Урок історії в 5 А класі
Учитель історії МОУ «Багатопрофільний ліцей №1» Чамзинского району Республіки Мордовія:
Урок: Цивілізація в Межиріччі.
Мета уроку по лініях розвитку особистості.
1-2 Лінії: Картина світу в фактах і поняттях.
Аналізуючи факти історії жителів Межиріччя, вміти робити висновки про особливості розвитку даної цивілізації.
Виявляючи відмінності Стародавнього Межиріччя від Стародавнього Єгипту, вміти формулювати поняття цивілізації як спільності людей, що відрізняються від інших низкою особливостей.
3 Лінія: Історичне мислення.
Характеризуючи галузі господарства жителів Межиріччя, вміти пояснювати, чому саме зрошуване землеробство і ремесло добре було розвинене на даній території.
Обов'язковий мінімум змісту: Перехід на щабель цивілізації жителів Стародавнього Межиріччя (зрошуване землеробство, міста-держави, вільні громадяни і раби, царська влада, клинопис). Друге значення поняття цивілізація (культурна спільність).
I. Проблема уроку: Чому Межиріччя і Єгипту називають різними цивілізаціями?
II. Пошук вирішення проблеми.
1) Особливості цивілізації Межиріччя як спільності людей:
а) склад народів і держав
Приблизний висновок з проблеми: На території Межиріччя на відміну від Єгипту де проживав один народ існувало кілька народностей (шумери і семітські племена) і багато міст-держав.
б) традиції культури
Приблизний висновок з проблеми: У шумерів і єгиптян різна писемність і інше уявлення про загробний світ, особливі досягнення в області науки і мистецтва. Це вказує на те, що цивілізація Межиріччя відрізняється від цивілізації Стародавнього Єгипту.
в) особливості державної влади
Приблизний висновок з проблеми: На відміну від Єгипту, де фараон вважався цар і бог, в Межиріччі цар був правитель і жрець, намісник богів. Це дозволяє зробити висновок про те, що Єгипет і Межиріччя, різні цивілізації.
г) правила відносин між верствами суспільства і основи господарства
Приблизний висновок з проблеми: В Межиріччя, як і в Єгипті, суспільство поділялося на простих хліборобів і знатних. Добре було розвинене зрошуване землеробство, ремесло і торгівля, яка на відміну від Єгипту була більш активною і пов'язана з обміном товарів на будівельний ліс і мідь.
Створення проблемної ситуації. Формулювання проблеми.
(Фрази діалогу, завдання, дії)
-Ми починаємо вивчати нову главу: Стародавні цивілізації Азії. Її перший параграф ви читали вдома, і називається він: ....
-Давайте подивимося на стрічку часу на с. 80 і визначимо, який час він охоплює?
-Як ви думаєте, чому ця цивілізація називається межиріччі?
-Розгляньте карту на с.51. Історію, який цивілізації ми з вами вже вивчили?
-Цивілізація в Межиріччі.
- 3 тисячоліття до нової ери. Дивляться стрічку часу на с.80
З попереднього читання можуть сказати, що вона так називається тому, що утворилася в долині двох річок між Тигром і Ефратом.
-Ми вивчили цивілізацію Стародавнього Єгипту.
На дошці записана тема уроку.
-Що цікавого вам запам'яталося?
- Це піраміди, храми.
- Далеко на Схід від Єгипту, там, де дві річки Тигр і Євфрат впадають в Перську затоку, жили шумери. Показує на великій мапі звані об'єкти.
- Знайдіть річки Тигр і Євфрат, територію Межиріччя на мапі с.51
- Довгий час історики вважали, що найдавніше держава на нашій землі - Єгипет. Але після археологічних розкопок в долині річок Тигру і Євфрату вчені, немов в один голос, сказали: «Історія починається в Шумері».
Знаходять річки Тигр і Євфрат, територію Межиріччя на мапі с.51
Один з учнів читає вголос текст до слів: «... цивілізовані люди!»
-Який висновок зробив Антошка?
-У Стародавньому Межиріччя, як і в Єгипті, вміли будувати піраміди, значить, там теж була цивілізація.
Записують в робочі листи думку Антошки.
Фіксується на дошці думку Антошки:
Антошка: Межиріччя така ж цивілізація, як і Єгипет.
-Далі читаємо. Ви, будь ласка!
Особливості цивілізації Стародавнього Єгипту.
-Ми з вами вже знайомі з цивілізацією Стародавнього Єгипту. Давайте з вами згадаємо особливості життя суспільства Стародавнього Єгипту по 4 сферам життя: ведення господарства, релігії і положення фараона в Стародавньому Єгипті, поділ суспільства. В ході підготовки до уроку будинку ви заповнювали таблицю на с 84 колонку «Єгипет». З питань таблиці ми будемо згадувати про Єгипет.
Отже, хлопці ми узагальнили з вами все те, що ми вивчали з історії Стародавнього Єгипту
Згадують, використовуючи текст §8,11.
Хлопці в якості домашнього завдання отримували заповнення таблиці на с 84 колонка «Єгипет». Перевірка таблиці
- ми з вами повторили основні поняття необхідні для вирішення проблеми. Згадали особливості Давньоєгипетської цивілізації. А тепер нам необхідно намітити план наших дій щодо вирішення проблеми уроку.
-Дізнатися особливості цивілізації Межиріччя в різних сферах суспільства і подивитися чим вона відрізняється від Стародавнього Єгипту і на основі цього зробити висновок, чому їх вважають різними цивілізаціями.
Записують план дій щодо вирішення проблеми в робочі листи
Фіксується план дій на дошці.
1) Особливості цивілізації Межиріччя в кожній
2) Виявити відмінності Межиріччя від Єгипту.
Пошук рішення проблеми (відкриття нового знання)
- Отже, хлопці ми знаємо, що на ступені цивілізації виявився Древній Єгипет. А Межиріччя? Тепер нам потрібно з'ясувати зійшли на щабель цивілізації жителі Межиріччя. для цього нам необхідно знайти факти, що підтверджують наявність основних ознак і записати їх в таблицю. Потім ми порівняємо ці факти з тим, що було в Єгипті, і з'ясуємо, в чому вони були схожі, а чим відрізнялися.
Працює весь клас.
1. -По карті на с. 51 назвіть міста-держави Межиріччя. Щоб виконати це завдання, що повинні уважно вивчити?
-Яка ознака цивілізації підтверджують ці факти?
-Які народи проживали на території Межиріччя?
-Порівняйте з Єгиптом.
Працюють з картою, використовуючи умовні позначення (легенду карти).
-Наявність міст - держав.
-Шумери і семітські племена.
-Один народ. Одна держава.
Розподіл класу на 4 варіанти.
2. -По малюнку на с. 44 визначте галузі господарства жителів Межиріччя. Відповідь занесіть в таблицю. За допомогою тексту на с. 80, поясніть, чому це було можливо в Межиріччі?
- Яка ознака цивілізації підтверджують ці факти?
-Порівняйте з Єгиптом. Чи є щось спільне в господарській діяльності жителів Межиріччя і Єгипту?
-Наявність річок Тигр і Євфрат дозволяло займатися землеробством. На півдні Межиріччя умови для землеробства були менш придатними, тому там люди освоїли зрошуване землеробство як в Єгипті. Добре було розвинене ремесло і торгівля. Те ж саме ми можемо спостерігати і в Єгипті. Але торгівля на відміну від Єгипту була більш активною і пов'язана з обміном товарів на будівельний ліс і мідь.
3. Що можете сказати про правила відносин між шарами товариств?
- Яка ознака цивілізації підтверджують ці факти?
- Порівняйте з Єгиптом. Чи є щось спільне у відносинах жителів Межиріччя і Єгипту? Відповідь занесіть в таблицю.
-Суспільство поділялося на простих хліборобів, знатних людей і жерців, а так само використовувалася праця рабів. Всі жителі Межиріччя зобов'язані були віддавати частину вирощеного врожаю правителю.
-Отже, наявність зрошуваного землеробства, ремесла, торгівлі, а так само поділу суспільства на окремі шари підтверджують ознаки цивілізації?
-Так, в господарському та суспільному сфері ми спостерігаємо ознаки цивілізації, як і в Єгипті.
4. -Іспользуя текст на с.80-82 знайдіть ознаки цивілізації в сфері культури: писемність (відповідь занесіть в таблицю):
-Що можете сказати про релігійні подання древніх шумерів?
-Чи відрізняються вони від уявлень древніх єгиптян?
Роблять висновок про те, що у шумерів і єгиптян різна писемність і інше уявлення про загробний світ. Це вказує на те, що цивілізація Межиріччя відрізняється від цивілізації Стародавнього Єгипту.
5. - Використовуючи текст на с.82 - 83 з'ясуйте, в чому відмінність державної влади в Межиріччі від влади фараона в Єгипті?
-Чи можемо ми знайти щось спільне?
-Згадайте, яка була влада фараона в Єгипті?
-Поясніть особливості державної влади в Межиріччі. Чи можемо ми виділити якісь відмінності від Єгипту?
-І в Межиріччі і в Єгипті державна влада нагадувала деспотію.
Фараон-живе втілення бога на Землі.
-У Межиріччі правителя називали царем-жерцем. Сам він себе вважав намісником богів на Землі. Цар сам видавав свої закони, а чиновники і жерці називали себе «рабами царя», що означало повне підпорядкування царської влади.
-Отже, ми з вами довели, що жителі Межиріччя зійшли на щабель цивілізації.
-З таблиці ми бачимо, що і Межиріччя і Єгипту властиві свої особливості в кожній сфері суспільства.
-Використовуючи дані таблиці, спробуйте скласти друге визначення поняття цивілізації як спільності людей. Знайдіть і виконаєте завдання №5 в робочих аркушах.
- А тепер перевірте себе за словником (с. 287).
Велика спільність людей, об'єднаних культурними, релігійними традиціями, визначальними уявлення про добро і зло, об'єднаних також особливостями ведення господарства, правилами відносин між людьми і управлінням державою.
Виконують завдання в робочих аркушах
Вираз рішення, застосування нового знання.
-Яку відповідь на основне питання уроку ми можемо дати?
Приблизний висновок з проблеми:
-Межиріччя і Єгипту називають різними цивілізаціями, тому що кожній з них властиві особливі традиції і досягнення у всіх сферах суспільства.
Завдання (Уміння групувати)
Програмний рівень. З'єднай стрілками ознаки з відповідними їм поняттями.