Себе і ближніх розуміти! »
Сценарний план уроку літератури в 7 класі за оповіданням В.Ф. Тендрякова «Хліб для собаки».
(Загальноосвітня програма «Школа-2100»).
Азімова В.А. вчитель російської мови та літератури ЗОШ №3
Цілі: * Формування моральної поняття - совість.
* Знайомство з творчістю В.Ф.Тендрякова.
* Розвиток асоціативного мислення через художні образи С.Далі і П.Пікассо.
* Розвиток усного мовлення учнів.
* Навчити зіставляти твори різних видів мистецтва і
осягати їх художню цінність.
Форма: Урок - діалог
устаткування:
- Портрет В.Ф.Тендрякова.
- Репродукція картини Пабло Пікассо «Хлопчик з собакою».
- Репродукція картини Сальвадора Далі «Геополітичний дитина, що спостерігає народження нової людини».
- Картка «Геополітичний - громадянин світу».
- Фотографії дітей, зроблені в 30-ті роки 20 століття
- Картки: «Я»
- «Яким мене бачать люди».
- «Який я насправді».
- «Яким я сам себе уявляю».
- «Я + я»- картки:
«Совість - почуття моральної відповідальності за свою поведінку
«Люди з чистою совістю».
«Совість нечиста у кого-небудь».
«Зі спокійною совістю робити що-небудь».
«Вступити по совісті».
«Цей вчинок лежить на його совісті».
«Щиро кажучи».
«І як у нього тільки совісті вистачило!»- Репресія - покарання, каральний захід, застосовувана державними органами.
- Геноцид - політика винищення населення за расовою, національною чи релігійною мотивів.
- Емоційне занурення в тему уроку через бесіду з опорою на життєвий матеріал.
Давайте подумаємо над питаннями:
1 Який з трьох «Я», що живуть в кожному людини, для тебе найважливіше?
2 Чи завжди тобі вдається розібратися в причинах своїх вчинків?
3 Як ти розумієш вислів «жити по совісті
4 Для чого дана людині совість? Яка її роль в становленні особистості?
5 А що таке «совість»?
^ Після відповідей учнів на дошці відкривається картка із значенням слова «совість».
- Які фразеологізми зі словом совість ви знаєте?
^ Після відповіді учнів відкриваємо картки з фразеологіз-мами (на столі у кожного учня).
- Як ви думаєте, з якого моменту людина може вважати себе особистістю?
Сподіваємося, що роздуми над цими питаннями допоможуть зрозуміти вам
розповідь Володимира Федоровича Тендрякова «Хліб для собаки».
-Аналітична бесіда за оповіданням.
- Коли був написаний цей розповідь? (1969 - 1970)
- Чому 18 років його не публікували? (Це закрита тема в суспільстві)
- В який час відбуваються події, описані в оповіданні? (Літо 1933).
Група асистентів готувала історичну довідку.
30иє роки 20ст - страшний час у житті нашої країни. На чолі держави стоїть Сталін, який піддає репресіям народи. Літо 1932 1933 1934 - страшна посуха.
- Що таке репресія?
Відкрити картку на дошці.
- Чому розповідь починається зі страшного опису засланців?
Поясніть значення виразів і слів:
«Засланий з позбавленням громадянських прав і конфіскацією майна»,
- Як ви думаєте, який моральний урок отримали діти, які спостерігали за куркулями?