Презентація до уроку
Тема «Російський народний жіночий костюм» - інтерпретація теми «Народна святковий одяг», взятої з програми Б. М. Неменского «Образотворче мистецтво і художня праця» для п'ятикласників.
За програмою на вивчення даної теми відводиться два уроки. Перший урок можна присвятити вивченню російської народного жіночого костюма, другий урок - вивчення російської народного чоловічого костюма.
Теми, присвячені вивченню костюма, насичені великою кількістю термінів, яким необхідно дати визначення. Щоб інформація добре засвоїла, краще її проілюструвати. Всі назви елементів жіночого російського народного костюма необхідно перерахувати докладно. Діти повинні мати уявлення про те, як виглядав традиційний літній жіночий костюм, святковий одяг і зимове плаття, і з яких компонентів складалася всі ці комплекти.
Необхідно також показати, як одягалися жінки в різних губерніях і районах Росії в дев'ятнадцятому столітті.
Спираючись на багаторічний досвід роботи в середній школі і маючи уявлення про творчі можливості п'ятикласників, роблю певний висновок, що основній масі дітей важко малювати фігуру людини в костюмі.
У цій темі хотілося б акцентувати всю увагу не на малюванні фігури людини, а на зображенні і декоруванні одягу. Тому, щоб спростити завдання сприйняття силуету костюма, були розроблені шаблони сарафана і кокошника. Діти швидко обводять по контуру форму сарафана і кокошника і, спираючись на таблиці із зображеннями колірної гами і видів орнаментів, застосовуючи графітний олівець і лінійку (за бажанням), наносять декор. Використання фломастерів в якості допоміжних інструментів декорування кольором прискорить виконання завдання.
Крім шаблонів по даній темі була розроблена презентація. Презентація, присвячена російському народному жіночому костюму, має тривалий термін створення. Спочатку, як табличні додатки до уроку, були розроблені такі наочні посібники: технологічна карта, колірна гамма орнаменту, геометрія орнаменту, що складається з чотирьох варіантів (орнаменту центральної смуги і подузора верху сарафана, орнаменту рукава і подузора ворота сорочки). І створені зразки малюнків кокошника і сарафана.
З приходом інформаційних технологій в середню школу виникла потреба об'єднання всіх додатків до уроку в єдиний комплект. Таким чином, виникла ідея створення презентації.
Всім школярам з раннього дитинства необхідно прищеплювати естетичне сприйняття творів мистецтва і художній смак. Мені, як професійному художнику, нескладно було придумати художнє оформлення слайдів. Але через брак часу я використовувала готові ілюстрації костюмів, створені відомим художником - графіком Маланічева Робертом Івановичем для оформлення історико-етнографічного довідника «Народи світу», випущеного видавництвом «Радянська енциклопедія» в Москві в 1988 році. На мій погляд - це одні з найкращих ілюстрацій, присвячені російському народному жіночому костюму.
Сподіваюся, що розроблену статтю і презентацію до уроку образотворчого мистецтва в п'ятому класі на тему «Російський народний жіночий костюм» використовуватимуть вчителі-предметники, також вони зможуть заощадити час при підготовці до уроку з даної теми.
Вид уроку: комбінований.
Мета: використовуючи єдиний шаблон декорувати форму сарафана і кокошника.
завдання:- Навчальні:
- Ознайомити з елементами народного жіночого костюма XIX століття.
- Навчити користуватися шаблонами.
- Розповісти про види геометричного орнаменту. Пояснити алгоритм побудови.
- Виділити колірну гамму.
- Об'єднати елементи костюма в цілісний образ.
- Розвиваючі:
- Художній смак.
- Логічне мислення.
- Кольорове і формальне сприйняття.
- виховні:
- Виховання інтересу до етнографії та історії російського народного жіночого костюма.
- Залучення до збереження національних традицій в сучасному костюмі.
Методи: розповідь, пояснення, демонстрація.
Засоби для учнів: Два листа білого паперу (формат А4), графітний каран-даш, гумка, лінійка, фломастери, шаблони.
Засоби для вчителя: Презентація, конспект уроку.
Обладнання: ПК, проектор, екран, програма Microsoft Office PowerPoint.
1. Організаційна робота (2 хвилини).
2. Робота з презентацією (15 хвилини).
3. Практична робота (25 хвилини).
4. Підведення підсумків (3 хвилини).
I. Історична довідка
В кінці XIX початку XX століть у російських, які населяють величезну територію, сформувалися свої культурні традиції. Важливу роль відводили одязі. Одяг бідних верств населення відрізнялася від багатьох. З давніх-давен селяни вирощували на своїх родючих землях льон. Його м'яли, ткали з нього полотно, білили та шили повсякденний одяг. Взимку носили теплу верхній одяг, зроблену з сукна. Аж до початку XX століття крес-тьянство було взуте в постоли. Міське населення - в шкіряне взуття.
Оскільки ткацтвом, шиттям і вишиванням традиційно займалася жіноча половина населення, жіночий одяг виглядала нарядно, ніж чоловіча. Про неї варто говорити докладніше.
Традиційний літній жіночий костюм. XIX століття.
Жіноча традиційна літня одяг складався з декількох елементів: сорочки, сарафана, головного убору і взуття.
Сорочка - вид одягу, зшитий з прямокутного шматка полотна. Сорочковий крій одягу був поширений в Стародавній Русі. Сорочка кроилась з прямокутних шматків полотна, на її плечі нашивали кольорові вставки (полики).
Яскраві і нарядні вишивки сорочок грали роль оберега людини від злих сил. Місця для вишивок були чітко визначені: воріт, плече, зап'ястя, низ сорочки, поле рукавів. Жінки одягали сорочку під сарафан або поневу (спідницю), поширену в південноруських губерніях.
Сарафан - довга жіночий одяг без рукавів з проймами. Передня частина сарафана від верху до низу застібалася на гудзики. Краї і середина обшивалися гасамі і позументом. Сарафан підперізувався поясом.
Кушак - пояс з довгого широкого шматка тканини або плетений з шнура.
Жінки одягали на голову повойник.
Повойник - буденний головний убір заміжніх жінок. Шапочка з тканини, або хустку, обв'язаний навколо голови.
Стопи ніг обмотувалися лляними шматками тканини, потім зверху одягалися постоли.
Постоли - взуття з лика, берести або мотузок, яку носили селяни.
Традиційний ошатний жіночий костюм. XIX століття.
Ошатний одяг селянки одягали по великих святах. Всі елементи жіночого костюма дбайливо зберігалися і передавалися з покоління в покоління від матері до дочки. Сорочка була рясно прикрашена вишивками. Сарафан розшивали шовком, стрічками, тасьмою і бісером. Поверх сарафана одягали душегрею.
Душегрея - вид літнього жіночого одягу. Конструктивною особливістю були рукава, цельнокроение з верхньою частиною спинки, і наявність отложного коміра. Святкові душегреи вишивалися золотими нитками, кольоровим бісером і декорувалися бахромою.
На голову одягали ко-кошнік.
Кокошник - жіночий головний убір у вигляді високого веерообразного щитка над чолом. Кокошник прикрашали золотим шиттям, канителлю, бісером і перлами. У кожній губернії носили різні за формою і розміром кокошники.
Стопи ніг обмотувалися лляними шматками тканини, потім зверху одягалися чоботи.
Чоботи - рід взуття, зроблений зі шкіри, з високою халявою.
Традиційний зимовий жіночий костюм. XIX століття.
У зимову пору року носили теплий одяг і взуття. Найпоширенішою зимовим одягом був сіряк.
Сіряк - зимова селянський одяг, що представляє собою каптан без коміра, виготовлений з грубого сукна яскравих кольорів зі швами, обробленими контрастними шнурами.
Щоб захистити кисті рук від замерзання одягали рукавиці.
Рукавиці - предмет зимового одягу для кистей рук, в якій є два відділення: одне для великого пальця, а інше - для всіх інших пальців. Рукавиці в'язали з шести.
Найпопулярнішим головним убором була кичка.
Кичка - старовинний російський головний убір заміжніх жінок з високим очелья, багато прикрашений. Кичка - це шапочка з твердої передньою частиною у формі рогів або лопатки. Зверху на кичку одягали шаль.
Шаль - великий прямокутний хустку з тонкої вовняної тканини з квітковим облямівкою або орнаментом.
На ноги одягали валянки.
Валянки - теплі повстяні чоботи з зваляти овечої вовни.
Традиційний жіночий костюм. Губернії і райони Росії. XIX століття.
II. Технологічна карта вироби
На першому аркуші паперу за шаблоном <Рисунок 1> діти обводять контур сарафана і рукавів сорочки, на другому аркуші - контур кокошника <Рисунок 2>.
