинка - якийсь предмет посуду. А ви нам потім про нього розкажете.
Проводиться гра «Збери посуд». Діти називають свою зібрану картинку. Я зібрав чашку (чайник.)
Молодці! Ось скільки предметів посуду ми зібрали.
А тепер давайте ви уважно будете дивитися на свої картинки, і ми їх порівняємо. Ви відповісте на мої запитання.
Діти по черзі в парах, як вони сидять за столами, проводять порівняння.
1. Чим каструля відрізняється від сковороди? (Каструля висока і у неї дві ручки, а сковорода низька, широка, у неї одна ручка).
2. Чим глечик відрізняється від пляшки? (У глечика є ручка).
3. Що їдять з глибокої тарілки? (З глибокої тарілки їдять борщ, борщ, суп).
4. Що їдять з дрібної тарілки? (З дрібної тарілки їдять .......).
5. Чим відрізняється чайна ложка від їдальні? (Чайна ложка коротше і не така глибока).
6. Чому ложка не може виконувати роботу вилки? (У ложки немає зулбчіков, як у вилки, ложка кругла).
Сподобалося вам порівнювати предмети? Давайте з вами ще пограємо, виходьте до мене сюди на килим, вставайте в коло.
Хлопці, ви пам'ятаєте, яка різна посуд був у Федори? Давайте з вами розповімо, яка буває посуд, з чого її роблять.
Проводиться гра з м'ячем в колі, діти, отримуючи м'яч по черзі, відповідають.
Ложка з дерева - дерев'яна ...
Чашка з порцеляни - порцеляновий ...
Ваза з кришталю - кришталева
Терка з металу - металева
Графин зі скла - скляний
Маслянка з пластмаси -
Сковорода з чавуну -
А зараз всі діти перетворюються в чайників-буркотунів.
Я чайник-буркотун, клопотун, навіжений
Я всім напоказ виставляю живіт
Я чай кип'ячу, клекочучи і кричу:
хлопки в долоні
- Гей, люди, я з вами почайпіть хочу.
стрибки на місці
Дітям пропонується сісти на стільчики, які стоять тут же на килимі півколом. Хлопці, ми з вами згадали, яка різна буває посуд. А взагалі, де зберігається посуд? На кухні. І ось в такий різному посуді зберігаються різні продукти.
Гра «Кожен продукт в свій посуд».
Масло вершкове покладемо в ...
Хліб поклали в ...
Цукерки до чаю у нас в ...
Ну а тепер саме час допомогти бабашке Федора розставити посуд на кухні на полиці. Я вам зараз розповім, як це зробила сама Федора, а ви скажете, правильно чи ні. Або вона щось наплутала.
Знайдіть зайвий предмет і поясніть, чому він зайвий. І так, я кажу.
Каструля, хлібниця, сковорода, чайник (в хлібниці не готують їжу).
Чашка, стакан, кружка, вилка (вилка не призначена для піться).
Ложка, вилка, ніж, каструля (каструлі не столовий прилад).
Чайник, самовар, чашка, сковорода (Сковорода не чайний посуд).
Овочерізка, міксер, м'ясорубка, тарілка (з тарілки їдять).
Молодці! З посудом ми з вами розібралися, розклали і розставили все по місцях. Хлопці, а ви звернули увагу, що Федора до нас прийшла з скринею. Хочете дізнатися, подивитися, що лежить в Федорин скрині. Вихователь по черзі запрошує до скрині 3-4 чоловік. Вони дістають вміст скрині і розповідають про нм, описують, користуючись опорної схемою. Гру починає вихователь (дає зразок виховання)
- назва предмета посуду
- з чого зроблена
1. Це маленька чашка, вона червоного кольору. У неї є ручка, денце, стінки. Вона зроблена з порцеляни. З неї п'ють чай.
Ну, заглянули ми з вами і в скриню Федори, допомогли їй з посудом. Хлопці, а закінчилося ніж «Федорина горі»? Так, вона виправилася.
Чи не буду, чи не буду
Я посуд ображати,
Буду, буду я посуд
І любити і поважати!
А як ви своїй мамі вдома допомагаєте?
А ось який сюрприз, хлопці, приготувала для вас Федора. Давайте все пересядемо за столи на свої місця. Подивіться, це чашки, вони залишаться вам на пам'ять. Тільки спочатку давайте зробимо їх гарними. Ви візьмете олівець і будете Штрихована (виставляється зразок) або зліва направо, або зверху вниз. Діти беруть олівець і працюють. Готові роботи виставляються на дошці. Діти кажуть Федора спасибі.
Подобається 0 Погано 0