Конспект інтегрованого заняття в середній групі «Очки, вуха та носи бути здоровими повинні»
Мета: формування у дітей звички до здорового способу життя.
- закріплювати знання дітей про органи почуттів і профілактиці їх захворювань.
- закріплювати знання про геометричні фігури і цифрах.
- вчити уважно, слухати і відгадувати загадки, розвивати логічне мислення;
-тренувати в самостійному використанні гімнастики для очей, дихальної гімнастики, масажу вух, артикуляційної гімнастики.
- розвивати вміння ділитися на мікро групи, домовлятися.
- виховувати культурно - гігієнічні навички.
- виховувати вміння співпереживати, приходити на допомогу тим, хто її потребує.
Технічні засоби: комп'ютер, екран, компакт-диск, слайди, аудіозапис. Картинки із зображенням хороші і погані справи. Ароматизовані мішечки (апельсинові кірки, часник, кріп, духи, прянощі). Вода в одному з двох судин, ножиці, папір два листа, олівець (визнач на слух). Валіза лікаря. Геометричні фігури різного кольору.
- Ілюстрації із зображенням частин тіла, органів чуття, альбоми «Я людина», «Моє тіло», «Ось ми які». Заняття «Я росту», «Пильні очі», Розгляд малюнків і фотографій в анатомічних атласах.
- Знайомство з літературними творами: А. Барто «Я росту», «Придумую сни», «Ми з Тамарою санітари»; С. Михалков «Щеплення», «Тридцять шість і п'ять», «Не спати», «Чудові таблетки», «Грип»; уривки з творів про дядю Стьопу, в яких відображені питання збереження здоров'я, загартовування, лікування людей.
- Використання дидактичних ігор: «Що було б, якби ...», «Що ти знаєш про ...», «Корисна і шкідлива їжа», «Підбери пару» та інше.
Розучування точкового масажу, самомасажу, пальчикової гімнастики.
Наочні, словесні. Пальчикова гімнастика, загадки, гімнастика для очей, дихальна гімнастика для носа, масаж вух, артикуляційна гімнастика, дидактичні ігри: «Визнач на слух», «Визнач по запаху», «Визнач на смак»
Використовувані педагогічні технології:
Елементи соціо-ігрової технології, здоров'язберігаючих технологій.
Діти з вихователем стають в коло, беруться за руки і промовляють:
Ми дружні хлопці Чи не сваримося зовсім
Ми дружні хлопці Скажіть це всім.
Вихователь проводить пальчиковую гімнастику «Доброго ранку, очі! Ви прокинулись?"
Доброго ранку, очі! Ви прокинулися? »(Вказівними пальцями погладжувати очі, зробити з пальців« бінокль », подивитися в нього.)
Доброго ранку, вушка! Ви прокинулись? (Долонями погладжувати вуха, прикласти долоню до вух «чебурашка»)
Доброго ранку, ручки! Ви прокинулись? (Погладжувати то одну, то іншу ручки, плескати в долоні)
Доброго ранку, ніжки! Ви прокинулись? (Погладжування колін, тупати ногами)
Доброго ранку, сонце! Я прокинувся! (Підняти руки вгору, подивитися на сонце)
Лунає стук у двері, до групи входить Айболить (з компакт диском в руках і дитячий ноутбук)
Айболить (неспокійно). Привіт хлопці! Ви мене впізнали?
Лечу і людей і звірів і дорослих і дітей, всім допомагаю, хто захворів.
Але розумієте, я потрапив у важку ситуацію. Маленькі діти захворіли, їм потрібна моя допомога. Вони прислали мені диск про те, що у них болить, щоб я зміг взяти з собою потрібні ліки і швидше допомогти бідним малятам.
Злий Бармалей, перехопив повідомлення і зашифрував його. Ох, він розбійник! Любить робити тільки погані справи!
Я так поспішав! Я так біг! Що свій комп'ютер поламав.
Хлопці, а ви допоможете мені? Потрібно відкрити диск і тоді я дізнаюся, що болить у малюків.
Вставляє диск, на екрані зображені геометричні фігури кожна під певним номером, 1-прямокутник, 2-трикутник, 3 два кола, 4-квадрат.
Айболить. Ось бачите? Що це? (Відповіді дітей)
Нічого не розумію, що б це значило?
З якої цифри починається рахунок? З цифри 1. З'являється загадка, Айболить читає її.
На ніч два віконця Самі закриваються,
А зі сходом сонця Самі відкриваються. (Очі)
(Якщо діти не можуть, Айболить підказує - це знаходиться на обличчі людини.)
На екрані зникає прямокутник, і з'являються очі.
Айболить. А ще корисно робити гімнастику для очей, хочете, навчу? Повторюйте за мною.
Гімнастика для очей «Сонячний зайчик» (рухи по тексту)
Сонячний мій зайченя, Стрибни на долоньку.
Сонячний мій зайченя Маленький, як крихта.
Стрибок на носик, на плече. Ой, як стало гаряче!
Стрибок на чоло, і знову, На плечі давай скакати.
Ось закрили ми очі, А сонечко грає:
Щічки теплими променями Ніжно зігріває.
Айболить. Хлопці, яка геометрична фігура під цифрою 2. (діти говорять трикутник). з'являється (НІС).
Вихователь. Хлопці давайте зробимо дихальну гімнастику для носа, це загартовування і зміцнення дихального тракту:
Розташувати на переніссі вказівні пальці і виконувати ними рухи до крил носа, потім вгору і назад, робиться як би розтирання.
Дитина виконує 10 вдихів-видихів через праву і ліву ніздрю, по черзі закриваючи їх вказівним пальцем.
Міцно закрити рот, щоб він не заважав добре дихати носі.
Айболить. Хлопці, зараз я перевірю, чи добре дихають ваші носики. (Роздає геометричні фігури різного кольору - поділ на команди). Завдання в команді «Визнач по запаху», Айболить роздає кожній команді ароматизований мішечок, потрібно визначити, що в ньому (в мішечках апельсинові кірки, часник, кріп, духи, прянощі.)
АЙБОЛИТ: Хлопці, давайте встанемо в коло, знайдемо очима собі пару ГРА «ЛЮДИНА _ ЛЮДИНІ»
Айболить. Яка фігура сховалася під номером 3? (Кола). З'являються (ВУХА)
Вихователь. Хлопці, а ви знаєте, що потрібно робити, щоб зберегти хороший слух, щоб вуха ніколи не хворіли?
Діти: не можна дуже голосно слухати музику. Коли розмовляєш з ким-небудь, треба говорити тихо, спокійно. Від крику і шуму може захворіти голова. На вулиці стежити за тим, щоб не застудити вуха.
Айболить: А зараз, я хочу перевірити у вас слух, чи добре ви чуєте? За ширмою: (Різати ножицями папір, переливати воду, чиркати олівцем, зім'яти лист папір). Скажіть, що я роблю? (Діти - ви ріжете ножицями папір, і т.д.)
Айболить. Молодці, хороший слух. Щоб вуха ніколи не хворіли, потрібно робити масаж для вух, хочете, навчу? Тоді повторюйте все за мною.
Щоб вуха не боліли, розімніть ми їх швидше. (Рухи за текстом)
Ось згинаємо, відпускаємо і знову все повторюємо.
Козелок ми розімніть, по вуха пальчиком ведемо
І долонькою притискаємо, сильно - сильно розтираємо.
АЙБОЛИТ: хлопці, давайте ще пограємо, ви будете під музику танцювати, як тільки музика зупиняється, ви показуєте фігуру. (Піктограму).
Айболить. І у нас залишилася одна фігура під номером 4. З'являється (МОВУ)
Вихователь. Давайте зробимо гімнастику для язичка (цокання, смачне варення, парканчик, губи трубочкою)
Вихователь роздає дітям картинки із зображенням корисних і шкідливих справ (наприклад, дитина лежачи читає - це погано, читає сидячи за столом - це добре), потрібно розсортувати картинки, і правильні дати доктору Айболиту, щоб він показав їх малюкам, і ті навчилися дбати про своє здоров'я. Доктор дякує і йде.
Вихователь. Підводить підсумок. Що вам запам'яталося на занятті, чи будете ви берегти і зміцнювати своє здоров'я.