Сценарій заняття «Відходи життєдіяльності як світова екологічна проблема»
(В рамках Всесоюзного екологічного уроку «Зробимо разом»
Підготувала і провела вчитель хімії та біології Кіхот А.В.
Цільова аудиторія: учні 6-11 класів
Мета заняття: Довести серйозність проблеми відходів через власне дослідження учнів.
- познайомити з різними видами відходів та їх ролі в забрудненні навколишнього середовища;
- виробити стратегію комплексного підходу до управління відходами як найбільш оптимальному варіанті;
- допомогти учням в пошуку способів особистої участі у вирішенні проблеми відходів.
Вступ: (Пісня про екологію).
Слайд 1 презентації «Сміття - глобальна екологічна проблема»
Слайд 3. Неймовірна кількість звалищ можна побачити в країнах, що розвиваються. Там особливість звалищ така, що в ці країни (Індія, країни Африки) привозять своє сміття європейські країни і США. Те, що вони не змогли переробити у себе, вони вивозять на інші континенти і перетворюють їх на отруйні звалища, отруюючи природу і гублячи здоров'я і життя людей, тут сущих.
Слайд 4. Так, наприклад, виглядає звалище Агбогблоші в Аккрі Республіка Гана. Якраз сюди привозять стару техніку з Америки, Японії та Європи. Потрапляє вона в Гану шляхом всіляких митних хитрощів - під виглядом гуманітарної допомоги, б / в товарів. Ускладнюють ситуацію спроби місцевих жителів добувати з приладів кольорові метали, роблять це вони непрофесійно, в навколишнє середовище потрапляють небезпечні токсини.
Слайд 5: Проте, звалища неймовірних розмірів існують не тільки в Азії. Так, Британія лідирує серед європейських країн за кількістю сміттєвих звалищ. І це не дивлячись на відносно невелике населення. Кількість відходів в Туманному Альбіоні, яке утворюється за рік, в два рази перевищує щорічні обсяги сміття всіх країн єврозони.
Слайд 6: А так виглядає звалище Фреш Кіллз в Америці. На сьогодні вона також закрита, територію намагаються очистити і розрівняти, але її розміри продовжують вражати. Відкрита вона була в 1948 році, з часом її висота перевищила статую Свободи на цілих 25 метрів (висота статуї Свободи 93м). Бувало, що в день на звалище потрапляло близько 13 тис. Тонн побутового та промислового сміття, який доставляли баржі.
Слайд 7. У Росії, на жаль, ситуація не менш сумна. Загальна кількість санкціонованих сміттєзвалищ на території Російської Федерації, згідно з даними, зібраними вченими, 15 тисяч. А несанкціонованих, що вдалося виявити - близько 10 тисяч. Найбільші з них знаходяться в Московській, Ленінградській, Волгоградській, Пермській, Свердловській, Томській і Челябінській областях. На фото зображена звалище захоронення будівельних і промислових відходів в селі Саларьево Московської області - найбільша подібна звалище в Європі (площа 59 га, висота 70 м).
Слайд 8: А це фотографії звалища нашого зовсім невеликого села, вражає?
Ведучий: «Давайте розберемося, звідки беруться ці жахливі гори сміття?»
(Поділ учнів на групи, організація їх роботи.)
Ведучий запитує у хлопців, як швидко у них в сім'ї накопичується сміття, куди вони його дівають.
Висновок: «Більше 90% нашого сміття сьогодні вивозять на полігони, а точніше сказати на звалища, тому що вони як ніяк не обладнані ».
Чим погані звалища? Відповіді учнів: 1. Величезна територія 2. Не обладнані 3. Отруюють грунт і повітря
Ведучі: «Сміття не дає про себе забути і перетворюється у всьому світі в усі велику проблему. Ми утворюємо все більше і більше відходів і врешті-решт ризикуємо захлинутися в них ». На думку Нільса Бора: «Людство не загине в атомному кошмарі, воно захлинеться у власних відходах».
«Крім того що звалища захаращують і роблять непридатними для подальшого використання величезні території, звалища горять і отруюючи повітря на багато кілометрів навколо, відходи при розкладанні виділяють небезпечні речовини, які потрапляють в грунт, грунтові води і забруднюють їх і т.п.»
3.1 Чому сміття стало так багато?
Учасники відповідають. Ведучий доповнює список, якщо щось упущено.
Написати на дошці питання - чому багато відходів?
Чому актуально в 20 і 21 столітті?
Основні причини (коротко перерахувати основне).
1.Рост чисельності населення Землі. Тільки за останні 170 років кількість людей на землі збільшилася в 7 разів (з 1 млрд до 7 млрд)
2.Появление нових синтетичних, чи не природних матеріалів, які вкрай довго розкладаються, забруднюючи природу століттями.
3. Перехід до масового виробництва від ручної праці зробив речі більш доступними, ми перестали їх берегти і з легкістю відправляємо на смітник
5. Поява великої кількості упаковки, яка служить тільки для залучення покупців і відразу після покупки перетворюється на сміття і відправляється на звалище
Виконання практичного завдання. яке допомагає усвідомити, що ми купуємо багато зайвих речей. Групам дають папір для виконання завдання.
Ведучий просить учнів, щоб вони згадали свій будинок, кімнату та написали:
1. Речі, без яких не можна обійтися, вони необхідні
2. Речі, які створюють комфорт і зручність, але без них можна обійтися
3. Речі, без яких можна легко обійтися.
(В процесі складання списку, хлопці можуть усвідомити, що речі з першого списку потрібно насправді перенести в другій і навіть в третій список.)
Ведучий підводить підсумки.
Сучасні відходи нікуди не зникають і постійно накопичуються
«Але може не все так погано. Зрештою, напевно відходи поступово зникають, розчиняються, перегниває? »
Проводиться гра, яка знайомить дітей, скільки часу розкладаються різні види
Впізнавані для дітей речі
Він дістає різні види відходів зі сміттєвого відра: Пластикову пляшку, алюмінієву банку, скляну пляшку, зошит, носок, огризок яблука або шкірку апельсина.
Слайд 9: (склад побутових відходів в Росії)
(Картки з тимчасовими періодами розпаду лунають групам)
Учні вгадують, скільки який відхід буде жити на смітнику, написавши навпроти відповідного періоду.
Періоди, які повинні бути вказані на картках: 2-5 тижнів; 1 рік; 2-10 років; 500 років;
100 років; більше 1000 років
Слайд 10: показує правильні відповіді.
Висновок: відходи прибувають, але нікуди не зникають.
Що робити з відходами
Ведучий: «Як же нам уникнути сумної долі: жити і відпочивати в недалекому майбутньому в оточенні звалищ? Що ж робити з усім цим кількістю відходів, яке утворюється щодня? »
Слайди 11, 12, 13: Розповідають коротко про різні способи поводження з відходами (звіт груп за завданнями)
Ведучий підводить підсумок, спілкуючись з учнями: - Існують 4 основних способи поводження з відходами.
1. Поховання на полігонах
Шкода від захоронення відходів в тому вигляді, який він існує сьогодні в Росії:
Під звалища відчужуються величезні території, які в майбутньому вже не можна буде використовувати ні під що інше. На звалища відправляється величезна кількість корисних матеріалів, які могли бути бути перероблені в корисні речі. Токсичні речовини від розкладаються відходів потрапляють в грунт і грунтові води, отруюючи їх. Звалища часто самовозгораются, при цьому в повітря виділяються шкідливі токсичні речовини і парникові гази. Звалища - місце скупчення мишей, щурів, птахів, які харчуються відходами, стають расносчікамі інфекцій. Звалища НЕ прикрашають наші пейзажі.
Захоронення відходів допустимо, якщо:
Поховання відбувається на спеціально обладнаних полігонах, а не на «диких» звалищах.
Полігон - це обладнане, безпечне для природи і людини сховище відходів. Дно і стіни полігону вистилаються спеціальними матеріалами, які запобігають проникненню шкідливих речовин в грунт і грунтові води, встановлені спеціальні системи збору газу, який утворюється при розкладанні відходів, щоб уникнути його загоряння або попадання в повітря. Цей газ використовується в господарських цілях, наприклад для опалення інфраструктури полігону та прилеглих підприємств.
При спалюванні об'єм відходів зменшується до 30 відсотків
Тепло, що утворюється при спалюванні відходів, можна використовувати в господарських цілях.
Це найдорожчий спосіб поводження з відходами, якщо звичайно мова йде про сучасний, безпечний сміттєспалювальному заводі, де встановлені зокрема сучасні очисні системи.
Велика частина сміттєспалювальних заводів в нашій країні не є сучасними і безпечними, а це значить при спалюванні відходів в повітря потрапляє величезна кількість шкідливих речовин (оксиди сірки і азоту, хлороводень, важкі метали і т.п.), в тому числі діоксини. Діоксини - це один з сільниейшіх отрут, його дія сильніше ціаніду, стрихніну, кураре!
В результаті спалювання сміття, утворюється зола, яка у багато разів більше екологічно небезпечна речовина, ніж сміття сам по собі. І її необхідно захоронювати на спеціальних полігонах (а це додаткові витрати), інакше не уникнути забруднення ґрунту та ґрунтових вод.
На сміттєспалювальні заводи сьогодні у нас вирушає величезна кількість корисних матеріалів, які могли б бути перероблені в корисні речі.
Спалювання сміття в сміттєспалювальних заводах допустимо, цей спосіб застосовується в багатьох європейських країнах, але в цих країнах:
Приділяється велика увага і витрачаються великі кошти на забезпечення безпеки подібних заводів (очисні споруди, поховання токсичної золи і т.д.)
На спалювання відправляється та частина відходів, яку неможливо повторно переробити
3. Вторинна переробка
Найбільш вигідний, розумний спосіб поводження з відходами (і з екологічної, і з економічної точки зору) - витягувати зі сміття максимум корисних компонентів і переробляти їх в нові речі. Такий підхід:
Зберігає первинні ресурси (деревину, корисні копалини) для наших нащадків
Скорочує кількість відходів, які вивозяться на смітник. Зберігає наше здоров'я.
Менше забруднює околиці.
Сьогодні ми переробляємо всього 3-4% відходів з наших будинків, а могли б переробляти до 90%.
Ведучий: «Давайте придивимося до вмісті звичайного сміттєвого відра і подивимося чи так уже марно, то, що ми звикли вважати сміттям». Практична робота.
Дістати відро для сміття зі зразками чистих відходів, які використовувалися в минулому завданні. (Пластикова пляшка, пластикові стаканчики з-під йогурту, скляна пляшка, алюмінієва банка, зошит, органіка (типу Огризка від яблука, шкірки). Працювати в рукавичках.
Які корисні речі можна зробити, переробивши ці відходи?
Але для того, щоб це стало можливим необхідно збирати відходи окремо вже вдома. Якщо ми все кидаємо в одне відро для сміття, то потім відходи складніше розділити, частина цінних вторинних ресурсів втрачається. Можуть застосовуватися різні схеми сортування, все залежить від вимог компанії, яка збирає відходи і потім відправляє їх на переробку. Основний принцип - відокремлювати небезпечні відходи (батарейки, лампочки, градусники). Їх потрібно здавати в спеціальні пункти прийому, а також відокремлювати цінне вторсировину від харчових і не переробляються відходів.
Органічні відходи (траву, листя, харчові відходи) можна переробити за допомогою природного биоразложения - компостування. В результаті відходи перетворюються на компост, який прекрасно удобрює грунт і покращує її властивості. Напевно, багато хто з вас знають і застосовують цей спосіб поводження з відходами.
5. Комплексний підхід до управління відходами
Найбільш передові країни використовують комплексний підхід поводження з відходами, застосовуючи всі 4 способи. Оптимальний рецепт управління відходами:
Переробити всі, що можна, в тому числі компостувати органічні відходи.
Спалити, то, що не можна переробити, але можна безпечно спалити і отримати енергію для господарських потреб.
Захоронити на полігоні то трохи, що не можна переробити або спалити.
5. Програми по скороченню кількості відходів
Кращі відходи - це відходи, появи яких вдалося уникнути. У передових країнах в галузі управління відходами широко застосовуються програми, спрямовані на скорочення кількості відходів.
Наприклад «Ініціатива RRR» в галузі поводження з відходами:
Reduce - скорочення, Reuse - повторне використання, Recycle - переробка вторинних ресурсів
Разом з хлопцями рассмотриваются хоча б один приклад (наприклад, алюмінієву банку з-під газованої води) заповнивши на дошці таблицю:
Ведучий: Проблема забруднення планети Земля сміттям не втратить своєї актуальності ще дуже довго - до тих пір, поки людство не винайде революційно нових методів утилізації скляного, пластмасового та інших видів сміття, які дозволять назавжди покінчити зі сміттєвим забрудненням нашої планети. Поки ж ці методи не винайдені, нам не варто забувати про важливість переробки сміття і слідувати всім нехитрим інструкцій, які дозволять хоча б чуть-чуть, але зменшити кількість сміття на Землі.
В кінці ведучий показує на перші два стовпці таблиці і каже, що це те, що може робити кожен з нас вже сьогодні для вирішення проблеми, навіть якщо у нас немає жодного прийому вторинних ресурсів.
Багато що в наших силах!
Демонстрація мультфільму «Єнот і Гієна».
Пісня «Земля-наш спільний дім»
5. Зелена акція.
У нашому випадку це суботник:
«Давайте весело і дружно вийдемо на суботник: висадку дерев та наведемо чистоту на території школи і найближчого парку.
Суботники - це внесок кожної людини в екологію свого двору, села, району. Захід згуртовує людей і приносить реальні плоди, які ми зможемо побачити - чисте і красиве наше з вами село ».
Можна залучити до прибирання батьків учнів.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Тема уроку "Екологічні проблеми" - дуже актуальна. Урок англійської мови інтегрований з хімією та інформатикою.
позакласне заняття "Шкільні екологічні проблеми в математичних розрахунках"
Заняття по математика + екологія для 5-6 класів. Дослідницька робота на уроках математики.
презентація до позакласного заняття по математика + екологія "Шкільні екологічні проблеми в матемаіческіх розрахунках"
заняття з математики + екологія в 5-6 класах "Шкільні екологічні проблеми в математичних розрахунках".
Даний матеріал призначений для закріплення теми "Формули скороченого множення", а так само для виховання нового екологічного мислення в учнів.
Урок позакласного читання "Екологічні проблеми в повісті І. Г. Торопова" Не стріляй в ведмедя двічі "
Урок про ставлення людини до рідної природи.
Урок сприяє формуванню в учнів бережливого ставлення до природи.
Звіт про заходи проведених в рамках Всеросійського уроку "Зробимо разом".