Мета: донести до дітей поняття орнаменту.
- формування умінь розглядати і вивчати форму предметів;
- формування прийомів створення аплікації;
- закріплення прийому наклеювання засушених листків на паперову основу;
- закріпити техніку безпеки при роботі з клеєм ПВА і папером;
- розвивати усне мовлення при поданні композиції і відповідях при бесіді.
- розвиток асоціативного мислення, умінь створювати художній образ по асоціації з формою предмета;
- розвивати інтерес у дітей до даного виду діяльності;
- розвивати дрібну моторику рук і просторову уяву;
- розвивати творчі здібності;
- розвивати прогностичні вміння психічних
- розвивати вміння самостійно працювати за планом;
- виховувати самостійність;
- виховувати повагу до чужої праці;
- сприяти вихованню працьовитості, поваги до своєї праці;
- виховувати повагу до думок однокласників;
- виховувати любов до класичної музики і пори року - осені.
Універсальні навчальні дії:
1.Уменіе оцінювати життєві ситуації вчинки людей з точки зору загальноприйнятих норм і цінностей.
2.виражают позитивне ставлення до процесу пізнання.
3. проявляють увагу, здивування, бажання більше дізнатися.
1.Уменіе визначати і формулювати мету на уроці за допомогою вчителя.
2.Висказивать своє припущення (версію) на основі роботи з ілюстрацією.
3.Вносіть необхідні корективи в дію після його завершення на основі його оцінки та обліку характеру зроблених помилок.
4.Работать за запропонованим учителем планом знань.
5.Отлічать нове від вже відомого за допомогою вчителя;
1. Вчитися відрізняти вірне виконане завдання від невірного;
2. Вчитися спільно з учителем та іншими учнями давати емоційну оцінку діяльності класу на уроці.
3. Коригувати виконання завдання.
1.Уменіе оформляти свою думку в усній формі.
2.Слушать і розуміти мову інших.
3.Совместно домовлятися про правила поведінки і спілкування в школі і дотримуватися їх.
Відкриття нових наний.
-словесні (бесіда, пояснення);
-наочні (демонстрація готових виробів - композиції з листя, зображень, публікування і);
-практичні: практична самостійна робота.
У вчителя: засушені листя різної форми, забарвлення і розміру; лист картону; зразки композицій із засушених листків; клей ПВА;
У учнів: засушені листя; подкладная клейонка; картон ;; пензлик в підставці; клей ПВА.
Тамбовське обласне державне автономне освітня установа середньої професійної освіти «Педагогічний коледж м Тамбова»
2.Актуалізація знань і пробне навчальний дію.
Хлопці, подивіться у вікно. Які стали дерева, яке небо?
Яка зараз пора року?
Що ви знаєте про осінь, що можете розповісти?
Якого кольору листя восени зустрічаються?
Які дерева і чагарники скидають восени листя?
Хлопці, а як ви думаєте, чи можуть опале листя для чого-небудь стати в нагоді? Правильно, молодці! Згадайте, чим ви займалися на минулому уроці технології?
Сьогодні на уроці ми з вами будемо продовжувати робити підробки з опалого листя.
Листя стали жовтими. блідими. небо стало сірим.
Осінь - це така пора року, коли з дерев падають листя, йдуть дощі, небо похмуре.
Жовті, зелені, помаранчеві, коричневі, червоні.
Береза, клен, тополя, вільха, верба, акація, калина.
Так. З них можна зробити красиві підробки.
Робили підробки з листя.
3.Виявленіе місця і причини труднощів.
Відкрийте свої підручники на сторінці. скільки там зображено малюнків?
Правильно, молодці! Розгляньте ці малюнки. Яке правило складання композиції використано в них.
У кожному з них є свій орнамент.