Катерина Сергєєва
Організована освітня діяльність з малювання «Чарівний ліс»
Вік дітей. середня група
Мета. познайомити дітей з новим видом нетрадиційної техніки малювання «кляксографія».
1. Вчити дітей малювати дерево методом «кляксографія».
2. Продовжувати закріплювати знання про будову дерева. стовбур, гілочки різної довжини і ширини.
3. Розвивати сприйняття кольорів, почуття композиції, вміння робити висновки.
4. Розвивати дихальну систему, уяву і мислення.
5. Виховувати позитивне ставлення до природи
-іграшка гномика Знайки,
- ілюстрації із зображенням дерева,
- затоновані листи А5,
- розведена гуаш в баночках,
- трубочки для коктейлю,
- клейонка для малювання.
-спостереження на прогулянці за деревами,
- розглядання осінніх ілюстрацій,
- гри з водою і трубочкою для коктейлю «морський бій»,
- видування повітря через трубочку,
-зображення осіннього дерева пензликом і аквареллю.
- А тепер встаньте в коло, ручки в сторони, долоні разом. Підніміть голови вгору, закрийте очі і уяви ті, що сонечко гладить ваше обличчя своїми промінчиками. Чи відчуваєте тепло ваших долоньок один одного? Вам приємно так стояти? Якщо ми разом скажемо чарівні слова пошепки. то ви відчуєте дотик промінчиків на вашому обличчі. Повторюйте пошепки. «Піднімись, піднімися, над нами виявися!»
-Відкрийте очі, ручки опустіть. Ось чарівне сонечко нас і попестило.
Хлопці, я пропоную відправитися в подорож, в Чарівний ліс. Чи згодні?
-На чому туди можна дістатися.
-Не забувайте, що ліс чарівний. Я пропоную вам вирушити в дорогу на килимі-літаку. Чи згодні?
Еники-Беники, килимок лети
Еники-Беники, в чарівний ліс нас віднеси.
-Хлопці тримайтеся міцніше! Подивіться, що ви бачите! Я бачу вдалині будиночок. Де ж ліс?
Наш килим пішов на посадку. Швидше говоримо чарівні слова:
Еники-Беники, килим опустися
У чарівному лісі ми з'явися.
-Хлопці, давайте подивимося, де ми з вами опинилися? Що ви чуєте? Музику!
- Яка це музика за характером? (Сумна, сумна)
-Так, дійсно дуже сумна музика, значить тут комусь сумно, як ви думаєте кому? Чи не здається вам, що сумує гномик? А як ви думаєте чому? Давайте привітаємося, запитаємо як його звуть і чому йому сумно?
-Я гномик Знайка, а це мій будиночок, дуже теплий і затишний, але мені не хочеться в ньому жити!
-Хлопці, а як ви думаєте чому гномик не хочеться в ньому жити?
-Тому що біля нього дуже сумно, нічого не росте. А мені хочеться, щоб тут були дерева. Можете мені допомогти «виростити» чарівний ліс. А як ми його зможемо виростити, якщо немає у нас саджанців? Я вам підкажу - ми його намалюємо.
-Наші хлопці намалюють для тебе чарівний ліс. тільки що б дерева вийшли красиві і веселі, ми їх будемо малювати незвичайним способом «кляксографія». для цього знадобиться трубочка для коктейлю. Чи згодні? Тоді подивіться уважно на картинку з зображенням дерева. Як ви думаєте, з чого потрібно почати малювати дерево. Правильно, з стовбура. Нанесемо велику пляму на лист і дуємо в одному напрямку вгору. Далі малюємо гілочки. Для цього ставимо кілька плям біля стовбура, ці плями роздмухуємо за допомогою трубочки для коктейлю від стовбура в потрібному напрямку. І ось ми бачимо, як виросли гілочки на дереві.
Що б наші дерева вийшли красивими, давайте розімніть пальчики.
Пальчикова гімнастика «Дерева».
Ось дерева. Дитина показує долоні обох рук з розціпленого
Клен, горобина, липа, дуб, береза, в'яз, Загинає пальці на обох руках.
Ясен, тополя, ялинка, ялиця,
Ми в лісі зустрічаємо вас.
-Ой, як чудово хлопці пальчики розім'яли. А тепер мені не терпиться подивитися, як вони для нас намалюють дерева.
Вихователь допомагає дітям в процесі роботи порадами, показом тим, хто цього потребує. Після того, як діти закінчили малювати. гномик Знайка проходить і уважно розглядає всі роботи. Хлопці приносять свої роботи до будиночка.
-Тепер у мого будиночка виріс цілий ліс. Спасибі хлопці!
Гномик прощається і заходить в будиночок.
Еники-Беники, килим піднімися
Еники-Беники, в групу повернися.
Ну, а поки ми летимо, згадаємо, що ми сьогодні робили? Що ми малювали. Яким способом? Що потрібно для малювання способом «кляксографія». З яких частин складається дерево? Молодці!
Ось ми і повернулися з нашої подорожі.
Безпосередньо освітня діяльність за художньо-естетичному розвитку «Овечки» ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА Тема: Овечки Вікова група: молодша 3 роки. Вихователь: Погудина Е. В. Форма роботи з дітьми: пізнавальна.
Організована освітня діяльність по пізнавальному і художньо-естетичному розвитку «Ах, посуд!» Мета: формувати поняття про посуд, її призначення в житті людей. Завдання: розвивати вміння знаходити схожість і відмінності в предметах.
Освітня діяльність за художньо-естетичному розвитку «Весна-красна» Мета: закріпити уявлення про пори року "Весна", виховувати дбайливе ставлення до пробудження природи і рослинам, вправляти в техніці.