повторні дослідження

Панель - це сукупність одних і тих же респондентів, опитана в базовому і повторному (наприклад, через 15 років) дослідженні. У повторному це будуть вже люди, подорослішали на 15 років. Псевдопанель - сукупність респондентів підібрана так, що за основними параметрами - вік, освіта, професія - вона нагадує базову, але це не одні і ті ж люди (наприклад, молоді робітники в 1962 р і молоді робітники в 1976 р).

Панельне дослідження (що розглядається як один з різновидів лонгитюдних) - один з видів соціологічного спостереження, в якому інформація збирається за допомогою декількох (не менше двох) опитувань членів постійної вибіркової сукупності (панелі). Так як інформація охоплює дані, отримані від кожного члена панелі в двох (або більше) тимчасових точках, то з'являється можливість поряд із сукупними зрушеннями вивчати і індивідуальні зміни.

Панельне дослідження застосовується для вивчення причинних зв'язків і утвердилося в практиці дослідження громадської думки. Часовий інтервал між повторними опитуваннями в таких дослідженнях, як правило, невеликий (від декількох днів до декількох місяців), а конструкція дослідження нерідко приймає вид плану «до і після».

Лонгитюдное дослідження (від англ. Longitude - довгота) - дослідження, що припускає послідовну багаторазову реєстрацію певних показників через строго певні проміжки часу з метою визначити динаміку їх зміни і взаємовпливу. Спочатку лонгитюдное дослідження (як метод «поздовжніх зрізів») сформувався в дитячої та вікової психології, де він застосовувався в якості своєрідної альтернативи методам «поперечних зрізів». Першим ввів його в психологію американський психолог, творець Єльської клініки нормального дитинства, Гезелл Арнольд Луцій (1880-1961), назвавши його методом поздовжнього вивчення одних і тих же дітей протягом певного періоду часу (найчастіше з народження до підліткового віку). Одним з перших розробив і реалізував програму лонгитюдного вивчення на прикладі великого контингенту обдарованих дітей американський психолог Льюїс Термен (1877-1955). Пізніше лонгитюдное дослідження проникло і в інші науки, в тому числі в соціологію, де воно розуміється як неекспериментального тип дослідження, при якому дані збираються з однієї і тієї ж вибірки в більш ніж однієї тимчасової точці. Оскільки спостерігається одна і та ж вибіркова сукупність протягом тривалого часу, то дані, отримані в різних спостереженнях, правомірно інтерпретуються як зміни в часі, що характеризують одного і того ж людини (об'єкта), а не як відмінності, що характеризують різні вибірки, нехай і отримані на одному і тому ж об'єкті.

Лонгитюдное дослідження добре зарекомендувало себе як в великомасштабних, так і в невеликих дослідженнях. Наприклад, у Великій Британії Бюро перепису і вибіркових обстежень будує лонгітюдние дослідження на вибірці в 1% від генеральної сукупності. За основу соціологи беруть дані перепису 1971 г. Через певні часові інтервали вчені простежують зміна показників: зайнятості, рівня життя, смертності, що характеризують всі населення.

Лонгітюдний, або продовжений у часі, тривалий тип дослідження особливо активно застосовується в соціології поколінь. У нашій країні відомі кілька проектів на тему «Шляхи покоління». Один з них проводить Науково-дослідна лабораторія з проблем молоді факультету соціології Барнаульского університету під керівництвом С. Григор'єва. На іншому полюсі шкали застосування даного методу розташовуються такі об'єкти, як навчальний клас або робоча бригада, над якими можна проводити спостереження протягом досить Тривалого часу. У лонгитюдном дослідженні, крупно і маломасштабному можуть застосовуватися структурована анкета, формалізоване і неформалізовані інтерв'ю. Зате в психології лонгитюдное дослідження активно використовується в якості модифікації експериментально-генетичного методу, тобто як тривалий і систематичне вивчення одних і тих же випробовуваних, що дозволяє визначити вікову і індивідуальну мінливість фаз життєвого циклу людини. Лонгитюдное дослідження нерідко ведеться в умовах природного експерименту. Лонгитюдное дослідження як різновид повторного дослідження інакше називається моніторингом.

Добрєньков В.І. Методи соціологічного дослідження

Схожі статті