Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Перший опис процесу проекції в ситуації зі стимулами, що допускають їх різну інтерпретацію, належить відомому американському психоло- гу Генрі Мюррею (Murray, 1935). Він розглядає проекцію як природну тенденцію людей діяти під впливом своїх потреб, інтересів, всієї психічної організації. По суті, це перший додаток поняття проекції до психологічного дослідження. При цьому Г. Мюррей, добре знайомий з пси- хоаналітіческімі роботами, вважав, що захисні механізми в процесі проек- ції можуть проявлятися, а можуть і не проявлятися. До цього часу теоретична концепція проекції, в тому вигляді, як вона може бути застосована до дослідження особистості, що не формулювалася.
Для позначення певного типу психологічних методик поняття про- проекції вперше використовується Л. Франком в 1939 р (ми будемо посилатися на більш
Це результат дії одного із захисних механізмів, який призводить до виникнення спо соба поведінки, протилежної витісненому прагненню. Наприклад, перебільшена турбота про дитину, яку мати ненавиділа або ненавидить.
6.2. Проекція: від феномену до принципу дослідження 291
1. Спрямованість на унікальне в структурі або організації особистості.
На відміну від традиційних психометричних процедур, особистість рассмат- ється як система взаємопов'язаних процесів, а не перелік (набір) здібностей, або рис.
2. Особистість в проектному підході вивчається як відносно стійка система динамічних процесів, організованих на основі потреб, емоцій і індивідуального досвіду.
3. Ця система основних динамічних процесів постійно, активно дей ствует протягом життя індивіда, «формуючи, направляючи, спотворюючи, змінюючи і переіначівая кожну ситуацію в систему внут- рішнього світу індивіда». Кожне нове дію, кожне емоційне прояв індивіда, його сприйняття, почуття, висловлювання, двигун ні акти несуть на собі відбиток особистості. Це третє і основне теоретичного чеський становище зазвичай називають «проективної гіпотезою».
Визначаючи специфіку проектного підходу, Л. Франк пише про те, що це прийом дослідження особистості, за допомогою якого випробуваного поміщають в ситуацію, реакцію на яку він здійснює в залежності від значення для нього цієї ситуації, його думок і почуттів. Також наголошується на тому, що стимули в проективних методиках не бувають строго однозначними, а допускають различ- ву інтерпретацію. Стимул набуває сенсу не просто в силу його об'єктив- ного змісту, а перш за все в зв'язку з особистісним значенням, що надається йому випробуваним.
Л. Франк не розглядає проектні методики як заміну вже відомим психометрическим. Призначення цих методик - дослідження «идиоматичной» внутрішньої сфери, яка може бути розглянута як спосіб організації жиз- ненного досвіду. Проективні методики вдало доповнюють існуючі, позво- ляя заглянути в те, що найбільш глибоко приховано, вислизає при використанні традиційних прийомів дослідження.
Спільними для всіх проектних методик є наступні ознаки:
1) невизначеність, неоднозначність використовуваних стимулів;
2) відсутність обмежень у виборі відповіді;
3) відсутність оцінки відповідей випробовуваних як «правильних» і «помилкових».
Л. Франк першим розробив класифікацію проективних методик. Ця клас- сіфікація, незважаючи на велику кількість інших, із запропонованими пізніше змінами і доповненнями сьогодні найбільш повно характеризує проективну техніку. Познайомимося з нею ближче.