У даній статті розглядаються питання екологічного виховання дітей в повсякденному житті. Запропоновано поради по розвитку пізнавальних навичок дітей, підвищенню їх зацікавленості в дослідженні процесів і явищ, що відбуваються в природі, формування правильного ставлення до жівому.Перечісленние заходи включають в себе спостереження і догляд за кімнатними рослинами і тваринами.
Дітям потрібно щоб батьки ділилися з ними своїм досвідом, знаннями, а головне добротою, ласкою, увагою, любов'ю.
Поради батькам по екологічному вихованню в домашніх умовах.
«Любов до природи, втім, як і будь-яка
людська любов, безсумнівно,
закладається у нас з дитинства ».
І. Соколов- Микитів »
«Любов до природи - це естетичне почуття, яке формує погляди, смаки, писав Ч. Дарвін, - втрата цих смаків рівносильна втраті щастя і може шкідливо відбитися на розумових здібностях, а ще ймовірніше на моральних якостях».
Виховання правильного ставлення до природи, вміння дбайливо поводитися з живими істотами має велике значення в дошкільний період життя дитини. Планомірна робота з екологічного виховання повинна проводиться як в дошкільних освітніх установах, так і в сім'ї.
За останні десятиліття світ грунтовно змінився. Сьогодні всі знають про існування екологічних проблем, що загрожують здоров'ю людей, про те, що велика частина населення Землі відірвана від природи, так як живе в містах серед асфальту і залізобетонних конструкцій.
Та й природа все більше «гнобиться»: розростаються міста, вирубуються ліси, заболачиваются ставки і озера, забруднюється земля, вода в річках і морях.
Всі ми в обов'язковому порядку повинні частіше виїжджати на природу, спілкуватися з рослинами і тваринами, милуватися красивими пейзажами, слухати лісові шерехи, насолоджуватися тишею. А батькам, які виховують дітей, слід щодня долучати їх до таїнств краси природи, щоб вже в ранньому дитинстві в кожній людині зародилося почуття спільності з нею.
Зелений світ кімнатних рослин зацікавить дитини, якщо дорослі члени сім'ї поступово залучать його в спостереження за таємничим світом кімнатної флори.
Рослини на перший погляд малюка мертві. Завдання батьків-допомогти йому побачити своєрідність і таємницю їх життя, красу, заради якої рослини і міститися будинку. Привчаючи дитину до регулярних спостереженнями, показуйте йому забарвлення і малюнок на листках. Навіть зелений колір буває у рослин різних (порівняйте, наприклад, темну зелень Клів і Аспідістри світлішими її тонами). Яке ж багатство колірних відтінків, симетричних несиметричних малюнків можна побачити на листках рослин. Чудове видовище є квітуча рослина. На квітуча рослина хочеться дивитися не відводячи очі. Кожна квітка - це дивовижне чудо природи. Постарайтеся навчить дитину з ранніх років не тільки помічати, але і відчувати, переживати красу квітучих рослин. Уміння розглядати рослини, бачити його своєрідність і красу, помічати різні ознаки і стану-це завдання не тільки естетичного, але й також морального виховання. Долучаючись до світу кімнатних рослин, дитина осягає таємниці життя і дізнається нові форми її прояву, вчиться відрізняти здорова рослина від слабкого.
Краса - ознака здоров'я. У світі рослин цей зв'язок проявляється особливо виразно. Рослина з витягнувся стеблами і блідими, рідке листячко, що не дає нових пагонів і квітів, не можна назвати гарними. Отже, знайомлячи дітей з кімнатними рослинами, можна одночасно вирішувати завдання їх розумового, морального і естетичного виховання.
Маленькі діти люблять діяти. Навколишній світ вони пізнають в основному практично, а свої дії поєднують з наглядом за їх результатами. Дитину залучають яскраві образи і зміна подій. Цими його особливостями слід скористатися: запропонуйте малюкові зайнятися поливанням рослини.
- Хочеш подивитися, як я поливаю квіти? Підемо! У мене лійка з водою. я наллю воду в кожен горщик. Спочатку потрібно показати дитині цікаві дії з водою. Дорослий поливає, а дитина спостерігає за ним. Зверніть увагу на те, як вода пропадає з горщика і з'являється на піддоні.
- Ти бачив, як я поливаю рослини? - питає дорослий, в наступний раз - хочеш допомогти мені сьогодні? Дитина, звичайно, погоджується: він завжди готовий діяти. Дорослий допомагає йому тримати лійку і поливати, пояснюючи при цьому:
- Носик лійки потрібно опустити низько, до самої землі; води налити стільки. Щоб змочила всю землю. Потім дорослий пропонує.
- Хочеш, я куплю тобі лійку? Ти зможеш поливати квіти сам. Який же дитина не погодиться на цю покупку. І ось в будинку з'являється красива маленька лійка з довгим носиком. Запропонуйте дитині відразу ж налити в лійку води-нехай вона постоїть, зігріється. Наступного разу поливайте квіти разом, з двох лійок.
- А навіщо ми поливаємо рослини? Не поспішайте допомогти з ответом- нехай дитина подумає, подивиться на квіти, висловить свої пропозиції. Тільки після цього поясніть йому, що рослини живі, вони п'ють воду і ростуть, стають все красивіше.
Дитина обов'язково повинен побачити рослини в період цвітіння. Квітуча рослина, особливо в холодну пору року. Прикрашає будинок, радує погляд, створює гарний настрій. Постарайтеся навчити дитину помічати цю красу. Ви помітите бутони ще в зародковому стані, але не поспішайте показувати дитині, ось коли бутони стануть великими, слід підвести до рослин і запропонувати йому уважно подивитися, чи не з'явилося на них щось незвичайне, нове, цікаве. Йому буде приємно самостійно виявити щось нове. Якщо дитина нічого не помітить, покажіть йому бутони і поясніть, що скоро з кожного бутона розпуститься квітка. Вчіть дитину дивитися і милуватися здалеку і зблизька, серед інших квітів і на самоті на полиці.
- Підемо, подивимося, чи є ще квітка на нашому рослині?
- Іди, подивися на наше квітуча рослина, - пропонує дорослий дитині.
Спостереження за кімнатними рослинами необхідно поєднувати з практичною діяльністю дитини, наприклад малюванням. Не обов'язково бути художником. Дорослий малює і одночасно пояснює, показує дитині свої способи зображення. Результат, яким би він не був, напевно задовольнить малюка.
Одним з видів практичної діяльності дитини має бути його участь в безпосередньому догляді за рослинами. Важливо, щоб дитина займався цим регулярно і освоював різні трудові дії.
Для того, щоб праця була дитині в радість і доручення охоче виконувалися, дорослі повинні вести себе гнучко, настирливо, різноманітно. Слід пам'ятати, що трудова діяльність - ще не основна для дошкільника. У дошкільному віці праця - це перш за все засіб виховання таких важливих якостей, як відповідальність за виконання доручення і одержуваний результат, обов'язковість, цілеспрямованість. Дитина 3х-4х років працювати разом з дорослим. При цьому дорослий робить основну роботу, а дитина виконує тільки не складні дії: тримає лійку, ганчірку, приносить їх, наповнює водою маленьку лійку, сам поливає деякі рослини. Для дитини така довіра нагорода. Обов'язково хваліть малюка.
Домашня тварина, як і рослина, приносять велику радість всім членам сім'ї. Дорослі включають їх в коло своїх повсякденних турбот, а діти активно спілкуються з ними. Світ тварин надзвичайно привабливий для дитини. На відміну від рослин, тварини мають певний своє образним поведінкою.
З одного боку, вони дуже схожі на людей: можуть ходити, бігати, лазити, плавати; їдять і п'ють майже як люди, очі і вуха дозволяють їм бачити і чути, тобто сприймати навколишній світ і реагувати на нього. З іншого боку, вони мають неповторним своєрідністю, яскравою специфікою, як в зовнішньому вигляді, так і в поведінці, наприклад, багато тварин мають частини тіла, яких немає у людей, хвіст, роги, копита, плавники, дзьоб, пір'я, шерсть. Деякі тварини можуть літати, жити в воді або під землею, в подати в сплячку, тобто робити те, що не властиво людині. Тварина в будинку- це важливий фактор виховання дітей. Дорослі повинні пам'ятати про це. Спілкування з тваринами, якщо воно відбувається безконтрольно може принести не тільки користь, але і шкоду розвиваються особистості дитини. Ставлення дитини до тварини, його цілеспрямовані дії можуть виявитися неправильними в силу цілого ряду причин. Перш за все, дитина не знає, що можна робити і що не можна, що для тваринного шкідливо, а що корисно. Тварини сильно розрізняються між собою не тільки зовнішніми особливостями, а й способом життя, поведінкою, ступенем звикання до людини. Зрозуміло, що за рибками і птахами можна спостерігати, з кішками і собаками грати.
Акваріум з рибками, якщо воно міститься за правилами, являє собою дуже цікаве і красиве видовище. Підготувати такий акваріум непросто, це повинен зробити дорослий.
Дитина середнього і старшого дошкільного віку може брати в цьому участь: спостерігати за діями дорослого і допомагати йому в міру своїх можливостей. У дитини формується свідомість власної значімості- адже він бере участь в справжніх дорослих справах. А заодно він починає розуміти, що завести жива істота не так уже й просто: необхідні знання, вміння, трудові зусилля.
Старшого дошкільника можна залучати до догляду за акваріумом: періодично доручати чистити дно грязесборніков, прати зі стінок наліт, протирати їх зовні; підтримувати блюдце при заливанні або частковій зміні води. Новий інтерес і цілі спостережень виникають у дитини, коли в акваріумі з'являються незнайомі рибки, равлики.
При постановці перед дитиною різних пізнавальних завдань дорослий повинен прагнути зробити його спостереження цікавими. Можна час від часу практикувати малювання риб і акваріума, придумування загадок про риб, спів пісень або читання вірша.
У домашніх умовах нерідко містять птахів. Найчастіше канарок, папуг. Вони швидко звикають до людей. Догляд за ними нескладний, але більш відповідальний, ніж догляд за рибами. Птахи не переносять голод, брудний посуд, протяги. Вони дуже полохливі. До птахам слід ставитися обережно та бережно. Перший час дорослий повністю бере на себе догляд за пернатим мешканцем, а дитина спостерігає і запам'ятовує, що і ка треба робити, вчиться спокійно вести себе біля птахів.
Поступово дитина починає допомагати дорослим у догляді за птицею: миє годівницю, поїлку, наливає чисту воду, кладе корм. Дитину слід навчити бачити красу пташки у всіх її проявах. Вчіть дитину спостерігати, помічати, розуміти стан пташки: здорове і веселе, неблагополучне, перелякане. Все це дитина зможе зрозуміти, якщо з самого початку ви будете ставити перед ним конкретні, невеликі за обсягом цілі спостережень.
- Розглянь уважно нашу пташку: чим вкрите її тіло, якого кольору пір'я. З'ясуй, чи пір'я однакового кольору, де вони довгі, а де короткі. Які пір'я у пташки на голові, грудях, крилах і хвості?
- Сьогодні ввечері, коли в кімнаті буде темно, подивися, як пташка відпочиває, в якій позі вона спить, чи буде вона спати, якщо включити лампу.
Перебування, яких би то не було тварин у вашому будинку не можна порівняти з присутністю в ньому собаки чи кішки, цих унікальних чотириногих, які знаходяться в особливих відносинах з людиною. Їх з серйозними намірами заводять дорослі члени сім'ї.
Перевагами собаки є її розум, відданість господареві, хороша здатність до навчання Кішка приваблює своєю красою, витонченими пропорціями тіла і граціозними рухами. Завжди ретельно вмита, пухнаста, муркоче і пестити, вона є частиною домашнього затишку. Вони мають статус «братів наших менших», їх потрібно не тільки опікуватися і оточувати турботою, а й шанобливо з ними звертатися. Якщо в будинку живе кішка або собака, дитина повинна правильно поводитися з ними. Найголовніше навчити дитину правильному поводженню з тваринами: м'якості і ненастирливої, вмінню рахуватися з бажаннями чотириногого друга, відчувати його стан.
Постарайтеся перемкнути дитини на спостереження.
- Подивися видали, як собака їсть суп. Що вона спочатку с'едает- бульйон, м'ясо, картопля? Як вона їсть тверду їжу? Як гризе кістки? Як п'є?
Якщо спостереження ведуться за кішкою, зверніть увагу дитини на те, як, наситившись, вона ретельно доглядає за собою: вмивається лапками, вилизує мовою шерсть на всіх частинах свого тіла. Піучайте дитини рахуватися з відпочинком тварини. Спить чотириногий друг-не треба йому заважати, прокинеться тоді можна з ним пограти. Вчіть дитину бути доброзичливим, турботливим.