задати питання психолога. розслабитися і отримати задоволення
це може вам допомогти Доставка вантажів з Китаю Останнім часом доставка вантажів з Китаю є одним з найпопулярніших напрямків перевезень
Псіхологіческіетеорііемоцій
М ногочісленнимі фізіологічними змінами в організмі супроводжується всякий емоційний стан. Протягом історії розвитку даної галузі психологічних знань не раз робилися спроби пов'язати фізіологічні зміни в організмі з тими чи іншими емоціями і показати, що комплекси органічних ознак, які супроводжують різні емоційні процеси, дійсно різні.
Альтернативну точку зору на співвідношення органічних і емоційних процесів запропонував У. Кеннон. Він одним з перших відзначив той факт, що тілесні зміни, що спостерігаються при виникненні різних емоційних станів, вельми схожі один на одного і за різноманітністю недостатні для того, щоб цілком задовільно пояснити якісні відмінності у вищих емоційних переживаннях людини. Внутрішні органи, зі змінами станів яких Джемс і Ланге пов'язували виникнення емоційних станів, крім того, є досить малочутливі структури, які дуже повільно приходять у стан збудження. Емоції ж зазвичай виникають і розвиваються досить швидко.
Найсильнішим контраргументом Кеннона до теорії Джемса-Ланге виявився наступний: штучно викликається припинення надходження органічних сигналів в головний мозок не запобігає виникненню емоцій. На рис. 3 (додатки) основні положення обговорюваних теорій представлені для порівняння. Положення Кеннона були розвинені П. Бардом, який показав, що насправді і тілесні зміни, і емоційні переживання, пов'язані з ними, виникають майже одночасно.
Псіхологіческіетеорііемоцій
У більш пізніх дослідженнях виявилося, що з усіх структур головного мозку власне з емоціями найбільше функціонально пов'язаний навіть не сам таламус, а гіпоталамус і центральні частини лімбічної системи. В експериментах, проведених на тваринах, було встановлено, що електричними впливами на ці структури можна управляти емоційними станами, такими, як гнів, страх (Х. Дельгадо).
Психоорганічний теорія емоцій (так умовно можна назвати концепції Джемса-Ланге і Кеннона-Барда) отримала подальший розвиток під впливом елекгрофізіологіческіх досліджень мозку. На її базі виникла активаційна теорія Ліндсея-Хебба. Відповідно до цієї теорії емоційні стани визначаються впливом ретикулярної формації нижній частині стовбура головного мозку. Емоції виникають внаслідок порушення і відновлення рівноваги у відповідних структурах центральної нервової системи. Активаційна теорія базується на наступних основних положеннях:
- Електроенцефалографічну картина роботи мозку, що виникає при емоціях, є вираженням так званого 'комплексу активації ", пов'язаного з діяльністю ретикулярної формації.
- Робота ретикулярної формації визначає багато динамічні параметри емоційних станів: їх силу, тривалість, мінливість і ряд інших.
Слідом за теоріями, що пояснюють взаємозв'язок емоційних і органічних процесів, з'явилися теорії. описують вплив емоцій на психіку і поведінку людини. Емоції, як виявилося, регулюють діяльність, виявляючи цілком визначене на неї вплив в залежності від характеру і інтенсивності емоційного переживання. Д.О. Хеббу вдалося експериментальним шляхом одержати криву, яка має залежність між рівнем емоційного збудження людини і успішністю його практичної діяльності.
Представлена на цьому малюнку крива показує, що між емоційним збудженням і ефективністю діяльності людини існує криволінійна, 'колоколообразная' залежність. Для досягнення найвищого результату в діяльності небажані як занадто слабкі, так і дуже сильні емоційні збудження. Для кожної людини (а в цілому і для всіх людей) є оптимум емоційної збудливості, що забезпечує максимум ефективності в роботі. Оптимальний рівень емоційного збудження, в свою чергу, залежить від багатьох чинників: від особливостей виконуємо мій діяльності, від умов, в яких вона протікає, від індивідуальності включеного в неї людини і від багато чого іншого. Занадто слабка емоційна збудженість не забезпечує належної мотивації діяльності, а надто сильна руйнує її, дезорганізує і робить практично некерованою.
У людини в динаміці емоційних процесів і станів не меншу роль, ніж органічні і фізичні впливи, відіграють когнітивно-психологічні чинники (когнітивні означає що відносяться до знань). У зв'язку з цим було запропоновано нові концепції, що пояснюють емоції у людини динамічними особливостями когнітивних процесів.
Псіхологіческіетеорііемоцій
Однією з перших подібних теорій стала теорія когнітивного дисонансу Л. Фестінгер. Відповідно до неї позитивне емоційне переживання виникає у людини тоді, коли його очікування підтверджуються, а когнітивні уявлення втілюються в життя, тобто коли реальні результати діяльності відповідають наміченим, узгоджуються з ними, або, що те ж саме, знаходяться в консонансе. Негативні емоції виникають і посилюються в тих випадках, коли між очікуваними і дійсними результатами діяльності є розбіжність, невідповідність або дисонанс.
Домінуюча когнітівістская орієнтація сучасних психологічних досліджень привела до того, що в якості змоціогенних факторів стали розглядати також і свідомі оцінки, які людина дає ситуації. Вважають, що такі оцінки безпосередньо впливають на характер емоційного переживання.
До того, що було сказано про умови та фактори виникнення емоцій і їх динаміки У. Джемсом, До Ланге, У. Кеннон, П. Бардом, Д. Хеббом і Л. Фестінгер, свою лепту вніс С. Шехтер. Він показав, що чималий внесок в емоційні процеси вносять пам'ять і мотивація людини. Концепція емоцій. запропонована С. Шехтер, отримала назву когнітивно-фізіологічної.
Відповідно до цієї теорії на виникле емоційний стан крім сприймаються стимулів і породжуваних ними тілесних змін впливають минулий досвід людини і оцінка їм готівкової ситуації з точки зору актуальних для нього інтересів і потреб. Непрямим підтвердженням справедливості когнітивної теорііемоцій є вплив на переживання людини словесних інструкцій, а також тієї додаткової емоціогенной інформації, яка призначена для зміни оцінки людиною ситуації, що виникла.
В одному з експериментів, направленому на доказ висловлених положень когнітивної теорііемоцій. людям давали в якості 'ліки' фізіологічно нейтральний розчин у супроводі різних інструкцій. В одному випадку їм говорили про те, що дане 'ліки' має викликати у них стан ейфорії, в іншому - стан гніву. Після прийняття відповідного 'ліки' випробуваних через деякий час, коли воно за інструкцією повинно було почати діяти, запитували, що вони відчувають. Виявилося, що ті емоційні переживання, про які вони розповідали, відповідали очікуваним з даної їм інструкції.
Псіхологіческіетеорііемоцій
Було показано також, що характер і інтенсивність емоційних переживань людини в тій чи іншій ситуації залежать від того, як їх переживають інші, поруч знаходяться люди. Це означає, що емоційні стани можуть передаватися від людини до людини, причому у людини на відміну від тварин якість коммуніціруемих емоційних переживань залежить від його особистого ставлення до того, кому він співчуває.
Вітчизняний фізіолог П. В. Симонов спробував в короткій символічній формі представити свою сукупність факторів, що впливають на виникнення і характер емоції. Він запропонував для цього наступну формулу:
де Е - емоція, її сила і якість; / 7 - величина і специфіка актуальної потреби; (Ін - Іс) - оцінка ймовірності (можливості) задоволення даної потреби на основі вродженого і прижиттєво придбаного досвіду; Ін- інформація про кошти, прогностично необхідних для задоволення існуючої потреби; Іс - інформація про кошти, якими володіє людина в даний момент часу.
Відповідно до формули, запропонованої П.В. Симоновим (його концепція також може бути віднесена до розряду когнітівістского і має спеціальну назву - інформаційна), сила і якість виникла у людини емоції в кінцевому рахунку визначаються силою потреби та оцінкою здатності її задоволення в ситуації, що склалася.
-Леонт'ев А.І. Потреби, мотиви, емоції // Психологія емоцій Тексти. - М. 1984.
-Вилюнас В.К. Основні проблеми психологічної теорііемоцій // М. - С. 14.
- Анохін П.К. Емоції // Психологія емоцій. Тексти. - М. 1984. - С. 173.
-Вилюнас В.К. Основні проблеми психологічної теорії емоції // Психологія емоцій. - С. 9.
-Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: У 2 т. - М. 1989. - Т. II. - С. 176.
-Вундт В. Психологія душевних хвилювань // Психологія емоції: Тексти. - М. 1984. - С. 49-50.
-Вилюнас В.К. Психологія емоційних явищ. - М. 1976. (Структура емоційних явищ: 41-46. Функції емоційних переживань: 47-60. Еволюційна необхідність емоцій. 78-85. Функціональна класифікація емоцій. 100-105. Емоційні явища: 106-123.)
-Додонов Б.І. У світі емоцій. - Київ, 1987. (Функції емоцій в житті людини: 7-18. Емоції і потреби: 18-22. Емоції і особистість: 22-25, 37-48, 79-116. Класифікація емоцій. 25-37. Почуття: 75 -79.)
Ізард К.Е. Емоції людини. - М. 1980. (Роль емоцій в житті людини: 13-25. Теорііемоцій. 31-51. Емоції і мотивація: 52- ТУ, 163-209. Емоції і експресія: 72-91. Емоції і свідомість: 117-138. емоції і поведінка: 139-162.)
-Психологія емоцій. Тексти. - М. 1984. (Про походження і природу афектів (Б. Спіноза): 29-46. Психологія душевних хвилювань (В. Вундт): 47-63. Розрізнення емоції і почуття (У.Макдауголл): 103-107. Сутність емоційних переживань (Ф. Крюгер); 108-119. Нарис теорііемоцій (Ж.-П. Сартр): 120-137. Мотиваційна теорія емоцій (Р.У. Ліпер): 138-151. Емпатія (К. Роджерс): 235- 23 7.)
Псіхологіческіетеорііемоцій
-Сельє Г. Стрес без дистресу. - М. 1982. (Що таке стрес: 25-31. Розвиток концепції стресу; 31-51. Мотивація і стрес: 52-83.)
- Симонов П.В. Емоційний мозок. Фізіологія. Нейроанатомия. Психологія емоцій. - М. 1981. (Що таке емоція: 10-39.)
- Якобсон П.М. Емоційне життя школяра. - М. 1966. (Роль почуттів в житті особистості: 64 72.)
Новий кіт Олени Леніна
Любителька фарбувати кошенят в рожевий колір, письменниця Лєна Леніна, знайшла собі породу кішок, яких мучити перукарями не потрібно в силу оригінального природного забарвлення
Конфиг-файли в Counter-Strike 1.6
Бізнес-ідея: розведення перепелів (частина 3 Технологія продовження)
Технологія перепелиного бізнесу (продовження) Для того, щоб ваш перепелячий бізнес став успішним і ви не зазнали фіаско необхідно з розумом і увагою підійти до всіх деталей і особливостей розведення перепелів