Порушення мови - це комплекс відхилень, що включає в себе різні види порушення мовної функції людини.
Формування мови в людини починається з народження, коли дитина чує мову батьків, сприймає її, а потім вчиться відтворювати. У разі, коли розвиток мовних функцій у дитини порушується, обмежується його активний словниковий запас (той, який відтворюється) і пасивний (слова, які сприймаються на слух). Якщо дитині більше ніж два з половиною роки, а він не розмовляє або у віці старше чотирьох років говорить з грубими відхиленнями, то варто звернути на це увагу. Порушення мови може говорити і про психічні відхилення. Згодом, це може привести до труднощів у спілкуванні з однолітками, розвитку комплексів і замкнутості.
Діти з важкими формами мовних порушень потребують навчання в спеціалізованих установах.
Класифікація порушень мови
- Алалия.
Це одне з найважчих порушень мовлення. Виникає внаслідок пошкодження ділянки головного мозку, що відповідає за мову. Діти з такою патологією пізно починають говорити, розвиток мови у таких дітей уповільнений. Розрізняють сенсорну (імпрессівную) і моторну (експресивну) алалія. При сенсорної алалії слух у дитини не порушений, але розуміння і сприйняття мови відсутня. Він все чує, але не розуміє, що це означає.
При моторної алалії у дитини утруднене формування звукового образу слова. Таким дітям складно даються мови, вони можуть переставляти букви в словах або пропускати їх. - Дизартрія.
Це один з різновидів анартрія (повної втрати мови). Виникає вона внаслідок ураження нервової системи, наприклад, при дитячому церебральному паралічі. При цьому порушується іннервація м'язів, що відповідають за мову.
Є деякі особливості «говірки» таких дітей:
- «Каша в роті». Нечітке, змащене вимову звуків;
- Невиразна, малоінтонірованная мова;
- Темп мовлення і швидкість читання або уповільнені, або прискорені;
- Почерк нерівний, літери неспіврозмірні;
- Порушення ритму дихання під час розмови.
Дітей з такими особливостями зазвичай вважають боязкими, але варто придивитися, може причиною цієї боязкості є хвороба.
- Дислалия - порушене звуковимову. Це один з найбільш часто зустрічаються видів порушень мовлення.
Слух і іннервація мовних м'язів при цьому в нормі, порушення пов'язане з аномальною будовою артикуляційного апарату (неправильний прикус, коротка вуздечка мови, аномалії твердого неба) або з неадекватним мовним вихованням дитини ( «сюсюкання», «няньканье»).
Дислалия ділиться на:
- сигматизм - недостатнє вимова свистячих і шиплячих звуків;
- ротацизм - недостатнє вимова звуків р-р,;
- лабдацізм - недостатнє вимова звуків л-л,;
- дефекти озвончения (вимова глухих звуків замість дзвінких);
- дефекти пом'якшення (вимова м'яких звуків замість твердих).
- Заїкання - порушення мови, пов'язане з її плавністю. Обумовлено судорожними скороченнями м'язів мовного апарату. Заїкається дитина подовжує або повторює слова і звуки, обриває їх. Часто заїкання супроводжується періодичними рухами (зажмуріваніе очей, прітоптиваніем, киванням головою). Як правило, причиною заїкання лікарі вважають гостру або хронічну психоемоційну травму.
Порушення мови і навчання в школі
До порушень мови слід ставитися серйозно. Адже, коли дитина, яка страждає тим чи іншим порушенням мовної функції, потрапляє в клас, то починає відставати від однолітків.
У дітей з дизартрією можуть бути проблеми з листом і читанням. Почерк у них нерівний, літери різного розміру, можуть бути стійкі специфічні помилки (дисграфія). Читання вголос у цих дітей сповільнено, інтонаційно не пофарбовані, вони не розуміють того, що читають (дислексія).
Захворювання, які можуть поєднуватися з порушеннями мови
1. Захворювання функціонального походження:
2. Захворювання органічного походження:
- Нейрогенні - пов'язані з ураженням нервової системи (вогнищеві або дифузні);
- Соматичні - пов'язані з аномалією розвитку мовного апарату. Ринолалія (порушення мови внаслідок незарощення верхньої губи, розщеплення твердого або м'якого неба), туговухість (зниження слуху), відсутність гортані, перенесені трахеотомії та інше.
Для лікування мовних порушень у дітей і дорослих крім медикаментозного, слід використовувати психотерапевтичне і логопедическое лікування.