Вступ. 3
1.Становление Антропологічного підходу до виховання за кордоном 4
2.Становленіе Антропологічного підходу до виховання в Росії. 6
3.Антропологіческій підхід до виховання К. Д. Ушинського. 9
Висновок. 11
Список літератури. 12
Сучасна педагогічна антропологія розуміє виховання як процес, який зберігає гуманну природу суспільства, створює умови для розвитку соціуму, продуктивного існування особистості.
Роздуми про виховання супроводжують всю історію людства. Разом з тим питання про його сутність досі залишається дискусійним.
Антропологічний підхід озброює педагогів і батьків знанням про них самих і про їх вихованців, про оточуючих людей. Свого часу К.Д. Ушинський говорив про те, що вихователь повинен знати людини в сімействі, в суспільстві, люди різного віку, в усіх класах, у всіх положеннях, в єдності загального, особливого і окремого.
Також необхідно відзначити, що сучасна корекційна педагогіка також перш за все виходить з антропологічного підходу до особистості, тобто розгляду спочатку дитини, людини, а вже потім виявлення його особливостей. Цей підхід не можна назвати абсолютно новим. Про це говорили Л.С. Виготський, Б.Г. Ананьєв і ін. Але, визнаючи це положення, практика в значній мірі була спрямована на адаптацію інваліда або дитини з проблемами в розвитку до життя, а не на розвиток його творчого потенціалу.
Ті, хто отримав останнім часом широке поширення ідеї гуманізації, на жаль, не сприяли в достатній мірі відмови педагогічної системи від орієнтації на знання, вміння і навички як генеральну мету.
Цю роботу можна отримати в офісі або після надходження грошей на рахунок протягом 30 хвилин (перевірка грошей з 12.00 до 18.00 за мск).