Учитель: Маркарян Л.В.
Мета уроку. Узагальнити і систематизувати знання учнів, отримані при вивченні теми «Океани»
- Організація учнів на урок. Проведення фізкультхвилинки.
- Вступне слово вчителя.
- Розминка.
- Захист звітів експедицій.
- Закріплення матеріалу.
- Підбиття підсумків.
Організація учнів на урок.
Попередньо розбившись на 4 групи, учні сідають кожен за своїм столом, заздалегідь вибравши об'єкт дослідження. На кожному столі табличка з назвою океанів.
1. Організація учнів на урок. Физкультминутка.
2. Вступне слово вчителя.
Коли я говорю про море - мені завжди хочеться запитати:
З металом сперечається
Хто на шляху своєму
У боротьбі за життя
Ми з вами познайомилися з особливостями всіх океанів планети і для того, щоб підтвердити або спростувати відомості, отримані при вивченні, вам потрібно було організувати наукову експедицію і, максимально використовуючи течії, здійснити подорож кожен по своєму океану, в дорозі досліджуючи кожен куточок.
Нехай вважають, що на Землі не залишилося «білих» плям і на карту нанесено все, що відкрили і зазнали до нас. Ми з вами нанесемо на карту свій маршрут.
Наша подорож розраховане на 2 уроки:
3. Розминка. Учні відповідають на питання і показують по карті:
За кожну правильну відповідь нараховується по одному балу. При неправильній відповіді можуть відповідати інші команди і заробляти очки.
1. Назвіть найменший океан
2. Назвіть океан з найменшим числом внутрішніх морів
3. Назвіть найбільший за площею острів
4. Назвіть океан, велика частина якого знаходиться в південній півкулі
5. Назвіть море без берегів і в якому океані воно знаходиться?
1. Назвіть найбільший океан
2. Назвіть океан з найбільшим числом островів
3. Назвіть самий прісний океан
4. Як іноді називають океан, який омиває береги всієї Антарктиди?
5. Назвіть найглибшу западину в Світовому океані і її глибину.
1. Назвіть найхолодніший океан
2. Назвіть океан, що омиває всі материки крім Австралії
3. Назвіть найдрібніший океан
4. Назвіть найбільш забруднене океан
5. Назвіть найширший протоку. Які океани він з'єднує?
1. Назвіть найдовший з півночі на південь океан
2. Назвіть океан, що омиває всі материки, крім Африки
3. Назвіть найглибший океан
4. Назвіть самий вивчений океан
5. В якому морі або затоці Світового океану солоність максимальна і скільки проміле?
Підведення підсумків розминки
Море, море - світ бездонний,
Пінний шелест хвиль прибережних
Над тобою встають, як зорі
Нашої юності надії.
Наш вітрильник виходить у відкритий океан!
Заслуховуємо звіти експедицій __________ класу, які вчинили дрейф на вітрильному науково-дослідному судні «______________________»
За ________________________ океану за допомогою течій і вітрів.
Учні представляють картосхему з обраним маршрутом, подають звіти про свої подорожі. Кожен учасник експедиції відповідав за певну роботу або збір матеріалу: історію дослідження, прокладання маршруту, складання карти, опис берегової лінії, клімат, солоність води, рослинний і тваринний світ та ін.
Підведення підсумків 2 туру.
5. Закріплення матеріалу
Учням пропонується на контурній карті океанів відзначити наступне:
Нанести кордону всіх океанів і підписати;
1. Моря: Карибське, Середземне, Карське;
2. Затоки: Перська Гвінейська;
3. Протоки: Дрейка, Берингову;
4. Течії: Гольфстрім, Куросіо, Течія Західних Вітрів, Перуанська.
5. Вказати тепле або холодна течія.
6. Підведення підсумків 3 туру і всього уроку, виставлення оцінок.
Подорож закінчено. Наш вітрильник повернувся в рідну гавань